Ата-энелер балдарын, анда билим берүү маселелери жөнүндө сөзсүз түрдө олуттуу жакшы болсо. Бала кезинен тартып, ата-энелер, алар окуу үчүн гана эстетикалык жана маалыматтык эмес, ошондой эле билим берүү милдети экенин түшүнөм, себеби, балдарга китеп окуйм. Бирок, бардык эле китептер, алардын балдары болсо да, балдар үчүн окуу керек. Эгер баланын курактык, психологиялык мүнөздөмөсү менен баланын кызыкчылыгын эске алууга милдеттүү тандап жатканда.
Бүгүнкү күнгө чейин, дүкөндөр балдар үчүн адабий китептер абдан ар түрдүү жана бир китептин бир пайдалуу жана татыктуу тандоо керек? Бул биринчи талабы алдырбоого эмес, маанилүү жана жаркын жана кооз сүрөттү мукабасында китеп тандоо жок. Бул китепте абдан маанилүү нерсе эске алуу керек - бул мазмун бар. китеп тандоо, бала алты жылга окуган керек экенин алдын ала билбей эле жакшы.
Китеп адамдын жан агартуучу болуп саналат. бала тууралуу абдан бек турган болсо, ата-энесинин милдети бардык жакшы жана оң көтөрүп китептер болуп турат. Китеп бир нерсе менен алмаштырылышы мүмкүн эмес: ал логика, эске тутуу, кызыгуусун, кулак жана чыгармачылык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө болот. Бул алты китеп болгон сүйүүсүн өрчүтүүгө жардам берүү маанилүү бала жашында болгон, ошондуктан ал анын курагына жана кулк-мүнөздүү баланын кызыкчылыктарын, билип алган жакшы. Бул кандай китептер 6 жыл ичинде балдар окуп тийиш билүү маанилүү. Бирок, китеп ар кандай учурда колдонулушу мүмкүн эмес.
алты жашар балдар үчүн китеп дүкөнүндө эске алуу менен, мисалы, өт аты ишенүү керек эмес, "мыкты". Тоо бала жайлуу эмес, мындай бир китеп үчүн, себеби коюу китептер да, баалуу сатып алуу эмес, ошондуктан, ал болушу күмөн окуп берди. тандоо жыйымдар боюнча туура болсо, анда ал бир гана көрүү эмес, ошондой эле окуп иштердин айрым үзүндүлөрү зарыл. Бул китептер көп табылган сүйлөө каталары, тексттер дээрлик окулуучу жана продукт Сока кыскартуу менен толук мазмуну менен жазылган эмес, анткени жасалууга тийиш. алты жашка чейинки курактагы балдар, конкреттүү ой жүгүртүүсүн, бирок түшүнүгүн өзүнчө так керек аларга, анткени, мисалы, жакшы жана жаман. Демек, буюмдун участогу линия түшүнүү үчүн кыйын болушу керек, бул чаташтырбоо керек. Heroes терс жана оң так бөлүнүшү керек. Биринчи кезекте, адабияттын бардык жанрларды арасында, кыязы, бир жомок бойдон калууда. эл жомоктору менен азыр дагы, жана укуктарды кошулат. алты жыл ичинде балдар буга чейин бир топ тамашасын түшүнө алат, андыктан анын иштери керектөө окуя, ойдон чыгарылган жана сатира түшүндүрөбүз, божомол иши үчүн баланы киргизүү мүмкүн. Албетте, жакшы окуу күлкүлүү жана Николай Nosov иштери болот.
Бул куракта балдар гана ыкмаларын окуп үйрөнүшөт, бирок китеп кызыкдар болушу керек: жакшы, арип китептерде болсо, чоң болуп калат, жана сүрөттөр түстүү болот. теке, акырына чейин, китеп окуганды каалаган болсо, кызыктуу болот болушу керек - Бирок, участогу унутта калбашы керек.
Ооба, тексттеги сөздөр биримдикке алып турган болсо, сөздөр муундардан бөлүнөт. Ушул жашында, китеп окуу менен келбесе, ал гана кубаныч алып келиши керек. китебинде арип чоң болушу керек, же окуп каалоо тоскоолдук окуу ыкмасын колдонуу менен кыйынчылыктар болушу мүмкүн. китеп тандоо, сиз маектердин саны менен кунт коюп угушубуз керек: көп болсо, ошончолук жакшы болот. Мындай китеп ролун гана балдары окуп мүмкүн эмес, ошондой эле театралдык уюштуруу.
Үй китепкана, бала берүү үчүн жакшы ал бүгүн окуп каалайт китеп сага айтып берейин окуу китептерди тандоо. Ошентип, жараян көбүрөөк эркин болот жана ата-энелер баланын каалоолорун түшүнүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болот.
6 жаштагы балдарга окуу сунушталат:
- Орус эл жомоктору;
- копирайтеру жомок: Aksakova продукт (мисалы, "Scarlet Flower"), Пушкин, Bazhova ( "Күмүш да туяк"), Ан Толстой ( "Пиноккио укмуштуу окуялары"), Nosov ( "Башкарасуу укмуштуу");
- табияттын продукт: кенен Апам-Sibirak ( "Gray моюн");
- Мындай V. Суббота, S. Marshak катары жазуучуларынын поэмалар, B. Zakhoder, A. Barto, Chukovski;
- чет элдик жазуучулар Mark Twain Olesha, R. Толкиен ( "Hobbit же тегерек на") натыйжасы.