ата-энесинин камкордугунан ажыраган балдарды проблема биздин өлкөдө башкы бири болуп саналат. Бул балдар үйлөрүнүн шартында жетим билим берүү көп учурда кедей эч кимге жашыруун эмес. Көп учурда, мекемелерде өсүп балдар жетиштүү билим эмес, психологиялык жана майыптыгы ар түрдүү болот. Бул жагдай бул балдар начар кармоо шарттары, ошондой эле окутуу жана билим берүү үчүн даярдалган мугалимдердин кээ бир ыкмаларын тийиши мүмкүн жоктугунан өбөлгө түзөт.
балдар үйлөрүнүн мааниде жетим балдардын билим берүү дайыма эле мындай мекемелерде иштөө үчүн тандап алган мугалимдер чагылдырылган эмес татаал жараян болуп саналат. бир мектепте балдарды окутуу үчүн эмес, бул балдарды окутуу жана тарбиялоо бир топ билим, экспертиза, чыдамдуулук жана түшүнүккө муктажбыз үчүн. билим берүү кандай болушу керек экенин түшүнүү үчүн, бери дегенде эле, зарыл болгон бул балдар туура коомго аз окууга жана жоктугу негизги себептеринин бир аз түшүнүк.
бир топто ар кандай жаштары
Бул окутуу үчүн бир топ көп учурда бардык курактагы жетим жыйнап эч кимге жашыруун эмес. Мындай билим берүүнүн натыйжасы балдар дайыма алиппесин толук кабардар эмес, жана окуй алат, башка ыкмаларын сөз үчүн эмес. Ошондуктан, балдар үйүнүн балдары менен иштеген мугалимдер, ал жөнөкөй мектептерде учурда балдар, бир сабакты окуп мүмкүн эмес экенин унутпаш керек - бүт классы үчүн. Бул жеке мамилени талап кылат. Тилекке каршы, бирок балдар үйүнө, аны окутуп атайын ыкмаларын иштелип чыккан эмес, ал эми мугалимдер ар дайым аларды бир класста өнүгүп жаткан жагдай өзгөртүп, иштеп жаткан ыкманы өзгөртө аласыз. Көптөгөн жетим эс, ой жүгүртүү жана окутуунун өнүгүшүнө менен кыйынчылыктарга дуушар болуп жаткан. Ошентип, мугалим билим жана жөндөмдөргө болжол менен ошол эле кемчиликтер тобу экенин байкаса, анда ал ар кандай курактагы балдар үчүн ошол эле ыкманы колдонууга болот. Бирок класс өнүгүүнүн ар кандай санда байкалган учурда, окуучулар жашы боюнча эмес, бөлүшө керек, жана алардын жөндөмдүүлүктөрүн жана тажрыйбасы болуп саналат. Көптөгөн мугалимдер абдан алсыз жулуп тартып ката жана билим алардын төмөнкү милдеттерди аткаруу үчүн керек болуп, андан көп укукка жөндөмдүү студенттерге иштеп чыгууга мүмкүнчүлүк берген жок. Бул балдар үчүн, сиз аны атайын алар чече алгыдай болуш үчүн, өз милдеттерин жана көнүгүүлөрдү иштеп чыгуу керек, мугалим алсызыраак окуучулардын бир тобу менен иш алып барат, ал эми.
психологиялык изилдөөлөр
Ошондой эле, балдар үйүндө иштеген мугалимдер, алар бир гана мугалимдер, ошондой эле психологдор жок болушу керек экенин түшүнүү зарыл. Ошондуктан балдар үйлөрүндө иштеген мугалимдер, ар дайым анын мүмкүнчүлүктөрү, билим жана көндүмдөргө ылайык, ар бир бала иштеп бере алат балдардын башаламандыктардын себептерин аныктоо жана сабактардын пландарын даярдоо жардам берет психологиялык сыноолордун ар түрдүү жүргүзүү сунушталат.
мугалимдин ролу
Алар жөн гана үйрөтөт адамдар билим алууга, ошондой эле балдар үйүндө иштеген мугалимдер, алардын ролу, ар бир окуучунун жашоосунда абдан маанилүү экенин түшүнүү керек. ата-энесинин камкордугунан ажыраган балдарды, бай үй-бүлөлөрдөн чыккан курбуларына караганда, көп жылуулук, түшүнүү, боорукердик жана сүйүү аз кабыл алуу. мугалим бир гана бала эмес, керек, бирок да ага чыдамдуу болууга эмне үчүн, башкача айтканда, аны түшүнүү үчүн, ал, чынында эле, тагдырына кайдыгер эмес экенин далилдөөгө аракет кылышууда. Албетте, бала кезинен ата-энесин билүүгө жана көчөдөн балдар үйлөрүндө тиешеси жок балдар, татаал жана психологиялык проблемалар болуп саналат. Ал эми заманбап методикаларын колдонуу менен, ар бир жекече мамиле жана эн негизгиси, жардам жана түшүнүү үчүн мугалим чын жүрөктөн каалагандыктан, бул балдар, жакшы билим, алардын көйгөйлөрүн жок жана коомдо тынчтык жолу менен пикир ала аласыз.