биздин азыркы турмуштун чындыгын берген үй-бүлөдөгү балдардын билим берүүнүн негизги, кандай болуп жатат? Суроо берүү, иш жүзүндө, бул жеңил эмес экенин түшүнүүгө аракет көрөлү.
көпчүлүгү, анын ичинде үй-бүлөнүн ар бир билим берүү, албетте, маанилүү нерсе, - бала менен байланышты сактоо. болуп чондорго жана балдарга ортосундагы обочолонууну анда эч кандай байланыш болот, бири-бирине, дубалды түшүнбөстүктөр пайда уга албай калат, ал эми жок. ата-энелер жана өсүп-чейин уулу кадимки жан байланыштарын бузуу жок болсо да, ал абдан көп, өспүрүм курагында пайда болуп эсептелинет. Ал толук кандуу кишинин элесин күтөт, ал эми ата-энелер дагы эле (көп учурда) бала деп баалап, кескин терс мамиле корутунду берүүгө. Мунун баары билим берүү андан ары жүрүшүнө тоскоолдук кылат, алардын жан байланыштуу кийлигишет. Чынында, ал токтойт.
бир бала менен байланышып турсак, (ал өспүрүм курактагы же жок чейин жетти, андан көз карандысыз) жашы жеткен үй-бүлө мүчөлөрүнүн жүрүм-турумуна көз каранды. Бала алгач, күлүп калды. Ал ата-энеси менен карым бардык түрлөрүн үчүн ачык болуп саналат. Дагы бир нерсе, биз көп учурда мамилелердин баштапкы ынтымакты бузган болуп саналат. Биз балдардын жандуулук, уккулуктуу кыжырданса, өспүрүмдөр менен жетилип, алардын дооматын талап. Көп учурда, анын ордуна бир баланын же диалог же биргелешкен иш-чаралардын дагы бир түрү менен ишкердүү өз ара биз эмес кызматташтыктын "катмары" бир түрүнө кирип. Биз жөн гана эс алып калууну, анын каалоосун билдирген канчалык көп керек. ж.б., "сабыр", "күтүп", "мени жалгыз калтырып" деген сыяктуу сөздөр бала менен элестетип жана куруу сапатын жана оң өз ара көрсөтүү биздин каалабастыгын берет. Ал эми, биз, көбүнесе, мимикасы, кыймыл аркылуу эле эмес, оозеки, талап.
Чындыгында, үй-бүлөдөгү балдардын билим берүүнүн негизги негиздери
Бул жараяндын жыйынтыгы үчүн оң күтүүлөрүнө ылайык келет. Биз келечекте балдарын көрүп келет эмне кылыш керек? Kind, күлүп, башка кыйынчылыктарга жооп жана дүйнөдө өз орду, ачык жана сак жана акылдуу бир эле учурда коргоо. Бирок, аларга жүрүм-турум нормаларын моделин каныктыруу, бул максаттарга күн сайын, мындай жүрүм-турум балдарга көрсөтүүгө жетиштүү жетүү. Бирок биз толук эмес, анткени ал, чынында, аны ишке ашыруу үчүн жеңил эмес! Канчалык көп, ордуна туура жүрүм-оң мисалдар жупуну биздин балдар сонун өзүн кандай алып жүрүшү керектигин түшүндүрүп берет бизге сенек ахлактуу инсанды, көрүп турам, бирок ал көп учурда өзүнүн күнүмдүк жашоосунда бул негиздерди колдобойт. Бул тажрыйбасын жоюуга аракет маанилүү. Анын үстүнө, биздин балдар кандай оң өзгөрүүлөргө жооп берүүгө даяр!
Албетте, ар кандай педагогика (айрыкча, үй-бүлө), негизги сүйүүгө негизделиши керек. Ошентсе да, үй-бүлөдө сүйүү кемчиликтерин кечирүү, анан кылмыш үчүн акылга сыярлык жаза тартат; жана тынчтык мамилелер, ошондой эле тартип жана жардам башкалар; жакшы оң атмосфера жана үй-бүлө мүчөлөрүнүн ортосундагы салттуу иерархияда сактоо. акыркы балдар үчүн өзгөчө маанилүү болуп саналат. Алар абдан маанилүү (тийиштүү жана жогорку сапаттагы психологиялык өнүгүү жана жеке өсүү) чынында эле Рим папасы деп эсептешет - үй-бүлөлүк-көрөөрүнөн ажыраганда коргоочу башчысы; энеси - анын ишенимдүү жардамчысы жана досу. Балдар бул нормаларды жутушат. Ал эми үй-бүлө иштерин жана Атам менен апам да эч кандай мааниге ээ эмес. Тескерисинче, үй-бүлөдө башкы акча тапчу адам (айрыкча, кичинекей бир бала менен мамиле) белгилей кетүү маанилүү - атасы, ал өкүнүп, жардам жана угушубуз керек. Апам абдан жигердүү иштей албайт, анын негизги ролу - балдар үчүн сабак. Эгер үй-бүлө дагы бир түрү бир иерархияны алып болуп бир жолу экенин унутпайлы (апам же атам маанилүү, алар бирдей жана бирдей), баланын көз да, ата-энелер бийлик да кулайт. Натыйжада, сен кабылган жана тил (анын ичинде көрсөтмө), ал эми ата-эне менен балдардын ортосунда сергек байланыштын бузуу болушу мүмкүн. Албетте, сага кереги жок!
Албетте, үй-бүлөдөгү балдардын билим берүүнүн салттуу түрлөрүн жок
биз кыла албайт. Эненин, мисалы үчүн түшүндүрүп, мектепке даректелген жана мамиле менен эмес, кандайча ал азыр деле маанилүү. Алар жөн гана өтө көп болбошу керек. Болбосо, угуп, тез жадатма дайын белгисин унутуп кылышат. Эреже катары, мындай ыкмаларын иш жүзүндө көп арыз каршы, ал эми билим берүү умтулабыз.
бир үй-бүлө бир нече балдардын катышуусу бир топ билим берүүнүн бардык жараянын анык. Адистер абдан көп сүйүү жана колдоо ага киргизилген улгайган баланы алып туура (жалпы эстүү акыл-насаатты жана жакшы мамиледе болуу менен бирге) дешет. Жаш балдар, айрыкча, бир нече болсо, анда анын жүрүм-турум үлгүлөрүн алып кетишет, ал көчүрмөсүн, ошондой эле тынч ушунчалык жөнөкөй жол менен коомдун ар бир мүчөсү менен өз ара ченемдерин баш ийдирсе, топтун ичиндеги жүрүм-туруму жана активдүү иш-чараларды өткөрүүнүн эрежелери ж.б. Бул да биздин үй-бүлөдөгү, анын ичинде салттуу маданияты, балдарын тарбиялап жашы жаштагы практикасын тастыктайт. Ал биздин күндөрдө тажрыйбасы, өткөн муундардын оң мисалдар бир нерсе үйрөнүүгө жакшы болмок!