анын жашоосунун алгачкы жылдары баштап, бала ойной алгыдай болушу керек. Бул тууралуу бүгүн, көптөгөн ата-энелер баланын эрте өнүгүүсүнүн заманбап ыкмаларын колдонуу экенин унутуп. Алар өз баласын окуп үйрөтүү үчүн аракет кылып, ал дагы эле өз бала акылдуу жана акылдуу өсүп турганын ойлоп, үйрөнө албай койду отуруп болуп саналат. Бирок, бул сөз, эс, маани берип, жөндөмү көңүл, байкоо жана оюндар, аны иштеп чыгуу боюнча ой жүгүртүү жана окутуу жараянына жок да далилдеп турат.
Эки же үч жыл мурда, мисалы, көп сандагы окуу оюнчук жана мектепке ойногон балдарды окутууда негизги ролу бар эле, бул алардын окуп, жазып жана саны үйрөткөн, баланын өнүгүшүнүн негизги себеби ойноп жатышкан болот. Ошондон бери, баары түп-тамыры менен өзгөрдү, эми жакшы жана кадыр-барктуу мектепте бир бала бар, ал кээде экзамендер жөнөкөй эмес, өтө элек. Бул мектепке чейинки курактагы балдар үчүн оюнчуктарды жана билим берүү программаларын мода төрөп берди. Мындан тышкары, мектепке чейинки негизги басым жасоо боюнча мектеп программасын балага даярдоо боюнча жана баланын өнүгүү, экинчи ролун негизи болгон оюндар.
Азыркы психолог баланын жашоого даярдоо көбүрөөк болуп өтүп, кээде өз убагында эсебинен алуу деп тынчсызданышат. Алар анын балалыгы жана оюн ойноп мүмкүнчүлүгүн сактап балдар үчүн чакырып жатат. Бул багытта бир себеби жалгыз ойноп жатканда, бала тынбай ойной алат ким менен эч ким жок, оюн абдан кызыктуу эмес. Анын бир туугандары бар болсо, алар, жумушта көп убакыт көпчүлүк ата-энелер, алар да, мисалы, болушу мүмкүн, изилдөө, бала өзүнө калтырып, ал жерде оюнчуктардын ми болгон күндө да, көп өтпөй алардын келбей калышы мүмкүн. Оюндан кийин - бул жараян эмес, оюнчуктардын саны болуп саналат. Kids Оюндар жерде гана оюнчуктарды пайдалануу менен, балдардын кыял учкан куш салып учакты же ат буруп, жардам берет талап кылбайт, ал эми үй-кагаздын барагы экиге бүктөлгөн.
балдардын оюн бир нече түрү бар: мобилдик (salochki, терисин жана издеп, Rounders, өзөндү), Башкармасынын мүчөлөрү (шахмат, текшерүүчү, Бинго, табышмактар, плиткалар, домино логика жана стратегияны оюндарда), компьютер (эс-тутум иштеп чыгуу жана көңүл, стратегиялык жана логикалык). Ал ошондой эле: "Апалар, кыздар" пайдалуу жана өз ара оюндар болуп саналат. Оюндун бул түрү, өзүнүн жүрүм-жаңы түрлөрүн иштеп чыгуу үчүн балага жардам берет, башкалар менен өз ара аны үйрөтүү. ымыркай менен өсүп, анын оюн да жетилген, команда (баскетбол, баскетбол, хоккей) Ошентип, утуп, ачууну жана тирилүүсүн жана кубаныч түшүнүп, мобилдик оюндар ордун ээлейт да, жан дүйнөсү жана эрки менен өзүн -өзү баланын иштеп чыгуу болуп саналат.
балдардын оюн эмес, жок дегенде, оюндун эрежелери бала болуп ойноп эмес, кантип жана кандайча аныктоо атайын эрежелер бар экенин түшүндүрүп, кантип жана кандай мамиле жок. эрежелер боюнча ойной кезинен тилин, келечекте бала коомдук нормаларды сактоого аракет кылат, ал эми теке, мындай адатка эмес, ал аларга ылайыкташа кыйын болуп калат, ал, мисалы, катуу чектөөлөр карманууга эмне үчүн түшүнө албайт.
балдардын оюн өзгөчөлүктөрү, ошондой эле баланын психологиялык жана интеллектуалдык өнүгүүсүнө баа бере алабыз. Мисалы, оюн дайыма кайталанып турган болсо, каада-мүнөзү болуп саналат, ал узак убакыт бою созулат, бир психолог сураш керек. оюндар улак агрессивдүү мүнөзү бар болсо, анда балдар чоъдорго буруу үчүн аракет кылып жатабыз агрессия, кээде жардамы менен жогорку тынчсыздануу бала өзүн-өзү төмөн баалап белгиси болушу мүмкүн. А мүмкүн агрессия, бул бала ата-энеси тарабынан көрүп, оюн ал анын тегерегинде көрүп үчүн эмне көрсөтүп турат.
мектепке чейинки балдар үчүн оюндардын жаш курагы, түрүнө жана мүнөзүнө жараша ар кандай болушу керек. атап айтканда:
- объективдүү оюн - балдардын 1,5 жылга чейин. Бул курактагы балдар үчүн оюнчуктар колуна кармап ар бир объектиси боло алат. Жөө басуу, чуркоо жана ыргытуу негизги оюн оператор турат.
- сезүү-кыймылдаткыч оюндар - балдардын 1.5 4 жылга чейин. Kid козгогон буюмдар, ар кандай иш-аракеттерди аткарууну үйрөнүү, аларга түрткү туйма сезимге алат. Бир кесим эт, төрт-беш жыл бала жашынмак ойноп жана издеп, кармап жатат, селкинчек, байк минип алат.
- түргө менен ойноо - балдардын 3 5 жашка чейинки үчүн. ушул жашка чыкканга чейин бала бири-бирин объектилерди ар түрдүү өзгөчөлүктөргө жол көрүүгө үйрөнүшү керек. бала, мисалы, кандайдыр бир темада, эки оюн, ролу, аларды бөлүп алуу үчүн, өзүн-өзү пайда болушу мүмкүн, бири менин апам, ал эми экинчиси - Pope. Ушул жашында, ошондой эле балдар үлгү жана алардын тегерегиндеги адамдар туурап, "окшоштуруу" сыяктуу оюндарга бул түрүн көрүүгө болот. Бул кээде ата-энелер менен ачууга себеп болот, бирок бул жараян бир түргө менен бул оюнда бир баланын өнүгүүсүнө сөзсүз этап коомдук алмаштырылган.
- балдар 5 жаштан ашкан үчүн - ойдон чыгарылган, чыгармачылык, кыялдануу элементтерин камтышы керек эселенип жана кылдат оюнда, структуралык жана уюшкан болот.