"О, Ачуум!" - кыска метраждуу тасмасы "Blue Puppy" деген ыр бул илеп баатыры, каракчы сезимин гана эмес, сүрөттөйт, бирок кээде бала, ар бир ата-эртеби-кечпи, аны менен бетме-бет келди. өсүп этапта өзгөчөлүктөрүнө байланыштуу Балдар таржихсиз чыр баланын өзгөртүүгө муктаж.
үч жылдан алты жылга чейин
баланын байланыш тармагында үч жылга өсүп жатат. Ал жигердүү билим берүү топтору катышат, бала бакчага барат, ал тааныштар бала пайда болот. Ошондуктан, сөзсүз түрдө эле жаңы кубаныч жана ачылыштар менен жаңы чатактар бар. бала менен болгон мамиле ар дайым кубанычтуу көп учурда чыр пайда болушу мүмкүн эмес деп дуушар болот, ал өзүнө жагымсыз сезимдер менен жооп бериши керек. бир-эки жылдан кийин нааразы жеген боор жетиштүү болгон болсо, бир досум күрөк менен бир чака менен бирге, аны алмаштырууга туура эмес. баланын үч жыл эмне болуп жатканын дагы абдан эле максатында сөз жана акыл үйрөнүп талкуулап белгилешет.
Бала бакча - Балдар бойго жеткен жашоодогу сыяктуу сезимдер менен мамилесин эстеп абдан маанилүү мүмкүнчүлүк берилет турган мейкиндик: жакшы жана жашы мөлтүлдөп, достукту жана кайттык, кубаныч жана көрө албастык. Бул жерде ал ата-кайык балалык тажрыйба жашына турган коопсуз, ошондой эле иш үчүн маанилүү болуп саналат. бала, анын азап-түшүнө деп эсептесе, анда, алар ага карата катуу эмес. Бул учурда, энеси да бул сыяктуу сөз баштоого болот: "Мен силерди бала-бакчага баргысы жок, ыйлап көбүрөөк көрүп, эмне болду?" бала жооп бербесе, кээде адамдар өз-карашка толугу менен туура эмес болушу мүмкүн, анткени, бир нече түрүн үн маанилүү :? "Сен мугалим бир нерсе айтып, сен бир бала бакча же башка балдар менен туура эмес бир нерсе жакты токтоткон деп капа болуп саналат - сиз, балким, кимдир бирөө сени менен ойноп калды "деп наалыды: кимдир-бирөө менен жүрөсүз? Адатта, бала деген суроого жооп же өз нускасын түзөт. Бул ата-эне деп жарыялайт жана баланын сезимин чакырат турган, маек башталышы: "Чынында эле, бир кыз, башкалар менен дос болуп, сени менен саламдашпагыла баштаганда абдан кайгырып жатат, бирок, бул окуя - баары сени кантип аны менен сүйлөшүүгө ким менен тандап алууга укуктуу .. Эгер сиз дагы бул кыздар менен дос болгум келет деп ойлойсузбу? Же бир топ кимдир бирөө сиз үчүн кызыктуу болот деп ким менен? Балким, чогуу ойноп өзүн сунуш бар? " Бул диалог менен, ата-эне гана баланын сезимдерин бөлүшөт эмес, ошондой эле түзүлгөн кырдаалдан чыгуунун жолдорун көрсөтүү, реалдуу мамилелердин кемчиликтерин жашоого жардам берет.
Ачык, алардын балдары оор жагдайларга талкуулап, аны айтууга мүмкүн жана зарыл экенин көрсөтүп турат. Ал эми бойго, алар алып келген жымжырттык чыр-өзү обочолонуп, диалогго, аларды чечүү үчүн эмес, күтүлбөгөн жерден алып кетем. Мындан тышкары, алардын сезим жөнүндө ой жүгүртүү, бала, так жана башка адамдар өздөрү болуп, аларды таштап үйрөнө баштайт. Бул эмне болуп жатат жана ал ишенимин бекемдейт түшүнүү.
Биз эмне кылууга бара
көз жаш менен кумарга коюунун бир жолу кантип жана келишим боюнча темасы - ата-оозу менен талкуулоо сөзү аркылуу жугуучу уламыш көп санын алган бул адамдардын бири. Бирок, пайда ата-эне менен баланын мамилеси ушул билим берүү ыкмаларын жөндөмдүү гана зыян келтирет.
тентек калем
Бири, адатта, сунуш-энелер берүү - ал эч нерсе эмес, бул сенин балага айтып, бирок толугу менен тыюу салынган нерсени кылып жатышат ", колун жогору милдетин аткаруучу", же "башка бир бала келди / кыз / карикатура мүнөзүн", - кимдир бирөө теке, тил жана каалоосуна какты.
"Кел, сени менен катуу, ошондуктан алар дагы эмне, биз эч нерсе дечү эле алар менен сүйлөшө болсун", - деп балага сунушталат. Мындай ыкма абдан сонун максатка ылайык экенин сезилет, - деп шартсыз сүйүү жакшы экенин сезип, бир гана анын жүрүм-турумун сынга = п берет. Ошондой эле эч нерсеге карабай, ал - дүйнөдөгү мыкты. Бул жарым-жартылай салттуу элдик маданият, кайсы "кара күч," жакшы адам жашаган, анын ишеним менен негизделет. Бул ыкма кандай коркунучтары бар? колу, буту өзүнчө жашоосун жашап жаткан, же бардык Карлсон жаздыртып мүмкүн болсо, анда ал бала ээси же анын турган орган же анын иш-аракеттери эмес, болгону белгилүү болду. Ролунун жоопкерчилик мазогу жайлуу абалы болуп, мындан тышкары, бул түшүнүк эмне болуп жатканын түшүнө окутпайт. Ал сырттан кимдир бирөөнү урушуп, жана буга баланын сезимдерин түшүндүрүп, иштиктүү бир нерсе алып келип, каалаган эмес, маанилүү: "Ооба боткосу кол менен машыкканды жакшы көрөм да, бул кызыктуу, ал эми тамак маалында ошондуктан мен сага бир аз чыгып жаккан жок ?. жана мененки тамактан кийин биз өз-өзүнчө, аны менен ойнойт. "
, Кыянаттыкты көргүсү No Evil уккула
Көптөгөн ата-энелер чын баланын көз жашын үчүн толук баркка коюунун эстүү деп эсептешет. Ошол эле учурда бир иши менен кескин пикир токтотуу же бөлмөдө жалгыз отуруп жиберди. Мындан тышкары, олуттуу, биз көп, ал тургай, мындай катаал билим берүү ыкмаларын колдонуу зарыл азап кылып менен балага жардам берет деп ишенебиз. "Анын үстүнө, мен чачты тик тургузган иштер кылынганда алдырбоого жок", - деп, ошол учурда ата-эне өзү чакырат. Бул жүрүм-тамыры, биз кыйын деп: балдардын, айрыкча, "бир адамдын шоусунун" ойноп, ошондуктан анын көрүүчүлөрдү алып гана маанилүү. Биз аны турган кусалык, "жаман планы" жок. Негизи, бала аны өз сезимдери менен күрөшүүгө мүмкүн эмес деп жабыркайт. Ал эми жакын адам ушул оор учурда күтүлбөгөн жерден аны четке баштайт жана баланын курч жалгыздык сезими менен да жолугушат. ата-энелер ортосунда жымжырттык жазасы таанымал ыкмасы болуп калды - бала чынында эле тез бардык чектөөлөр менен макул болгон. гана токтотулган байланышты калыбына келтирүү үчүн болсо, анда ар бир жашы жеткен маанайда кабыл алуудан баш тартуу жөнүндө сезим баланы мындай кыйратуучу күчкө ээ болот. Ал эмес, бардык ишке жана корутундусуна, анткени, ал эми бир гана себеби каалоосунан күчтүү мамилелерди токтотуу коркунучу бир нерсе алуу үчүн, ал үчүн барат. Акыр-аягы, мисалы, "билим берүү" бала эле токтоолук менен ата-эне ишенимдүү мүмкүн эмес экенин кабыл алуу абалга өзгөрүп жаткандыгына алып келүүдө, ал ишенген эмес, жакшы болуптур. Келечекте коркунучу жана аны менен ынак мамиле өрчүтүүгө аракет кылып бойго жеткен окшош модель ишенбөөчүлүк элге кирип алып. Ошентип, ошол жерде ушул оор күндөрдө болуп, баланы жалгыз, биз бир гана көйгөйдү күчөтөт.
"Жок", өтө көп
Кээде туталануу жана баланын таржихсиз дүйнөнү изилдөө үчүн тыюу өтө көп тоскоолдуктарды курууга жашы жетилген балдары табигый каалоосун алдын чынында болуп эсептелет. Бул баланы багуу үчүн алда канча ыңгайлуу жана тез чыгып кеткенге чейин аны өзгөртүү болуп саналат. сейилдөөгө биз да тынчыраак, ал жакын калды, ошондуктан: "Бул тоодон түшүп," "чуркап барып бут карап эмес," "Эми, кир таяк, ыргытып жибер". Бул табият тайманбастык менен алдыга жана жаңы нерселерди, кыш жана дарыялар ашып аракет баяндалат баланын, чыдамдуулук калыштуу эмес. Анткени, балдардын көйгөйү - изилдөөчүлөр үчүн, биздин милдет - жолдо, аларга жардам берүү үчүн, максималдуу коопсуздук "талаа эксперименттер" камсыз кылуу. Мисалы, балдардын тамак-аш менен жардам бергиси келсе, анда ал кандай жакшы иштерди кылууга, аны көрсөтүп, курч бычак алып алууну. Бирок бул өтө чоң эмес, ата-энелер кандайдыр бир иш-аракет, жаш курагына байланыштуу бала жетиштүү жөндөмүн жана көндүмдөрүн, каалоо менен "өзүм" болушу мүмкүн эмес жол менен болсо да. Бул чыр-терс жарылуучу жооп келет. Бул бала капа, аны колдоо үчүн, жардамы менен кайрадан аны аткарууга аракет сунуш урушуп керек. Ошондой болсо да, сиз жок дегенде каршылык жылып жолу бардык бала чечүү үчүн кыйын болсо, башка экстремалдык көрө аласыз. Көп учурда бул капкагын жакшы каалоо ички эркиндигин тоскоолдук жана алардын чечимдерди кабыл алуу үчүн жоопкерчиликти жогорулатуу үчүн эмес. Анын кудуреттүүлүгү жана чек жок деген сезим менен бул учурда бала, Бир элес дүйнөсүндө болуп саналат. Бул ата-эненин көз карашы балдардын өнүгүүсүнө олуттуу бузулушуна алып келиши мүмкүн. Анткени, чыныгы дүйнөдө жашоо үчүн, биз ага белгилүү бир чектөөлөр бар экенин түшүнүү үчүн үйрөнүшүбүз керек. балдар күнөөлүү эмес экенин түшүнүшү абдан маанилүү учур, ошол жерде бир нерсе туура эмес болуп, андан кийин биз капа ыйлап, бирок, аны ишке кылса - кубанат. бул жашоо, анткени Ал жакшы.