анын себептери жана дүлөйлүктүн жиктөө:
- Генетика (50%). учурларынын 70% болсо (башкача айтканда, бир гана угуу начар) синдромдор коштолгон жок. Калган менен байланышкан иштердин 30% дүлөй, жана башка органикалык синдромдор жана сезүү өзгөрүүлөргө (Ашыр, Alport, Waardenburg ж.б.).
- Nongenetic (50%), тубаса оору (кызамык). дары токсикалык таасири (мис, антибиотиктер, aminoglycosides). кулакка Дене зыян. Бактериалдык оорулар.
дүлөй жана дүлөйлүктүн жиктөө
Бул decibels менен ченегенде, бир көлөмү босогосунда, пайда дүлөй жана угуп, бузулгандыгына, айырмалоо маанилүү.
- толук дүлөйлүк: ашуун 85 decibels көлөмү чеги.
- Олуттуу угуу жоготуу: 60-85 decibels.
- орточо угуу жоготуу: 40-60 decibels.
- жумшак угуу жоготуу: 25-40 decibels.
акыркы эки учурларда, ал кагазга жана айтылышы менен кыйынчылыктар бар болсо да, адам, сүйлөй алат. Алар сөз (дүлөй-санаганы) колдонууга болбойт, анткени тубаса дүлөй балдар, оор байланыш кыйынчылыктарга дуушар болуп жатышат. Демек, башкалар менен тил табышуу кыйынга турат. оор угуу жоготуу көбүрөөк кээ ыктымалдыгы. Бирок, ага карабастан, дүлөй-дудук баланын туура дем менен башкача кадимкидей иштеп бере алат. жоготууга угуп таасири алар ошол жерде көз каранды болот - бала окуп, жазып, же кийин үйрөнгөн чейин. бала эч кандай тилдик көндүмдөрү бар болсо, анда дүлөй төрөлгөн баланын, ошондой эле абалда турат; Кийинчерээк кандайдыр бир тартип бузуулар болсо, баланын өнүгүүсүнө тоскоолдук жок. Ошондуктан, чечүүчү ролду дүлөй жана дарылоо башталганга табылган учурда ойногон: эрте дем, угуу, окуу белгиси тилин, эрин окуп, медициналык же хирургиялык дарылоо (протез, дары-курстарды, ж.б.), адистерге Берилген. Кулагын бузулушу менен бала дем максаты - башкалар менен тил табышуу, жана өз мүмкүнчүлүктөрүн ишке ашырууга, аны үйрөтүү. мүмкүн болсо, көз, тийүү жана үндөрдүн: Башында баса сезүү жөндөмдүүлүгүнө жана мотору бар. Сиз тийгизбей кабыл титиреп баланын буруу (мисалы, термелүүсү тегирменчилер, кир жуугуч машина, аз үндөр, чаң соргуч жана башкалар. D.) тарта алат. Чалуу убагында, дүлөй бала ар дайым анын оозунан анын сөздөрүн окуп кимдир бирөө менен бетме-бет келип керек. Ата-энелер Керексиз балага кам көрүүгө же, тескерисинче, анын бир бөлүгү болбошу керек - бала менен ал эч нерсе уккан жок, бул жөнүндө ойлонууга эмес, сүйлөшүп, ойноп, ырдап аракет зарыл.
катуу угуу түшүүсүнүн маанай өнүктүрүү менен жеке Башаламаныдктарды жана көйгөйлөрдүн болушуна алып келет. Дүлөй балдар көп учурда кежирленип, ал өз пикирин көзөмөлдөй албайт. ал ала албаса, ал, басса, агрессивдүү, ачуулуу, болушу мүмкүн. Ал башкара албайт деп жагдайга кабылганда, мисалы, бала өзү жашынып, ыңгайсыз сезген айлана-чөйрө менен байланышты токтотту. жоготуу ага тоскоол угуп, мектепте жана үйдө түшүндүрмө түшүнүү. Мунун баары ишсиздиктин сөзсүз мүнөзгө таасир этет, адамдар жүрүм-кыйынчылыктарды жоюу үчүн аракет кылып жатканда, өзгөчө, эске алышы керек. Бул психикалык ооруга дүлөй бала чечүү жана анын үй-бүлө мүчөлөрүнүн муктаждыктарын аныктоо үчүн психологдорго кайрылуу сунуш кылынат. Ата-энелер, өзгөчө, билим берүү, бала үчүн мүмкүн болушунча көп жардам керек, ал эми башка үй-бүлө мүчөлөрү, айрыкча, балдардын муктаждыктарына какпагыла. Сабыр, ырааттуулугу жана оң көз карашта баа жеткис болот: рахмат, алар үй-бүлөсү менен бир нормалдуу кырдаал жана дүлөй балдарга таасири туруктуу айлана-чөйрө түзүүгө жетишишкен. Азыр биз балдардын жоготууга угуу дарыланууну тандоого билебиз.