кичинекей баланын мээси бала п сандагы маалыматты эстеп калууга жөндөмдүү болот. жашоо-жылдын биринчи жана үчүнчү жыл аралыгында бала 2500 сөздөрдү ээ, башкача айтканда 3-4 жаңы сөздөрдү күн. 3-5 жаштагы балдар бир аз китеп окуп берет: бул жөн гана өзүнөн-өзү ар бир бетине эмне болуп жатканын эсте. Айрым изилдөөчүлөр эсептешет Мектеп эс келечекте анын өнүгүшүнүн туу чокусуна жетип, басмырлоо болуп саналат. Ата-энелер бул билимди пайдаланууга баланын эс жана чеберчилик өзгөчөлүктөрү тууралуу билиши керек.
нерсе мектеп жашына чейинки жана мажбурлап эс балдарга түздөн-түз, б.а., алар эрктен тышкары материалды (өзүнөн-өзү) эстеп, башкача айтканда, жана ой жок.7 жылга Бул жөндөмү тартыла баштайт, бирок кокустук жана акыл эс түзүү жараянын баштайт. Кайсы мектепте үзгүлтүксүз иш жүзүндө колдонуунун канчалык тез жана бир нече жыл мурун аяктаган. ал 6-жолу катары менен жылга чейинки окутуу баштоо сунушталбайт жатат. Doshkolyatam окутуучу тарабынан берилген тапшырмасы боюнча анын айрым маалымат жаттоо кыйын. Балдар бат эле унутуп, билими, адашып, чарчап, алаксый.
билим алуу ыктыярдуу эске тутуу жана жогорку талап кылары боюнча, ата-энелер мектепке чейин эс өнүктүрүү боюнча бала жардам алат.
Сен эмне кылышыбыз керек?
Биринчиден, жигердүү бул топтолгон жүгүнө белгилүү маалыматтар менен болгон байланышын, келечекте башка маалымат эстеп бала кыйын жардам берет, анткени, мажбурлап эс мүмкүнчүлүгүн пайдаланып, баланын эсинде "күчүн жоготту" толтурат.
Бала менен сүйлөш! сүйлөөгө үйрөнүү жатканда балдар өзүнөн көп нерсеге үйрөнө алабыз.
Бала менен байланышып, ага объекттеринин аттарын атап бер. балдар объекттин аталышы эстеп эстен чыгарбайлы, ал үчүн карап эмес, ата-кимди.
үн байлыгы жана үзгүлтүксүз окуу китептерин кеңейтүү жардам, айрыкча, атайын бөлүнгөн убакыттын ичинде ( "Bedtime Stories"). Кошумча плюс - колдоо жана коргоо үчүн баланын муктаждыгын канааттандыруу.
аудио китептерди угуу да мажбурлап эс өнүктүрүүгө салымын кошот. изилдөөчүлөр адабий чыгармаларды кабыл алуу менен боорукердик жигердүү баатыр бала түшүнүү жана чыгарманын мазмуну эстеп берет деп белгилешет.
мектепке чейинки курактагы, ал чет тилдер үчүн баланы окутуп жөндүү, анткени ал ойлонбостон: "-була" кадимки 70% ды түзөт.
Экинчиден, эч кандай арачылыгы эс өнүктүрүүнү баштоо зарыл. Орус психолог LS Vygotsky аны колдоно аласыз деп балдардын эс проблемаларды, бул кичинекей балага атайын маалымат жаттоо жана билүүгө жардам берүү үчүн, жөн гана ыкмалары колдоо талап (стратегиясын) изилдеген.
маалымат үн чыгарып кайталоо - ийгиликтүү балдар үчүн колдонулат жөнөкөй жана жалпы стратегия. Бул бала жөн эле кайталап, кайталоо жана кечигип (бир аз убакыт өткөндөн кийин) эмес экенин үйрөтүү абдан маанилүү. Гана эмес, катуу, бирок, ошондой эле өзү.
Төмөнкү стратегиясы - башка (пайдалануу бирикмелер) жардамы менен бир нерсени эске алышыбыз керек. Бул көрсөткүч "8," карап, кат "G", ж.б. Бул ыкма, ошондой эле психикалык ишин стимулдайт.
классификация же топтоо - татаал, бирок пайдалуу ыкмасы. (-; жаныбарлар - курт-кумурскалар, ж.б. Отундан тышкары, кадимки) Бул балдар, окшоштугу жана айрымасы, аларды бөлүп, буюмдарды салыштырып ар кандай негиздер боюнча бириктирет окутат. Бул жерде ой жүгүртүү маалыматты сактоонун бир жолу болуп саналат.
окутуу жарык сүрөттөр, сүрөттөр менен беттешүү учурунда боло турган болсо - маалымат өздөштүрүү жакшы.