Ал эми бүгүн, тажрыйбасы зор өлчөмү жетиштүү эмес. жашы бир жылга учурда бала буга чейин бир топ жакшы түшүнөт. Баарынан маанилүүсү, ал силерге баарын айтып, бирок билбейм, каалайт. Ошондуктан, аны жаштагы бала зарыл болуп иштеп чыгуу. Анын үстүнө, эртеби-теке, өзү каалагандай, силерге чындыкты айтып коёюн, силер аны түшүнүүгө ээ болууга үйрөнөт, аз бул туруксуз болот. Ал жөн эле угуп, аны менен жакын көпчүлүк адамдарды түшүнө каалайт бардык кекчилдигин, алардын жоругу бала менен түздөн-түз байланышкан Чынында кийин.
кеп-жашар баланын өнүгүшү абдан активдүү болуп жаткан. Анткени, ушул жашында бала жигердүү аны курчап турган дүйнөнү изилдөө үчүн баштайт. Андан сырткары, ал күн сайын үйрөнөт адамдарга айтып берүүгө болгон каалоо бар экенин билдирет. эреже катары, биринчи сөздөрү түздөн-түз аны күн сайын курчап адамдар менен байланышкан. бала апам же атам салалы деп биринчи кезекте ошол себептен болот. Андан кийин жети балалуу, Таянеси болсо, мисалы, баба, байке сыяктуу сөздөр бар. Мунун баары 10 айдан бир жарым жашка чейинки куракта болуп жатат. Ошондой эле бала бул жашында башкаларга үлгү алып, өтө күчтүү каалоо бар. Ал жигердүү, албетте, эл ишараттарга мимика жана төмөнкүдөй угулат. үн берип, аны өзгөчө жеңил жаныбарларды айткан: мисалы, машине айтып эле ит үрүп (AW-AW), бир уйдун өкүргөнү угулуп жатат (Айгерим), мышык мяу (мяу), бала тез жана кубаныч менен кайталайт үйрөнгөн, (тактап би), саат (таанытма Ландыши ♫♫♫).
Ал баланын биринчи айткан сөздөрү, жалпыланган мүнөзгө ээ экенин байкап жатат. Бирок, биз көнгөн турган жалпылоо сыяктуу үн эмес, адамдар болуп саналат. бир нече объектилерди айкалыштыруу үчүн бир бойго жеткен бирге ар кандай багытта табуу үчүн аракет кылып, башкача айтканда, Мисалы, эмне үчүн колдонулат. Натыйжада бир бала бир өзгөчөлүктү унутпайт жана, бул таптакыр башка нерселер белгиси бир сөз менен, аларды да чакырат. Мисалы, чизбургер-чизбургер ата-энелер үчүн, бул бир гана нерсени билдирет, бала ачка. Бирок бала ал түрмөк чайнап бир кызыктай улак көрүп эле, анткени, бул жеп, бирок ошондой эле тойгузган, атүгүл бейтааныш баланы кайсы жерден тамак-аш үчүн гана каалоо эмес, деген.
ошол куракта улак дейт таралган тыбыштардын бири - бул "Y". Эреже катары, бул үн теке, бардык маселелер боюнча бир манжасын көрсөтүп жаткандыгы менен коштолот. Көп учурда ата-бала, анткени бул ачууланышат жана сен эмне туура эмес экенин түшүндүрүп бергенге аракет кылып. Бирок бул туура эмес. Психолог көрсөтүүчү жандоо ге кыймылдарды түшүнүү болуп иштеп чыгуу болуп саналат деп эсептейбиз. Балам, алардын жашы, бир же каалаган башка нерсе алуу үчүн жөн гана алышпайт. Анын ата-энеси, анын каалоосун түшүндүрүп, ал жөн эле мүмкүн эмес. "Y" үн сөз өнүктүрүүгө баланын жөн байлыгы болуп саналат. башкача айтканда, Бул бала түшүнөт жана белгилүү бир теманы үйрөнөт, бирок анын аты мүмкүн эмес деп билдирет. эреже катары, ата-жырым менен баланы алдырткан аракет жок болсо, тескерисинче, алар баланы айтып, ага жардам бере каалаган тыным баланын с = зд = р .Геология түшүнүүгө аракет кылам. Бул түздөн-түз Ал, ошондой эле, башкача айтканда, жигердүү боло алат алып келет, ордуна "Y" бала сөздөрүн өздөрүн сүйлөй баштайт.
кеп-жаштагы бала, кишилер менен баланын байланыш өнүктүрүү үчүн маанилүү шарты. бир жаңы оюнчук, бир нерсеге же каршы баланын кызыгуусун көрүп, ал жөнүндө силерге айтып бере алышат, дагы эле аракет. бул оюнчук эмес болсо, аты-жөнү, ал андан кийин баланы эмне деп айтып (жумшак, катуу, түсү ж.б.) чынында эле мүмкүн экенин, ал ойноого мүмкүн эмес. Алар өздөрүнүн иш-аракеттери бардык жорум үчүн шектенбесек болот. үйдө гана эмес, ошондой эле көчөдө эмес, бул иш-аракет кыл. Баланы тез жана жакшы сөз өздөштүрүү үчүн аны окуялар жөн гана үн ага эмес, абдан маанилүү. теке, бир даракты көрүп калса, аны тийгизүүгө уруксат шектенбесек болот. Ошондуктан, кызыктуу болот жана бул тийүү одоно ири болуп саналат жана ал өсүмдүк айтып Сүрөттө тартылгандай эле, ал жөнүндө абдан дарак экенин эстеп калат. Баса көрүп жана сүрөттөр талкуулоо, ошондой эле баланын сүйлөө өнүктүрүү боюнча анча маанилүү ролду ойнойт. бир жыл бир бала ар кандай буюмдарды, алардын жасалма кудайлары менен салыштыруу өтө алат. Мисалы, сүрөттө силердин бала бир оюнчук катары эле көрүп, анда, мисалы, аюудай, сүрөт менен оюнчугун салыштырып башташат. Алсак, мисалы, "Маша мамалагы жана жумшак сүрөтүн тартышат. Сүрөттөгү ак аюу Маша жана күрөң ".
Бул абдан маанилүү объектилерин аты гана эмес, ошондой эле иш-аракеттер, алар менен эмне кыла ала баланы айтып. бир китебин +, алып кел, сенин бала сура. Ушул китептин жардамы менен, сиз аларды ар кандай иш-аракеттер үчүн баланы үйрөтө алышат. Бул, оюнчукту, жакын ачык кийип куурчак, көрсөтүп карап, анын сүрөттөрүн көрө аласыз. Көп учурда ал түшүнө албай калат деп коркпой эле, бала жөнөкөй, жөнөкөй суроо билдирет. Сиздин кружкасын алып келгиле. табак, кашык таандык жана апама колдонуу ж.б. бала сага жардам бериш үчүн абдан кызыктуу болот, жана эн негизгиси, ал курчап турган дүйнө менен биринчи тажрыйба алышат.
Дагы бир жолу кеп улак иштеп чыгуу - бул ар түрдүү Балдардын ыры, Балдардын ыры бар. так ритм жана анын melodiousness аркасында алар бала тез түшүнүп, жаңы кылган иш-аракети жана аларды эстегенге жардам берет.