Ал бекер билим берүү үчүн жасалышы керек эле баасы эмес, ошондой эле илим гранитти тиштей балдардын каалабагандыгы. Биринчи бургулоо кийин партада отуруп, анан кайра үйүнө анын партада, кызыктуу нерселерди массалык жок болсо.
алган билими менен мааниси гана байланыштуу бир кыйла татаал, эрип кетет бир нерсеге жетүү үчүн жалкоолукту көрсөткөн жашы менен баа берилип баштайт. Ата-энелер үй-бүлө менен изилдөө үчүн өзгөчө маани себеби мына ушунда.
бала билүү үчүн, бекемдейли - татаал иш. өзүбүздү зикир кийин, биз ар кандай учурда экенин түшүнүп, бала, калп Көчүрүп алуу, ишке алуу үчүн, кандай жана баары менен эле, бул алардын үй тапшырмасын же сүйбөгөн сабак үчүн эмес, туура эмес деп билип калат. Ошондуктан аныктоо жана окутуу балдардын кызыкчылыгын сактап кала турган башка жолдорун карап чыгуу зарыл.
Эгер сен бир бала менен орток тил табууга жардам берүү үчүн бир нече жолдор, болочок окутуучу, жок дегенде, анын күбөлүгү үчүн тынч болуп, аны билим жок болсо, бар.
Understanding.
чоң көздөрүн барарда, жагымдуу сөз: "Мен сенин жаш эле ...", өз жылдарын эстеп? анда ЭЭМ ар бир үйдө эле, Интернет, мобилдик байланышоператорлору, көп сандаган үй эмеспи, оргтехника жана сырткы? Сиз бардык заманбап балдар китептери, оюнчуктар, чыгармачылык үчүн куралдарды, клубдарды жана өнүктүрүү программалары сыяктуу мол бере алмак? Жок болсо керек. Ал эми азыр болсо Сени эстеп үчүн зарыл болгон маалыматты жалпы салыштырып, ал эми азыр эмне болуп жатат, аларды башкаруу үчүн зарыл болгон. Ошондой эле алар, албетте, мектепти бүткөндөн бери татаал болуп калды эле, белгилей кетүү керек, бүт билим берүү мекемелеринде окуу программасына кошуу.
абалды анализдеп чыгып, биздин азыркы турмуштун бир бөлүгү болуп саналат, себеби, билим берүү системасын жана балдардын ата-энелери дагы жүктөлөт жана сабактан тышкаркы иш-чаралар сабактарында кошумча күнөөлөп баштайт эмес, жана биз мындай шарттарда жашоого үйрөнүшү керек. Айрыкча, анткени балдар жаңы нерселерди кабыл алуу, ошондой эле үй-бүлө менен изилдеп жатат деген суроого туура түзүү учурунда, өзгөчө кыйынчылыктар пайда болушу керек.
Right баштоо.
эреже катары, баарын башынан тартып башталат жана билим берүү бала пайыздык столдо биринчи минутадан баштап ишке ашырылышы керек үйрөтүүгө. окутуучу таянып эмес, бирок ошол эле учурда, бул бир аз ролду ойнойт. өзүнүн, же тескерисинче, аракетсиздигине боюнча иш-аракет кыла баштайт. Азыр кошумча окутуу үчүн мектепке баланы кууп модага айланды. Адатта кыскартылган чыгаруу бул сабактар балдардын негизги окутуу, тескерисинче, биринчи-грейдер өтөт. Алар окуп үйрөтүү, жазып, саны, ал тургай кээде чет тилдер негиздерин бере баштайт. Бул туура эмес, бир жагынан эч нерсе жөнүндө, ал эми экинчи жагынан, бала класста бардыгын билсе, анда ал жөн гана кызыксыз болот. Сенин сүйүктүү түтүнү бир партада коротууга алар аргасыз болот деп дагы деле 11 жашта, ошондуктан ал мөөнөтүнөн мурда бул үчүн зарыл болгон учурларда гана керек эмес. Эгер кээ бир негиздерин берүү үчүн келсе, - ойноо менен алектенишкен, мектепте окуу жараянына түздөн-түз билим "күчөтүү".
биринчи класста окутуунун келечекте ойногон пайыздык. жаңы достор, кызыктуу сабактар жана башка оң маалыматтарды эстеп унутуу эмес, анын ар бир учурун өмүрдөгү зарыл жана маанилүү этап катары мектепке бер. Жакшы стимул жаңы бюролору, калыптандыруу жана, албетте, куржунун биргелешкен сатып алууну токтотот. жараянынын акыркы класска чейин кээ бир студенттер үчүн сүйүктүү бойдон калууда.
Ар бир иш сыйлык керек.
баланын билим алуу үчүн, бул адамдардын көпчүлүгү үчүн сыяктуу иш - сиз каалаган жана муктаж келбейт. бир гана айырмасы, сиз иш эмгек акы түрүндө сыйлык бар экенин, ал эми силер бир сигнал аны көбөйтүү үчүн кичипейил пенделер болгон. Бала, өз иш-аракеттеринин натыйжасында, адатта, бир гана белги сыйлык катары эмес, мүмкүн алат, бирок аныктоочу шарты катары. Ошондо гана анын командирлери мактоо жана анын журналда Денеге үчүн, талыкпай эмгектенип, болмок?
негизги нерсе баалоо балдарды төлөө үчүн бир талабы катары кабыл алып жатабыз. Сиз каалаган жок болсо, эч кимге эч нерсе керек эмес, төлөө, ал эми бала үчүн зарыл болуп саналат. жакшы ченем бардык мактоо наристенин биринчи, ал эми иштеп чыгуу эмес, бир нерсе болсо кайраттанып. чейректин ийгиликтүү аяктаган учурда, аны менен бирге анын каалоосун аткаруу үчүн келишимин түзүүгө укугу бар. Бул кымбат сатып нерселер унаа, оюн-зоок, же кээ бир сюрприз болушу мүмкүн. Албетте, анын жакшы жүрүм-талашып жана мыкты окутуу, күтүлбөгөн жерден, мисалы, белек кылып, анда жакшы. Андан кийин ал сооп үмүт менен, натыйжа көрсөтө издешет бала кийинки жолу, ал изилдөө кызыгуусун сактоого жардам берет. сен капа эмес, негизги нерсе.
өзүн өзү башкара жуурканды тартуу туура эмес.
негизги нерсе окутуу бала болуп саналат, силер эмес экенин эстен чыгарбоо. Ошентип, алгачкы күндөрүндө аракет эмес, күн сайын кат жазып, Primer окуп, аны менен жана табышмактарды менен отурат. Ал башында бала кыйын экени көрүнүп турат, ал үчүн кам көрөт, бирок, көп, ал сурап алган эмес эле, жардам киргизүү эмес, талап кылынат. Эгер жардам берет, ал тургай, баштоо, ошондой эле жок болот, андан кийин өзү ары жол экенин көрүп, бир өзгөчө окуя болуп саналат.
Сенин бала ишинде ири көлөмдөгү кантип бөлүштүрүү керектигин билүүгө жардам берет. Эгерде сабактардын бир топ эки же үч этапка бөлүп. Эгер, ойноп жүрө алабыз тынымсыз учурунда, сүрөттөрдү көрөбүз. Башында, акыркы үчүн абдан татаал иш, жеңил өргүү жүзөгө ашырат.
Сиз каалаган эмне керек жана эмне кыл.
үй-үйрөнүүгө балдардын кызыкчылыгын сактап калуу үчүн дагы бир жолу - бул эч качан гана мектепке бир баланын жумуш чектөө жатат. Уруксат берүү, ал кошумча класстар жана союл барууну каалаган нерсени кыла өз каалоо түрткү. , Өздөрүнүн көз салууга аракет кылбагыла бала тандап алсын. Ошондой эле эч нерсеге карабай, ал кандай болот: спорт, картина, бийлөө, ырдоо, музыкалык аспаптарда ойноп, сайма же чет тил, бул иш бала моралдык ырахат алып келген негизги нерсе.
Сиздин баланын жөндөмдүүлүгүнө ишен, ошондо ийгиликке жетет.