уялчаак көйгөй.
Тартынчаак көйгөйдү чечиш керек жана кайсы учурда болбосун, баланы өз кооптонуулары менен жалгыз таштап жок. балдардын сезимдер арык жана кыял бар, алар өзгөртүлүшү мүмкүн. Бул ошол эле учурда өтө ачуулуу, сахнага же жарадар нече көрүүчүлөрдүн жана ачык көрүнүп коркуп, алдына өз талантын көрсөтүүгө токтотуу же туура эмес сезип келет боюнча болот. Бул коркунуч абалын начарлатпоочу, атүгүл андан да кызыктуу бир баланын акылы. Келечекте, кичинекей бир кишилер тарабынан белги жыйналыштарына, бала анын жетишкендиктерин жашырып, өзүн жашынып экенин токтотууга алып келет, жөн гана эмес, жакпай. Уялчаак бала сейрек, ийгиликке, аз сакталып турат, ал жооп кайтаруу үчүн өтө оор болот. Ошондуктан бала бул көйгөй менен күрөшүүгө жана аудиторияга сүйлөөдөн коркушса токтотууну жардам берүү зарыл.
Сунуштар.
Биринчи кезекте, анын кадыр-баркын көтөрүү үчүн, башкалар менен мамиле баланын мамилесин өзгөртүү үчүн колубуздан келгендин баарын кылышыбыз керек. Көп учурда ата-энелер ар бир кетирген катасы үчүн аны тилдей башташты, байкабай балдарга гана терс тарабын. Ал эми ошол эле учурда, ал тиешелүү жүрүм-турумун көрүп, ийгиликтүү кылган жакшылыктары үчүн мактоого эч качан. Ал ата-энелер тарабынан бир жаңылыштык болот. Ал мактоого ээ болот деп түшүнүү бала үчүн зарыл, ал карабастан, алардын жүрүм-туруму менен, ата-энесинин сүйүүсүн сезиши керек. Ал ийгиликтери көрүп, биздин күч-аракетибиз текке эмес, ата-энелер тарабынан кабылданып, сөзсүз болууга тийиш.
Мисалы, угуучуларга айтып уялчаак балдар, жаңы эч нерседен корккон эмес - бул алар үчүн оор болот.
белгилүү бир аудитория алдында сүйлөөгө коркуу сезиминен арылууга үчүн, үйдө эксперимент кыйын көп болушу керек. биринчи көрүүчүлөр жакын оюнчуктар, анда ата-энеси жана туугандары болсун. Алар баланы колдоо ага, ал туура эмес экенин түшүнүү үчүн, аны мактап сөзсүз арылышыбыз керек. Ал эми иштеп жаткан комментарий биринчи жакшы кийим кийип, ошондой эле аларды "программасы номерлерине анча-мынча өзгөрүүлөр". бала дагы эле уялчаак болсо - аткаруу мүчөсү болот. аны өз колдоосун сезип көрөлү эмес, бир бөлүгү. Балдар ата-энесинин жүрүш-аягына чейин бир губка сымал менен да белгилүү. сени карап, атаандашы сыяктуу эле, ал силерге үлгү акы берет, силерге үлгү.
байланыштын жоктугу.
Балдар чоъдорго жана курдаштары менен да, улам байланыштын жоктугунан көп учурда тартынчаак. Алар жөн гана ушундай кырдаалда өзүн кандай алып жүрүшү керектигин билишпейт. Сиздин милдет жагдайга тууроочу, чыгыштын баланы окутуу жана иш-аракеттердин туура жолду куруу болуп саналат. Сиздин үй-бүлөсү же достору балдарга бирдей болсо, биргелешкен оюндар үчүн аларга кошулууга. мектеп окуучулары жана мугалимдер, жана башкалар менен мектепке аларды бала мугалим боло турган бала бакча, бири-бирине, ролдук оюнга ар түрдүү ойноп, мисалы, айт көрөлү. Бул ролу бул оюн коомдук көрүнүшүн берүү эле маанилүү болуп саналат. Болбосо, бала уялчаак болот, демек, адамдардын алдында +, ал тургай, алар менен сүйлөшүп сүйлөөдөн коркушса керек.
Бул тоскоолдук арылууга болсо, алсак, илгерилей берсе болот. энемдин алдында ийгиликтүү кийин дагы бала чоочун, көрүүчүлөрдүн бир көптүк көз эсептеш эмес экенин билдирбейт.
коркуу себептери.
Бала менен сүйлөшүп, анын коркуп себебин билүү үчүн аракет кыл. Балким, ал текст же текст же анын мүмкүн болгон каталары үчүн жооп унутуп экенин жөнүндө айтуудан корккон эмес. Мындай учурда, көз карашыбыз аткаруу кандай натыйжаларга өзгөртүүгө болбойт бала керек. Бирок каталар баары болуп, ал тургай, бийик-аягы адистер үчүн. бала ар кандай иш-аракеттер жүргүзүлгөн ойлонбостон деп аткан эле, кылдаттык менен мүмкүн болушунча сүйлөгөн, анда ал сезимдер көбүрөөк күч-кубат берет жана көрүүчүлөр менен байланыша алат. Бала иши күтүлбөгөн жагдайда сахнада өзүн кандай алып жүрүшү керектигин түшүндүрүп бер. Мисалы, эгер ал сөздөрүн унутуп, же музыка болуп калган. Эгер сен да, атүгүл дагы коркунуч алып келет, ошондуктан, бул эсеп боюнча баса белгилеген эмес. жүрүм-турумдун жалпы ыкмаларды жөн эле аныктап, мисалы, сөздөрдү унутуп төмөнкү окуп же ырдап жатат эсимде. Бул бала эмне болушу мүмкүн экенине бөлбөстөн, ишенимдүүрөөк жана толугу менен сүйлөгөн багынып сезүүгө мүмкүнчүлүк берет. Сиз дароо эле баарына жагуу мүмкүн эмес бала бер. залында жаккан эмес, анын натыйжалуулугун, жана албетте, адамдар да бар, ким баалай алат адамдар болот (кийин, балдар да, өз каалоолорун бар). Бул тоскоолдук, же балдарын, тоскоол болбошу керек. Бул, өзгөчө, башталгыч, бир сүрөтчүнүн үчүн табигый нерсе, эч нерсе тынчсыздандырбайт.
Шарттары артисттер.
Кээ бир тажрыйбалуу сүрөтчүлөр пикирин жардам берет. Алар көп учурда ийгиликтүү аткаруу үчүн угуучуларынын залында тапса керек, андан кийин аны чечүү үчүн бир сөз ичинде дешет. Балдар үчүн, ал, ата, эне жана дос боло алат. бөлмөдө, аларды көрүп, бала көбүрөөк ишеним, колдоо, туруктуулук сезимин ээ болот деп ойлошу ыктымал. Эмес, бир аз сүрөтчү жөндөмдүү баарын көрсөтүүгө бала керек, залда карама-каршы келген катары аз тааныш катышты, кээде, тартынганын кошот жана алдын алуу болушу мүмкүн деген чечим чыгарган. Сиздин милдет абал баланын сүйлөө үчүн жайлуу болуп, аны менен камсыз кылууга аракет кылат аныктоо болуп саналат.
Эгер дагы ийгиликсиз аткаруулар, анда үзбөгүлө. Ар бир жолу, Бала менен кырдаалды чечип, ийгиликтүү сунуштоо тоскоолдук эмне табууга аракет кылышат. Анализдөө, шаттануу, ошол эле каталарды оолак болууга аракет кылгыла. Ал эми негизгиси - сүйүү жана баланы колдоо. Туруктуу окутуу, жумшак туруктуулук сөзсүз жемиш.