Окумуштуулар анын өнүгүшүн башкаруу үчүн кандайдыр бир даражада мүмкүнчүлүк берет сарамжалдуу акыл математикалык теориясын келет. акылдуу болуу үйрөтсө болот. Бирок, акыл ... математика кыялга Грамматиканын жок "күйүп" эмес. анын бар экенин ар дайым адамдар окуп караганда кыял жана акыл өнүктүрүү үчүн жакшы жолун ойлоп элек. интеллектуалдык жана адеп-ахлактык өнүгүшүнө оң таасирин окуу, ата-энелер, балдар түшүнүүгө көмөк көрсөтөт. Кызыктуу, маалыматтык китеп, жаратылыш менен коомдун мыйзамдарын билим таламдарына жооп түшүнүүгө акыл өнүктүрүүгө жардам берет, бир эстетикалык-көркөмдүк даамын түзөт. Ал эми ата-энелер иш-чаралар, окуу жана түшүнүү өнүктүрүү баскычтарында пайда болот, ар бир жашы басылган текстти кабыл алуу өз денгээли бар экенин түшүнүү зарыл.
окуу сүйүү Эмнеден баштоо керек?
окуу үчүн ынталуу биринчи жолу балдарга арналган китептер менен үй салып жатат. Кийинчерээк, жаш окурман түзүү окутуучулар, мугалимдер, китепканачылар таасири астында турат. Бала окуу үчүн мектеп-өзү пайда болгон, атүгүл муктаж болгон, үй-бүлө окуу өсүп, анын биринчи этабы. Бирок, бул жол менен ал тоскоолдуктар жана азгырыктарга бир топ күтүп жатат.
Бүгүнкү күндөгү балдар маданият жеткиликтүү ар кандай түрлөрү бар, - көрүү, электрондук китеп. Бирок, бул үлгүлөрдү ар каныккан деп аталган массалык маалымат болуп саналат, Ersatz маданият - иш-аракеттер, триллер, Erotica, ж.б. Балдар гана аз-көөнү "жараткан" коргоп, ошондой эле жакшылык, сулуулук, тынчтык жана ынтымак жогорку идеалдарына көрсөтөт, рухий жана адеп-ахлактык жактан өнүгүшүнө салым кошуу, пайдалуу окуу кетиш үчүн болушу керек.
Бирок аны кантип жок кылышты? Биринчи кезекте, баланын жакын анын китепкана жана билим берүү кызыгуу багыт алат, акылдуу, кадыр-барктуу адамдар болушу керек. Ошол эле учурда ар кайсы убакта же мындай ролу, ата-энелер, мугалимдер жана китепканачылар кызмат.
Мектеп
Алар окууга муктаж класс I. киргенге чейин көп калыптан баштайт окуу иш-чараларды иштеп чыгууда чечүүчү ролду үй-бүлө жана балдар бакчасынын ойношот. Бала окуу ишин даярдоо стадиясында турат. Анын биринчи китеби басма-сөз "балдар үчүн", - деген калкыма Платтын, китептер, бала. Бул жөн гана окуу убактысы: балдардын китеп "кулак" кабыл алган, ал эми сүрөттү кара. Ата-энелер же кам жөндөмү From көркөм сезимдик теке окуя абдан көз каранды окуп берди. Бул жерде биз, үнүнүн тону, окуу бир өзгөртпөстөн, бай обон керек. Чоъдорго сезишибиз керек жана бала гана текстти түшүнүү жөндөмдөрүн пайда эмес, учурду эмес, бирок, китеп окуганды жакшы көрүшөт улантууну талап кылуу жөндөмдүүлүгү бар.
мектепке чейинки жаштагы балдардын кабыл негизги өзгөчөлүктөрү бар:
- бала мүнөздөгү ар кандай иш-аракеттер менен моралдык баа берүүгө мүмкүндүк берүүчү, кое билүүгө, андан кийин чыныгы адамдарга;
- деген кооптонуулар жана кыялдануу өнүгүшүнө таасирин тийгизип текст, кабылдоонун уккулуктуу ого бетер. бала элестүү бир абалга кирет абдан жеңил болгондуктан, мектепке чейинки курактагы, кыялдануу өнүктүрүү үчүн жагымдуу болуп саналат, анын китебинде сунушталган. Ал бат эле "жакшы" карата жактырган-жактырбаган нерселерин чыгат жана "жаман" баатыр;
- ого бетер кызыгып, карап кабылдоо;
- адабий чыгарма жана анын иш-аракеттердин мүнөзүнө басым. Балдар иш жеткиликтүү түздүк, активдүү ниети бар, алар оозеки алардын таасирдүү Жарыгында, каймана тил каармандарга, өз көз карашын билдирип, поэтикалык чыгармалар.
Башталгыч мектептин жашы
Психолог бул мезгил кээде алгачкы топтолушу деп аташат. ой жүгүртүү мектепке окшош, алардын тактык жана сүрөтүнүн жаш студенттерге ойлоп, бирок, ошол эле учурда, бул жаратылыштын көбүрөөк түшүнүк болуп саналат. баланын жашоосунда абдан маанилүү бир кадам изилдөө болуп калат. Биринчи класста окуу жана түшүнүү ишин активдүү өнүгүшү менен мүнөздөлөт өз алдынча окуп, башталат. Биринчи жылдын акырына карата балдардын көпчүлүгү буга чейин эле бир топ эркин окуу болуп саналат. маданий мейкиндигинде андан ары активдүү өнүктүрүү мугалимдер жана китепканачылар аракетине жараша болот.
Бул курактагы өзгөчөлүктөрүнүн бири угузуш керек:
- өздөрү чыгармачылык иш-аракеттер үчүн, аларды изилдөө, абдан жагымдуу жеке аныктоо басым (сүрөт, курулуш, карганда, ж.б.);
- кыжырдануу, деген кооптонуулар, өз сезимдерин, ой ачык билдирүүгө мүмкүнчүлүк талап кылат;
- "улантууга," жакшы көргөн китеп ойлоп, адабий каармандардын жашоо үчүн каалоо балага өзүн бир көркөм элес;
- адабий каармандардын өмүр "катышуусу таасири";
- кубулуштардын ортосундагы тышкы байланыштар гана түшүнүү эмес, маалыматтар, ошондой эле, маалымат алуу, алардын ички маанисин (окуганды жана жакшы көргөн китептерин кайрадан окуп берүүгө болгон каалоо бар).
өспүрүмдөр
Өспүрүм, жаратылыштын, коомдун, адам, адеп-түшүнүү, көркөм баалуулуктар жөнүндө ой-пикирлердин мындан ары өнүктүрүү болуп саналат. аналитикалык ой жүгүртүүсүн, таанып-билүүчүлүк жана коомдук иш-аракеттерди иштеп чыгуу. Өспүрүмдөр жашоодогу олуттуу көйгөйлөр тууралуу тынчсыздана башташат.
Бул этапта психологиялык өнүгүү өзгөчөлүктөрүн арасында айырмалоого болот:
- активдүү издөө
- өтүнмө инстинкттердин жана шык-чөйрөсү (клубдарга, студиялар, тандама барган), жаңы кызыкчылыктар пайда;
- өз алдынча кошулуу жараяны интенсивдүү коомдошуу, кызыктуу жер топтору;
- өздөрүн азыркы эле эмес, келечекте көрө зарылдыгын, өздөрүнүн келечектеги кесибинин кызыгуу пайда болушу;
- конкурстун аныктоо -, эркектин же аялдын таандык тийиштүү коомдук ролдорду кирип кабардар.
- кээ бир учурда жана негизги калган болсо да, окутуу иш бара-бара бүт талап, болуп калат.
улгайган студенттер
Ага мектеп жашындагы курагы, же бала кезинен эр ортосундагы аралык, алгачкы коомго акыркы баскычында. орто мектептин бүтүрүүчүсү, кесип тандоо, бир киши паспорт жана жарандык укуктарды алуу үчүн, өз алдынча жашоого даярдап жатат жасады.
психиканын Жашы өзгөчөлүктөрү, ар түрдүү жана карама-каршы келет:
- контролдоо жана камакка бошотуунун зарылдыгы жок
- жалпы ата-энелер менен аксакалдар, байланыш жана прикладдык: Бул маанилүү мамиледе болуп чоъдорго жана курдаштары менен эмес,
- өзүн-өзү көрсөтүү, өзүн-өзү сыйлоо ырастоодо каалоосун иштеп чыгат; жаш адам үчүн тартуучу борбор ар кандай расмий топтор бар;
- изилдөөнүн чегинен кызыкчылыктарын катар, ушул этапта окуу аткаруу дайыма эле кулк-бир ийгиликтүү жана гармониялуу өнүктүрүү тастыктаган эмес;
- баалуулуктарды жана турмуштук пландарды пайда болгон; көп учурда алдыда жооптуу чечимдерди кабыл алуу үчүн психологиялык даярдыгын жашоодо ийгиликке жетүүнү каалоо;
- сексуалдык тажрыйбасы менен алектенген бир жаш жигиттин турмушунда өзгөчө орун.
окууга байланыштуу абдан маанилүү мода, от чыгарманы популярдуулугун маани бар. Жаш окурмандар көп китептин өзү жана анын чечмелөө жөнүндө кереги жок, жана кандай таасир башкаларга аны менен таанышуу чындыкты кылам.
Өспүрүм менен окуу иш-аракетин өнүктүрүү бирдей эмес. ар кандай окуу топторун бөлүнгөн: .. Ошол эле кызыкчылыктары жана артыкчылык менен, юмору, окуу маданияты даражасы ж.б. Мисалы, окуу маданияты эксперттердин деңгээл төмөнкү топторго аныкташкан:
• malochitayuschie же жөнөкөй иргеп окуп (сезимдин адатта начар);
• бир тараптуу кызыкчылыгын (негизинен окуялуу жана тергёё жанрлардын сүйгөн) менен окуган;
• ар түрдүү кызыкчылыктары бар окурмандар (издөө окуу жана баш-аламан окуялар);
• Жаштар окуп, ар кандай максатка адамдар, түзүлгөн даам, китептердин тандоодо карандысыздыгы;
• жаштар, алардын суроо-талап "жумуштагы" окуп, билим берүү, адабият менен чектелет.
Ошентип, ар бир курактык мезгил чындыкты түшүнүү өзгөчөлүктөрү, алардын артыкчылыктарын менен мүнөздөлөт. Алардын ар кандай педагогикалык милдеттерге жараша, ошондой эле түрдөгү жана таанышуу балдардын ыкмаларын окуп берүүгө тийиш.