ЭКИ чатак - үчүнчү жолтоо болбойт?
Ата-энелер бул чыр-чатакты түшүнүү зарыл, - деп өз алдынча чыгуу жолун таба сөзсүз этап улак өсүп, ал жакшы, башкалардын сезимдерин түшүнүүгө жана сезип, билип, бузбайт. Биринчи аргумент бар, ал бала менен сабырдуулук жана чечкиндүү иш-аракет кылуу керек. теке, бир да бейкуттукта түртүп кетсе, ал оюнчук, залим, жакшы дароо абалдын начарлашын алдын алуу, бул иш-чараларды токтотууну талап кылынат. үч жылдан ашкан Kids өз жөнүндө талаш-тартышты чечүү үчүн мүмкүнчүлүк берилиши мүмкүн, алар чыр-чатактарды чечүү боюнча баа жеткис тажрыйба алууга мүмкүнчүлүк берет. Албетте, бир бойго жеткен кайтуу муну байкоо керек. Сиз атактуулар жогору, ал эми жаш, "эр жүрөк" чуркап сезилип жатса менен кармашып, шашылыштын даяр, ал иш-аракет кылуу зарыл. Бул учурда, балким, дагы бир баланы уруп мүмкүн эмес болуп, күнөөкөрдүн колун үчүн убакыт керек. курч, "жок" деген сөздөр менен, алардын иш-аракеттерин кайра сөзсүз бол! алардын агрессивдүү жүрүм-туруму менен ата-энелеринин терс мамиле өткөн тажрыйбасы бар балдар, мөндүр жана күчтүү курак токтото албайт. балдарын алып кереги жок, ал силердин колунан ортосуна коюп, аларга согушууга жол берген эмес, деп, бирок, алар эмне болуп жатканын айтууга болот. балдар тынчтана албайт, ал эми аны баштаган жана иш жүзүндө эмне болгондугун билүү үчүн туура эмес болуп калмак. талаш жок болгон, анткени, бир оюнчук алып, алар бири-бири менен акырын сүйлөшүп, качан берет да түшүндүрүп беришет. Балдар тынчып калганда, болгон окуяны талкуулап, аларды сурап. балдар бойго мамилеси тынч жана урмат-сый менен болушу керек. Бул жагдайда, эсте, сен - бир алмашкыс эмес, катуу сот! Эгер балдар чыр-чатактар "чечүү", аларды чечүүнүн жолдорун издөө керек. балдар "Оюндан кийин" жобосуна ылайык, бойго жеткен өз билдирүүлөрүнө мамиле болсо, анда алар өз ара жагдайды талкуулай турганын түшүндүрүү зарыл. Мисалы:, мамилелерди түзүү учурунда балдардын катышуусу менен "? Суранам, бул мени, Миша, жакшы эмес, мени айтчы" чатак бар эле? Ал эмне болгон, каалаган эмне бар экенин билиш үчүн, аракет жана тынч жол менен чыр-чатакты чечүү үчүн мүмкүн болгон түшүндүргөн. Балдар аларды чечүү жолдорун сунуштоо, талкууга жигердүү катышууга тийиш. Бирок, алардын бири укугун тепселеп эмес экенин айткан. Бул талкуу курдаштары менен түзүү мамилелердин жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө жардам берип, өзүн-өзү ишеним берип, түшүнүү жана башка адамдын сезимдерин жана каалоолорун эске алып, элди окута баштады. баарын кабыл жалпы чечим талкуулоо кийин. ар бир адам менен бирге тарабынан чыр-чатак чыгып, чуркап жакшы карап кача алабыз жолдорун талкуулашты. Акыр-аягы, мактоо жана сунуштардын ар баалуулугун баса ишин көрсөтүү үчүн балдарга колдоо көрсөтүү үчүн унутпа. Бул балдар кырдаалды тынчтык жолу менен чечүү үчүн өз салымын таанып-билүүгө жардам берет. бала оюнчук өзгөртүү окутат, бул чыр-чатактарды алдын алуу жана акыр-аягы, бирге ойноп маанисин түшүнүүгө үйрөтөт.
маселелерди, мушташканга чейин келген болсо, ...
ал өсүп-бүлөсү, бир аз жаш курак айырмачылыгы менен эки балдар көп учурда кездешет. Бул учурда, бойго жеткен, ал буга чейин эле болгон учурда иш-аракет кылышы керек ", бардыгы аткарылды келет." Буга карабастан, бул жүрүм-турум туура эмес деп баланы көрсөтүшүбүз керек. Жабырлануучунун, күнөөлүү жана боорукер маани каршы катуу сөздөрү ушундай жол менен жүрөт бирин жоготуп экенин түшүнөт. Ошондой эле маанилүү эки тарап бар: Биринчиден, сөздөр жеке бала ( "Силер - бир жоокер!" Анан: "Силер кандай жамандык кылган жокмун!") эмес, терс жүрүм-турумун чечүү үчүн жиберилиши керек, Ал эми, экинчиден, кадимки убакта " кылмышкер "бир кулак жана ата-энелердин катышуусун берилиши керек. Бул чечим үчүн кечирим бала күч эмес, ал өзүн өзү келиши керек. Сиз "тынч бурчунда" ыкмасын колдонушу мүмкүн - бир бурчунда же башка бөлмөдө тынчтандырыш үчүн баланы жөнөтүү үчүн, ал эми "-га шилтеме берген барактар" эки беш мүнөттөн ашпоого тийиш. Бул ыкма, кенже балдар үчүн иштеп, алардын иш-аракеттери жана жоюу ортосундагы логикалык байланышты түшүнүү үчүн күмөн жок экенин айта кетүү керек. Бул учурда баланын көз алдында катуу карап, жакшы жана бекем колунан алып, мындай деди: "күрөшүү мүмкүн эмес", же "чагып мүмкүн эмес!" күн үчүн жазаны сунуп эмес, жана узак ахлагын окуп, ушул абалда баланы, баланы күнөөлүү аракет эмес, кыйын, ага мындай деп жатасыз маанисин түшүнүшкөн. кыйла акылга сыярлык - актынын жана тез арада бул жагымсыз окуя аягына чейин өздөрүнүн терс көз карашын билдирет. Ал агрессивдүү иш-чараларды кабыл алып, таарынган баланы капа да туура эмес: "Баргыла да, датасы, берип:" Бул сөздөр "пайдалануу боюнча нускамалар" деп баланы түшүндүрө албайт жана чыр-чатактарды жөнгө салуу үчүн гана бекем жол. эч кандай учурда балдарга карата коркутуу жана агрессивдүү аракеттерди колдонгон эмес, ал укуктар күчтүү денелик жактан бири-пикири боюнча, аларды бекитүү үчүн гана. балдар үчүн чыр күнөөлүү, эреже катары, ошондой эле, унутпа. Ошондуктан, айткан: "жапа чеккен тарап" да, балдарга ар кандай бөлмөлөр үчүн тукум жакшы бар болсо, сөздөрү менен бул иш-аракеттерди колдоого алып: "Сен урушуу тынч эмес, ойноого мүмкүн эмес болсо, анда өз алдынча ойнойт." карама-каршы тарапты ала бербе да, балдарын да, кандай жолдор менен, аларды чечүү үчүн. талаш-тартыш да балдар бат кыжырланып, кек жана бирдей сенин боор муктаж сезишет. Эреже катары, балдарды тез арада чыр-унутуп. бир канча убакытка чейин жалгыз болуу жана тынч кийин, алар бири-бирине көз жаздымда баштайт.
Карылар жана жаштар - ар бир адам өз чындыкты
Эгер көпчүлүк балдар боюнча чыр-чатактын катышуучусу тарткан жаш бала экенин көрүп, анда улуу жазалоого шашпа. Көп учурда жаш бала эле, ал жаш, тескерисинче, улуу караганда, көп ата-энелер, ал үчүн өкүнбөйм болуп, мушташып, аны каардантты +, улуу "алып келет". Бул кээ бир канчалык иштөө болуп саналат.
Улуу бала бул учурда ал жаш, анын сезимдерин жана-турушун башкаруу үчүн бир жакшы көрөт экенин түшүндүрүү керек. Ошондуктан, улуу бул чагымына берүү үчүн эмес, аракет керек. Ошондой эле аны менен бетме-бет жазалап, же жаш алдында эски баланы урушуп жана чыр-чатакты чечип үчүн эмес, жакшы эмес. Oldest бала бир аз бар болсо, дароо эле бир "чоң" болот. Бирок ал кечиримдүү жана жумшак болууга милдеттүү эмес! менен обон буйрук Анын үнүн каршы улуу жаш - биздин энбелгиси эле дарылоо жана өз балдарына болгон мамилеси. Улук даярдуулук Бийлик басмырт-энесин тууроого же кичүү каршы күч колдонуу. Ошондуктан ата-энелер балдары менен бийлик жана күч туура эмес колдонуу. бири-бири менен балдар жакшы жактарын баса аракет кыл. Көп учурда улуу бала, жаш жардам ага жаңы бир нерсе үйрөтүү сурашат. Ал жаш, анын үнүн көтөрбөйт болбогондугун аныктап били¾из. Бирок уктатып айлантып жок! алардын балдары жана алардын ар биринин жеке адам катары толук кабыл алуу менен жашыруун сүйлөшүп гана, биз бир тууган, же эже-карындаштар үчүн балдардын жан түшүнүү жана урматтоо салып алат.
IT эмне үчүн бүгүн андай зыяндуу?
Кээде ата-энелер бала турбайбы эмне үчүн кыжырданып, баш эмес, үзгүдөй, ал башка балдар агрессивдүү болуп саналат. бүт үй-бүлөсү менен тынч эмес, анткени, себеби, анын иш тажрыйбасы болушу мүмкүн. Ал эшикти кишилер бири-бирине эмне үчүн атам кыйкырып эмне тарс жаап, апам ыйлап жаткан түшүнүү мүмкүн эмес. Топтолгон стресс кылып, сарсанаага теке, башка балдарга которуулар: бир бала үчүн жаман жашайбыз, аны кыжырдантып башташат жана бул боюнча "күнөөлүү" болуп калышат. Ал толкундануу баланын жаны топтолгон терс сезимдерге агып алуу, чыр-чатактын айынан ыргытат да, сөз менен эмес. Адатта, мындай уруш-уруш-бала абдан агрессивдүү жүрүм-туруму боюнча конкреттүү себебин түшүндүрүп бере албайт кийин. Ошондой эле, балдардын подсознание кишилер буруу жана чыр-чатактарды, алардын ата-энелеринин бир нерсе алуу үчүн, бул колдоно аласыз. Балким, бала Конул жана кам жетиштүү ээ эмес. Kid мушташып кырдаалды алып келиш үчүн, чыр-чатактын башка балдарды каардантып, бирок майнап жок, ал энесин даттанып келет. Азыр ал "негиздүү кыйкырышат", жана менин апам, албетте, ал үчүн өкүнбөйм болот, эркелетүүсүн талап. Андан кийин ал бир аз ары сүзүп барды. Бала аны менен көбүрөөк убакыт өткөрүш үчүн, сени менен жакын жан байланыш керек каалайт мүмкүн деп ойлойсузбу? бала көп сынга үйүндө кыянаттык болсо, ошондой эле башка балдарга алардын таарыныч, ачууну ыргытып болот. Тескерисинче, баланын үстүнөн-көрүп үстүнөн, мактоо, ал өз үй-бүлөсү менен "жер киндиги" болсо, каалоо дароо өлүм жазасына, ал курдаштары арасында түшүнүк таба албайт. Анан да, башка бардык эле дарылоо үчүн күтүп жатат, бирок, албетте, аны жок кылат. Андан кийин, бала дайыма чыр-чатактар жана чыр алып, каалаган жетүү башталат. Ошондуктан, бала көндүмдөр натыйжалуу баарлашууга үйрөтүү, алардын өз үй-бүлөсү, бала жүрүм-туруму жана мамиле өзгөрүп каалап жаткан нерсебиз тууралуу ойлонууга аракет. Бул балдардын ортосунда чыр-чатак бурууга татыктуу экенин белгилей кетүү керек! Туура кийлигишүү жана издөө үчүн компромисске көмөк көрсөтүү - Мектеп жашындагы балдар бала-чатактын чыгуу жолун таба үйрөнүү, көпчүлүк учурларда үчүн бир кепилдиги. Эгер жардам керек болсо, бала дайыма коопсуз жана бекем плечо-мээримдүү, камкор жана камкор ата-энелер кандай сезимде болот!
Акыл АДИСТЕР
балдар уруш жана чыр-чаалыккан? Эки адамдар жана балдар, чыдамдуу болуп, компромиссти табууга аракет үйрөнүү жана чыр-чатактарды чечүүнүн натыйжалуу ыкмаларын эстеп аракет керек.
• сүйлөшүп, анын терс жүрүм-бала башка кишилер болсо, нааразы бербе. Ал эч нерсе өзгөргөн мүмкүн эмес пикирин айтсак болот, ошондой эле чыр-талашсыз.
• дагы бир жолу душман жолу мындай күүлөй эмес, акыркы талаштуу жана чыр-бала эсине үчүн эмес, аракет кыл.
• Алар эмне, алардын маанайын жашаган, сиздин баланын сезимдерине жана башка балдардын сезимдерин сак болгула. Мисалы: "Volodya, ала качууга кандай, балким, ал нааразы караганда азыр карагыла. Анын маанайы жакшыртуу качан өзү менен ойноп көрөлү. Бирок Хелен жылмайып, бирок аны менен ойноп! Сезимдер ABC "деген оюнду сатып алууга жакшы". " Бул балдардын маанайына жана статусу жакшыраак түшүнүүгө өбөлгө бала сезимдерин мимика бөлүп, жардам берет.
• натыйжалуу байланыш үлгү көрсөт. үйүнө баласы менен карама-каршы келбей, ант болсун, жана бала менен урушуп беришпейт, чыр-чатактын болор жагдай болсо, тыным аракет.
• оюнчуктар, анткени чыр-чатакты чечүү үчүн натыйжалуу ыкманы бир "убак-релиз", аны пайдалануу болушу мүмкүн. бир гана нерсе болсо, ал, бир эле учурда бир Toy эки балалуу болууга мүмкүн эмес экенин түшүнүүгө жардам берет. Бул бир алманын эки жарым бөлүккө бөлүнгөн, ал эми силер бир оюнчук бөлүп мүмкүн эмес болот. Ошондон улам, ал оюнга жараксыз болмок! "Артыкчылык" деген бир ой-пикирге келүүгө балдар чыдамдуулук жана билүүнү үйрөтөт.
• стресс жардам жана топтолгон терс сезимдерин аткаруу боюнча оюн чыр-балдар үчүн өтө ылайыктуу болуп саналат. Аларды буруп, эс элементтери psihogimnastiki жана суу жана кум менен ойноп колдонсо болот.
• балдарга (бирок, эч кандай учурда саткын эмес!) Нааразы мүмкүнчүлүк бер, бирок нааразы болот анда. Алар менен күрөшүү үчүн кырдаалды алып эмес, изилдөөгө жана кишилер жардам издөөгө болот.
• сабырдуулук менен чыр-бала чыныгы себеби эмне талдоого аракет кыл. Бул бала психологдун менен иштөө жардамы менен тактоо натыйжалуу жолдорун табууга жардам берет.