Көптөгөн ата-энелер, балдар, кээде гана, алардын жүрүм-турумун эске алып жатканын моюнга алууга даяр. Алар: "Ооба", жана бир мүнөттө - деп, "жок", андан кийин өжөрлөнүп, "мен" жана анын көз карандысыздыгын талап, анан эле бир нерсе кылууга баш тартуу кыйын деп кайталайт. Натыйжада, биз, адамдар, алардын балдары менен жас мушташа тартылып, аларды токтотуу үчүн кантип пайда болгонун так билбейбиз. Кандай так мектепке чейинки балдардын таржихсиз болуп саналат, жана бизге жооп - ата-энелер ..?
Петруччио багындыра, сен эстен чыгарбашыбыз керек төмөнкүдөй. эч кандай учурда сизге жекече чечилет эле балдардын жүрүм-турумдун жалпы мааниде көз эмес, түшүнүктүү кабыл алынбашы керек. Сиздин бала эмес, атайылап чыкпасын! Бул жаман ата, анткени, өзүмчө жашоону буруш үчүн, же жок кылууга багытталган жок. Мектепке чейинки негизги милдети - силерди сынаш үчүн. Же, тескерисинче, - кишилер тарабынан ага жүктөлгөн жаткан жүрүм-турум эрежелери канчалык өзгөрбөшү же зарыл текшерүү. Бул бала-сезимсиз куулук барат экен. Ал өмүрүнүн аягына чейин келет да, ата-энелер бир нече талаптарды аткаруу эмне үчүн баш тартып, бирок чынында бул талаптарды талап болуп саналат. балдар нерседей алып келген эмес, жана Кудайдын даңк. Чынында эле, бул алардын ишенбестей алар иштеп чыгуу үчүн ыраазычылык - сезимдик да, денелик жактан да, коомдук.
Fuss диван жөнүндө
Мектепке чейинки балдар үчүн ата-энесинин күтүлбөгөн жол менен сынап жатат - мыкты, ал мүмкүн. Бирок, ал үчүн баланын маалымдама үчүн ачык калп табигый жана жасалма жооп суроого жооп болуп калат артында: "Мага дүйнөдө мен жерге кандай орун ээлейт болду экен? Ким бул жерде жана азыр эмне болуп жатканын үчүн ким жооптуу? Болсо, анда энеси, мен төрөлгөнгө чейин колдонулган жатам, аны менин өмүрүмдү көзөмөлдөө үчүн мага зарыл болгон жокпу? "
Бала бир нече жолу күн болот кантип жеткен жана ал башкалар менен тил табыша же коопсуз болгусу келсе, эмне үчүн мүмкүн эмес эле үйрөнөт. Ал бир губка сымал маалыматты басыъыз. Бирок андан кийин ал аны кантип колдонууну билбейт. чоъдорго сыналган, ал - анын таржихсиз баштайт деп сөз берген. Башкача айтканда, адегенде аларга бир кабыл алып, аны "келген жок, мен баш тартпайм!" Берет маанайына жараша, андан кийин, адамдар ага милдеттүү жана кошумча талаптар кайрылды.
психологдордун айтымында, кимдин балдары да баш болуп саналат жана ар кандай көрсөтмөлөрдү аткарууга эле ата-энеси жөнүндө кабатыр керек. Балдардын өжөрлөнүшүнө, жүрүм-турум - бул алардын өнүгүшүнүн белгилүү бир этабы болуп саналат, анткени табигый нерсе. Ал жерден ал бала ата-энесине кам көрүүгө, алардын "болбогондору" тааный баштайт учурдан тартып, ал көз карандысыз жана өз алдынча иш-аракет кылууга жөндөмдүү сезип баштайт. Бул ачылыш, бир жагынан, бала сенин бой жана кубанычка толот, ал эми экинчи жагынан - бардык жаңы болуп, коркунуч жаратат. Ошондуктан биринчи жолу, балдар дайыма "мен" ортосунда грек жана жатабыз ", мен баш тартпайм!".
Doshkolyata Мисалы үчүн, албетте, каалоосуна колдонгон, алар туура энемдин тыюу түшүнгөн жокпу. Бул кресло Upholstery тартуу мүмкүн эмес экенин, биз сени билебиз. Үч жаштагы апам ошол кезде маанайы жаман эле пайда гана, анткени ага тыюу салган деп ойлойт. Ошон үчүн, бир нече күндөн кийин ал кийиз башындагылар короолорду колдонуу Бүдүүн чаар диван айландыруу үчүн дагы бир жолу аракет кылат. Ал ынануу керек, бирок ал чынында эмне үчүн жакшы эмес. Апам, албетте, менин балам атайылап ага кыжырданып келет деп ойлойм. Ооба, сен, - деп дагы бир көйгөйлүү маселелери бар!
алдагысы Кимдир бирөө
Менин жакыным сайын эртең менен, "Солидарносттун согушунда", беш жашар уулу-жылдан бери анын сунушун кескин түрдө четке менен башталган кийиндим баш тартты. Ал баары аны тандоо одежда чалып, ал кийинки оюнчуктар жана таттуу менен пара төшөктө, кеч чыгып коюп эле аракет кылды - пайдасыз! Ар бир эртең менен, биздин үй бала, жаалданган эненин жарын менен кыйкырып үнү кыйкырыктары толду. Бир күнү ата-энелер, Какшыган психолог жардам сураган эмес, анда, бул чыр-чатактар чек жок болмок эмес.
Ал адис, анын уулу ушундай кишилер талаптарын текшерүү керектигин түшүндүргөн "күч". бала мурдагыдай эле абал өзгөрүп, жокпу, аныктап, азыр анын эртеси кийинип өзү жооп бериши керек, ал эми апам үчүн эмес, аракет кылды. Doshkolenok, ал кээ бир иш-аракет, ал эми алардын жаш курагына кырдаалды көзөмөлгө алуу мүмкүн эмес күтүлүүдө деп ойлогон. Ошентип, ал, ойлосо, туруктуулук алып, эч ким, эс, убакытты алган. бала, ал эмне үчүн зарыл болгон, ошондой эле эмес, башка да ынанган болсо, адатта, таржихсиз чейин улантат. Бул ага жардам берүү үчүн, ата-энелер ар кандай жолдор менен көрсөтө алышат. Бирок кантип психологдун кеп менин кошуналарын кылды.
Эртеси эртең менен чыкканда, алдыдагы салгылашууга коомго колуна Mama адаттагыдай эле эмес, жашап келатам. Уулу кооздоо каалаган эмес? Кереги жок. Ошентип, кийинип жана тапичкесин бала бакчага баруу. багына жол жолоочулардын тарабынан жылмаюулар менен коштолот, ал эми топтун өжөр күтүп салыштырмалуу эч нерсе жок болчу! Пирс, ордунан бармагына көрсөтүү, бир экзотикалык айбан сыяктуу, аны курчап каптоочунун чыгып жатып, каткырып күлүп жиберди. Эртеси күнү, ошол жерде кошуна Батирлердин дубалдары эч кандай үн да, терезеден бир нече жолу карады, анткени, мен апасы азем колунан алып бутунун баланын башына кийип көргөн.
Ал ата-энелер, алар эмес, кыйкырып же жаза, сүйлөшүүлөр жана ынандыруу үчүн тюнинг деп, чыдамдуу болгону маанилүү. Бул жөнөкөй, бирок, мүмкүн эмес.
бала жана жардам алыш үчүн милдеттүү болуп саналат - • кишилер эрежелерди ортосундагы айырманы айкын болушу керек. Ал согушта, өлүм менен күрөшүү бир гана алардын биринчиси. Бала баш ийүү кыйын экенин, аны компромисс сунуш. Мисалы, эгерде ал чындап эле уктоочу килемге ылайдан позасын, төшөк клеенка, же ашканага Көчүүгө сурап келет. мезгил-мезгили менен пайда болгон катуу жетекчилиги, тартып, жолдо, бала гана өзүн эркин сезет.
• өтө көп чектөөлөрдү жок. Болбосо, бир гана балдардын кызыгуусун кырып жок кылат, ошондой эле баланын ата-энелер, адатта, жоготуп турган күрөш баштоого каалоо пайда болот. чоъдорго, алардын балдары, тез-тез каалоосу нааразы болсо, психологдордун айтымында, алар үзгүлтүксүз тыюу бир дүйнөдө жашап жатканын билдирет. Сен ар дайым анын коопсуздугу жөнүндө тынчсызданууга ээ эмес, ошондуктан балага өмүр уюштуруу, бирок, тыюу салынган, анткени. Мисалы, улак кыйкырам эмне үчүн: "дубалдын кеткиле!", сиз атайын жаап, аларды жабуу мүмкүн.
• Эгер күтүлбөгөн жерден сиздин көрсөтүү үчүн балдардын ой жок кылары жатканын билсек, ал сөз, ал жөн эле, сен үчүн да айта алмак эмес деген түрдө "жок", ага тиешелүү. Мисалы, корку- үнүн сурабагыла: Аны сурап жакшы: "Кеттик, мен кийиндим жардам беребиз", же сурап, "эмне кийип келет - шым же джинсы?" тыюу терс таасир азайтуу үчүн жакшы жолу - "Ошентип, акыры, кийинип алып келип берет?" алар өтө категориялык үн жок, ошондуктан алардын талабын билдирген.
• Сиздин мектепке чейинки бала үчүн алардын сезимдерин билдиргенге жардам. Ал кечинде айта үчүн өтө эле жаш деп. "Мен аябай чарчадым Бүгүн, Мен бушайман болуп калдым" Тескерисинче, ал nekuplennyh шоколаддын, анткени кыжырланган багынан жолдо сага жакпагандыктан болот. Деп ынандырат: "Мен сен үчүн оор күн эле билебиз, ошондуктан, азыр үйгө келип, мен сага чейин кызыктуу келет, бирок, тынч оюн." Андан кийин бала аны менен эмне болуп жатканын, ал текшерип, бирок ал дүкөндүн ортосунда кыйкыруу чындап эле ушунчалык жаман, кереги жок экенин түшүнө алат. Мындан тышкары, ал анын ден соолук абалына кулак салып жатат деп ыраазы болот. да чакан жаштагы менен улам сүйлөшүп, коркпо, - деп, анын урам деп жооп болсо, кемчиликсиз сени түшүнөт "Сен ачка болуп, бир аз, азыр сүт жылытылат чыдамдуу болгула".
• анын баланын күтүлбөгөн шерменделигин үчүн даяр бол. төрт жашар баланын кишилер катары өзүн кармай албай эмес экенин эстен чыгарбоо керек. "Жүрүп," ар кандай өзгөрүү - Жатар алдында теле өчүрүү аянтчасы, тартып алуу, ж.б. - силерди сынаш үчүн баланын каалоосун алып келиши мүмкүн. Мындай сезим, мисалы, ата-энесинен бөлүнүп, же каржылык абалдын начарлашы сыяктуу чы жана зордук-зомбулук, пайда болушу мүмкүн. Ал эми дагы бир бала бир топко чейин нымдуу шымчан же өткөрүп берүү түрүндө өзүлөрүнүн көйгөйлөрүнө кутула албайт. Ошентип, ал "түздөйм". Бул туруксуздук бир мааниде келип, өзүн контролдукту жоготкон кырдаалга, ал уюштуруу таржихсиз, сенин да өөрчүп жулуп каалагандыктан эмес. бала жетилген жана мындай суроттор унутуп калган болсо да, өзгөчө учурларда, алар кайра келип чыгышы мүмкүн. анын ичинен каргашадан кыла көрбө.
• билим берүүнү унутпа - оор жумуш болуп саналат. Ошондо деле ата-энесинин бирөө, өз балдары менен бирге, так эле күн сайын кыймыл болот. Биз кээде мектепке чейинки курактагы балдардын кесиринен алдында алсыз сезип, натыйжада - аларды жулуп. Эгер өзүн-өзү кармай албай, анда - кабатыр үчүн эмес, жакшы балага кечирим сурайбыз. Сиз көрөсүз, - деп силерди кечирет абдан даяр. оор кырдаалдарда жакшы жардам жана тамашакөй. Сен аны үйрөткөн баарын, эртели-кеч бала чириндилери тынчсызданышат, жана жөн эле жакшы адам болуу эмес. Баары өз жолу бар.