ошол эле учурда так илимдер боюнча тартылган көп адамдар бар, улуу музыканттар, акындар, сүрөтчүлөр эле. Мисалы, Михаил ОЗГ. БУУнун мыкты акын гана эмес, болгон (бир "Орус тактысынын кошулуу Ode, Empress Элизабет Majesty," бир нерсе эмес!), Бирок ошондой эле бир доктор, химик, астроном жана аймакта жайгашкан. Же Pythagoras. Ал математик жана ойчул болгон. Ошентип, чыгармачыл инсан мүмкүн жогорулатуу, ал эми суроо: кандай?
Бул маселе боюнча эч кандай жалпы жооп бар. ал баланы тарбиялоо үчүн зарыл болгон эч кандай формула жок, ал жөн гана өзүнүн касиет-сапаттары жана чыгармачыл эмес, өскөн. Бирок, билим берүүнүн жолдорун издөөгө чейин, Мен чыгармачыл адам деген эмнени билдирерин түшүнүп кетким келет. Чыгармачыл адам - көркөм жана аны түзүү кабылдоо жана түшүнүү алган бир адам. Чыгармачыл адам катары стандарттуу деп эсептебеши мүмкүн, бирок, анын ойдон чыгарылган сулуулугу сакталып калган.
Алгач, мен чыгармачыл инсанды билим берүү үчүн негизги эки шарт чалам. Андан кийин биз билим берүү чыгармачыл адамдын тегерегинде (идеалдуу) моделин курду. биринчи шарты: - көркөм бала баланын татынакай менен байланышта болушу керек. Экинчи шарт: ал эмне бар болушу мүмкүн. Албетте, бала бул дүйнөдө баарын күтүп, бирок түшүндүрүүгө тийиш эмес түшүнүү бир топ бир мааниси, мааниге ээ, анын ролу керек. Бирок, бул шарттардын дайыма жетүүгө болбойт жана чыгармачыл инсан билим берүү маселеси бар.
жеке билим берүүнүн көйгөйлөрү азыр өтө олуттуу болуп саналат. IT-технология адамдардын дүйнөдө аз окуп, сейрек көрсөтүп барып, театрлардын, бул маселе өтө актуалдуу болуп саналат. Өз кезегинде, бул чыгармачылык инсандын өнүктүрүүгө салымын кошот. чыгармачыл адамдын пайда болушу бала пайда болот. эрте жашынан эле бала сыйкырлары менен байланыштуу болсо, бул көргөзмө болот, театрлардын, анда келечекте ыктымалдыгы барып, ал сүрөтчү болуп калат, бир жазуучу. Биз аны менен бирге барып, элге керек. Бирок, бала театрда, мисалы, алып, бир жакка бара албайт. Анан суроо туулат: бир бала үчүн искусство алып келиши мүмкүн эле. Биринчи параметр - бул ата-энеси жана жакын туугандары болуп саналат. Көпчүлүк учурда, бул (анткени, алар кайсы куракта болбосун, эркин убакыт бар, каалоосу рухий жактан иштеп чыгуу), таята. Бирок кээде ал эми ата-энелер болот. Бирок мамилени рухий жактан бардык каалоо көпчүлүк жашоо тажрыйбасы менен адамдар кездешет. Бул куракта адам акыры, эстетикалык табитин пайда болот эле. Бирок бул орто-күч көркөм билермандары, адамдарга эмес экенин билдирбейт. Ооба, бирок, ар бир муун толук чыгармачыл инсанды өнүктүрүү эки муундан менен сүйлөшүп турушубуз керек, ошондуктан да, көркөм да, баарын, анын өз көз карашы бар.
Ал эми театрга биргелешкен сапарлар, көргөзмөлөр - баары эмес. Ошондой эле маанилүү таасири жана адабияты. эрте жашынан балдар адабияты менен жакшы тааныш эмес. Ал китепти окуп жатканда бул жолугушуу ишке ашат. Бул znakostvo баланын чыгармачылык сапаттарынын пайда болушуна таасир этиши мүмкүн. Андан тышкары, пайда мектепте ишке ашат.
дагы бир жол бар. көркөм табышмактуу, сырдуу жана кооз дүйнөнү ачат киши көркөм pripadaotsya турган биринчи uchitelnitsa.Vazhna түрү болушу мүмкүн. Art - сүрөттөр, музыка жана адабияты жыйнагы. Эмгек бардык балдар бирдей убакыт берилген сабак алганы мугалим болсо, бирок, бул класстагы, ар бир бала менен иштейт, балдардын чыгармачылык өнүктүрүү саны мугалим дароо эле бардык балдар менен иштеген бир класста алда канча ашып түшөт.
Ошондой эле маанилүү байкап жана көркөм окуу берип, чыгармачыл адамдын талантын иштеп чыгуу болуп саналат. Ал эми чыгармачыл инсанды өнүгүшүн алдын ала турган маселе бар. Мектепте окутуу баасы.
Тулку жөнүндө мыкты үлгү. бала төрөлгөн, ал эми эрте жашынан, ал менен бирге ата-энеси менен бирге, алардын ата-энелери (балким, бир учурда өздөрү менен бирге барат эмес), алар музей, көргөзмөлөргө, театрларга баруу болчу. Бала мектепке барганда, класс мугалими чыгармачыл балдардын сабактарында ар дайым берет. Ал байкап, баланын чыгармачылык талант иштеп алган. Кийинчерээк, анын ата-энеси көркөм мектепке берем.
Ошентип, чыгармачыл инсанды билим берүү маселе боюнча өз аргументтерин кошуу, I, жашоонун тез темпте карабастан, бир гана-туушкандарына, алардын неберелери улуу акындарынын чыгармалары менен кошулат да, сүрөтчүлөр деп ишенгим келет, бирок ошол эле учурда, алардын ата-энелери. Мугалимдер окуучуларга сезимтал болот, мамлекеттик тийиштүү билим берүү саясатын ишке ашырат. Азыр бүт баланын өнүгүшүнө чыгармачыл адамдын билим берүү жана мүмкүн болгон жолдор менен көйгөйлөр тууралуу билебиз. Биз сиздин бала болот жана ачуу үчүн керек мүмкүнчүлүгү бар экенине эмне үчүн шектенбесек болот!