Биз өтө эле ар түрдүү, ар бир адам өз адаттарды жана каалоолорун ээ болуп саналат. Биздин балдар да ар кандай болот. мектеп, баштыксыз, өзүнүн чөнтөгүнө темир кесим жана Zadirako Ыйлаак менен аюу жана ноу-баары, орозо жана ... Албетте жай nothings-билип, аны өзгөртүү үчүн аракет кылат, бирок акыбети кайтпай койбойт? Ар бир өзгөчөлүгү бизге анын кандай кайталангыс жана уникалдуу болгон жеке жакты, болот. Биз жөн гана бул алынат кантип жөнүндө ойлонушубуз керек!
байланыш ыкмасы
Балдардын баары ыйлап. Ошентип, алар биз менен пикир алышууга, алар iemotsii, бирок сөздөрдү сүйлөөгө үйрөнүп эмес, алардын сезимдерин. Гана кээ бир балдардын аз adrugie ыйлап - көбүрөөк, бирок бул бизди obratitna буруу үчүн бир гана жолу болуп саналат.
Ал ыйлап жатканда көңүл krohetolko төлөп кээ бир ата-энелер бар, ошондуктан бала жөн гана убакыттын өтүшү takayaprivychka пайда - ыйлаш үчүн, ар дайым. Алар takimsposobom апасы же атасы келип, башкача айтканда, кырдаалды башкаруу, nuzhnoprolit жашын. Сиз баланын эрежелер боюнча ойной баштаганда, бул туруктуулук etimpolzovatsya баштайт. Бардык балдар иттен үйрүлүп, бирок nelzyadavat аз эмес, whiners кырдаалды жана басып үйрөнүшөт. Бул ыкма иштейт деп биз бала жол ойлоно албайт.
Ошол эле, мисалы, kogdaroditeli бала өтө көп маани берип, анда ар кандай аткарылбаган учурда кам көрө, бир эне: "менин күнүм, деп айта алабыз, менин кичинекей, сен зыян эмеспи? Тайн катуу мындай учурларда өзүн? ", Зыян, балдар, алар тууралуу сурай башташат, ошондуктан povsyakomu, өкүнүп экенин түшүнүшөт. Сиздин жүрүм-туруму takihsituatsiyah, балким, сен да боору nepriyatnostimalysha жооп анализдөө. Эске алчу нерсе, ошондуктан жок chtokroha түшүп, ал көтөрүлөт, ал эми ошол эле учурда сиз тоскоолдук кылышпайт?
Kids бул нерсе emuchto биз туура нерсе керек болот кийлигишет деп, алар баары ойлонуп зыян бизге сигналдар vremyapodavat бар экенин чара, ал эми кайсы жерде жок. сөздөрү жана иш-аракеттери, жүрүм-турумун жана ишараттар көрсөтүү эмес, Onieto. Биздин Аларды туура түшүнүүгө zadachaulovit бул белгилер жана аракет, анан жооп budetpravilnaya.
Osobennosttemperamenta бала
Бала жүрүшпөйбү сиз egochrezmernoy камкордук жана алуучуга кандай мааниге ээ эмес болсо, анда ал төрөлгөн менен egoosobennostyami менен байланыштуу болушу мүмкүн сокку урам. Бул абдан аялуу жана анын өзгөчөлүгү chuvstviteleni temperamenta.Takie балдар ар кандай ызы-чуу, дабыш, жарыкка жооп болушу мүмкүн. Бул балдар эмес, ошондуктан, ал эми алар өздөрүнүн алсыз жана silnyestorony бар экенин, отоми сүйлөбөйт. Анын жакшы жактарым - ал кабыл маанай silneechuvstvuet башкаларга nablyudateleni. Бул балдар көбүрөөк жөндөмдүүлүктөрү kpeniyu, музыка, көркөм өнөр бар. Ал тургай, кээде тез. Бул балдар notonly көбүрөөк үйрүлүп, ошондой эле күлүп караганда көбүрөөк. Бирок көп учурда алар chtoneschastny боюнча ыйлачумун эмес, тескерисинче, алардын бактылуу экенин, алар бай, терең жана yarkovosprinimayut дүйнө, алардын сезимдерин канча күчтүү жана курч болуп саналат.
Урам, - бул obychnoposle жашын балдарына жакшы сезип, анткени сөзсүз эле жаман нерсе эмес. Ата-энелер кээде ыйлап, ыйлап жибере пайдалуу ар дайым балага dolzhnyuspokaivat, жок.
Албетте, да соруп, сокку урам, адатын өнүктүрүүгө көп көңүл, бирок бул балдар жаш дем chtonuzhno дегенди билдирбейт. ал svoegochada төлөөгө жеңил көрүүгө үйрөн. обу жок эмес, же жазалаш үчүн, бала, ага эмес коркунуч тийгизип алба. Сен бала, тынч жана жакшы мамиле nachalhnykat байкасак, бирок сиз балага beschuvstvennootnositsya керек дегенди билдирбейт. Тескерисинче, сезимталдыкты көрсөтө.
Pochemurebenok алсыз?
Бала төмөн өзүн өзү сыйлоо сезими бар болсо, анда мунун себеби алсыздыгын statpovyshennaya мүмкүн, tearfulness. Балким, сиздин rebenkomvzaimootnosheniyah жөнүндө ойлонуп, аны көрүү мүмкүн эмес болуп жатат да зарыл болгон же жасай албай жатат деп zastavlyaetedelat. Сиз dolzhnabyt сын жана сын-пикирлерди тарбиялоого деп айта алабыз. Эле балдар, биз аларды айтып баарын алсыз ichuvstvitelny экенин эстен чыгарбашыбыз керек. башкалардын groznogovzglyada тартып, ыйлачумун баштап жатканда, комментарийлерин жана кыйкырыгын spokoynoreagiruyut балдар бар. Ошентип, балдар жумшак iyumor эмес, жаза, катаалдык керек. Ал sdelalsamostoyatelno же кандайдыр бир иш-аракеттерди көрсөткөн демилгеси, баланы жазалаш үчүн керексиз, анткени алар бардык delatprofessionalno жана туура эмес.
Балдар жөнүндө күнөөлүү vsegdachuvstvuyut. vaschuvstvitelny бала болсо, анда улуу сылыктык жана чыдамдуулук жүзөгө ашырат. , Аны аткара турган милдеттерди emutolko болсун жана бардык талапты катуу койгон катаал эмес деп ойлойм, ар бир udachu.Pust үчүн мактоого, бирок бала nuzhnalyubov, түшүнүү жана түшүндүрүү. Бул балдар жооп, жаман маанай кийлигишип onimogut, ата-энелер, ошондой эле алар менен чогуу кубанып, же, анткени ал ата-энеси жаман Чындыгында өздөрүн күнөөлөшү мүмкүн. vassegodnya Эгерде маанайда эмес, анда сабырдуулук менен бала түшүндүрүп эмне.
Vyyasniteprichinu
Биз өзүбүз дагы kproblemam жеткенге алып келиши мүмкүн, анткени, балдардын жүрүм-турумун көзөмөлдөй албайт. Албетте, биз көп балалуу жүрүүгө kakdolzhen, сиз менен чыгып, бирок ал prostostaraytes баласы угуп, аларга эмне керек экендигин түшүнүү керек кысым жок.
Анын иттен ponyatprichinu көргүлө. Сиз адатта podobnyesituatsii жооп этери жөнүндө ойлонуп көр. Эмне үчүн кабыл урам, токтоп калган жок болот? malyshachasche качан эле маанайы жаман шектенбесек болот? Чарчап же ачка болгондо, балким? Сиз чарчаган Балким, кийин, же жөнүндө сөз? Балдар үчүн кунт коюп келет, анткени, egootvlech аракет көп ыйлачумун.
акыл-салмактуулук - негизги эреже
бала ар кандай svoiemotsii жана талаптарын көрсөткөн, бала кайрадан ыйлачумун баштаганда туура intonatsiyu.K үлгү, колдонууга, аны үйрөтүү үчүн аракет кылып, бекем, ага айт: "Postaraysyauspokoitsya жана ага кайрадан кайталап. ыйлап жатканда, мен түшүнүү үчүн эмес. " Ал эмне иш кылып сактап, ал зыгып чынында күчтүү nontraded көңүл аракет, ал ый аягына чейин razgovarivats баланы мындан ары да аракет кыл. бала урам, токтоп калганда, маек жана мындай деди: "Болуптур, сен азыр эркин, сиз айта алам, мен сага жардам бере алабыз!" мындан ары да. ачууланба эмес, эриш-аркак жана тынч деп.
Бала тарагыча келгенде, убакытты тандап, кадимкидей сүйлөшүп менен, ый менен, ага vchem айырмачылыкты түшүндүрүүгө милдеттүү. Эле ага, ал сөз туура эмес chtoton, ошондо ал кадимкидей сүйлөп гана аны түшүнө ала айтып коёюн.
Мындан тышкары, бала аны жакшы билет normalnyypriemlemy обон, чынында таянып эмес, кандай түшүнүү керек. үнү жана кандай жакшы деп govorithnykayuschim болот эле, ага көрсөтүп турат. Мисалы: "Мына, мен урам жатам: ма-жана-а-MA, Мен-EE-и-мындыг ун-ой-ой-ой-ой-Х-Oo-Oo-ча-АА-EE казылат ". Ал эми азыр болсо, мен кадимки үн менен кадимки skazhueto: "Апа, мен бул мага жардам sdelat.Pozhaluysta жок. Бул жерде да, ошондуктан сиз ilipoprosit жардам бир нерсе сурап келсе, деп. Эми кезек сага да, аракет кылам ".
Сиз дагы эле үйдө "snivelling" деп аталган кээ бир бурчу жана kogdarebenok дагы onuspokoilsya үчүн бир-эки мүнөттөн үчүн тапшырат, ыйлактай баштайт болот. Бул биздин roditeliotpravlyali бизге бир бурчта турган эч нерсеси жок болот. Илимпоздор бул бурчтар терс emotsii.Tam бала чогуу саздан сууруп жана үнүн vaminormalnym менен сүйлөшүп баштоо алат өлтүрүүгө болот деп далилдеди.
Сиз акыры svoimiemotsiyami контролдоо баланы үйрөтүп турган болсо, анда да эч кандай мааниге ээ эмес, мен сени кой турган пландары бар. Мисалы, парк бар, бала, айтып, иттен баштайт: "Сен snovahnychesh, сен биздин эрежелерин унутпа? Бардык үйүнө кетет. " Болбосо, Нух сиз etomusluchatsya жол, анткени, токтотуп, ал эмне болот эмес, ihnykane. ачууланган эмес, үн жок, кабатыр болбогула, сабырдуулук менен иш-аракет.
Балким, бала жай ар кандай болот, бирок балдар, ошондой эле өзүн-өзү көрсөткөн жана ыйлачумун баштаган ар бир жагдай, дем-күч берет. Үч жумадан пайда Pervyerezultaty. негизги нерсе бере албайбыз. мамиле ksvoemu баланы карагыла.