Улам ар бир адам жигердүү жандык экенин, ал тубаса түрткү бар - иш-аракет кылууга каалоо, табигый кызыгуусун. Мисалы, ымыркай жетиштүү кызыкчылык менен алып, анын оозунан чыккан бардык түшкөн буюмдарды колу менен салса болот, жана натыйжада дүйнөнү билет.
Бул түрткү деп божомолдоого болот - максаттуу түзүү табиятына жана аларга түрткү берүү менен байланышкан (үч жашка жакын), ал жарым-жартылай изилдөөнүн жыйынтыгы: биринчи баланын таасири ата, андан кийин мектеп. Чълър түрткү милдети көбүнчө айлана-чөйрөгө көз каранды. Amazon, батыш да өтө ар түрдүү багытта өздөрүнүн балдарын багып өстүрүшөт. Мисалы, кичинекей Индия уулуу өсүмдүктөр сүзүп жана таанып-билүү маанилүү, үйдө же көчөдө биздин балдар башына айдап, мисалы, кандай коркунучтардан, аларды күтүп турат.
түрткү берүүчү ыкмалары
Ата-энелер балдарынын иш-аракет кылууга мажбурлаган эмес, түрткү бериши керек! Чынында, ар бир бала өз ишин камсыз кылуу үчүн өзүнө багытын таап, ал эми ата-энелер кызыктуу жана кызыктуу бир нерсе кылып, аны сунуштоо менен башкара алат. Ошондуктан, ата-энелер баланын табигый кызыгуусун колдонуп, өз каалоосу нерселерди билүү үчүн, иш-аракет кылууга түрткү бериши керек баланы! бир нерсе кыла турган баланы алуу үчүн эки жол бар.
биринчи
Пландуу (, алып бир нерсе алып жашынып, чектен) бир нерсе жетишсиздигине түзөт. Бул сөзсүз жаман нерсени билдирбейт. бала ар дайым чектелген кадам, бирок, ошол эле учурда, алардын үлгүсү менен ата-энелер бул чектөөлөрдү боло аларыбыз каралат. Мен психологдор Эгерде баланын тамак-аш, андан эч нерсе албагыла, анда бул өтө катаал сөздөрдү берип, ал муздаткычтан тартып алып, камсыз кылуу үчүн, ага түрткү болот деп айта алам. Мындай менен байланышкан жана жыйынтыгы милдеттенмелеринин пайда бала-жартылай тубаса жана алардын ата-энелери арасында спорттук мелдештерди уюштуруу менен, мисалы, так кадамдар, күч алат ата-энелер үчүн жана балдары, бир туугандары жана эже, алардын балдары жана алардын достору. Мындан тышкары, ата-бала, ал тапшырманы өзү жалгыз чече турган, мисалы, кадимки чектерин, айланып кандайча тоскоолдук кылышы мүмкүн экенин же кандайдыр бир музыкалык аспапта ойногонду үйрөнүшүбүз керек.
Экинчи умтулуу абдан маанилүү - бул мактоо эмес. Ата-энеси көп учурда, алардын жетишкендиктерин, адатта, үйрөнүү жана бир нерсеге жетүү үчүн көбүрөөк келерин көрсөтүшөт, жана тез-каршы пикирлер негизинен эч нерсе кыла баланын каалоосун жок болот үчүн макташат балдар. Бул бала, чынында эле, мактоого жана акталышыбыз үчүн маанилүү болуп саналат.
Эмне түрткү керек
Биринчиден, ал баланын жооптуу ишин ойготууга тийиш. Дээрлик ар дайым, бала улуу үлгү алууга аракет кылат. Мындай учурларда, түрткү пландуу иштерди күчөтүү жана көндүмдөрүн жакшыртууга багытталышы керек. Мындан тышкары, ал маанилүү бир ролу түбөлүккө ойнойт. өзүнө бала алып, бардык милдеттери жана жоопкерчилиги, үзгүлтүксүз жана даярдуулук менен ишке ашырылат. Бул ырааттуулугу бала өзүмдү коопсуз сезүүгө жардам берет.