"Көрүнбөгөн" бар бала же балдардын ар кандай тобу менен "куулган". башкалар менен диалог куруу үчүн жаш кезинде үйрөнгөн эмес, балдар, келечекте, бул кызматкерлер менен өз ара аракеттенүү бар бардык учурларда кыйынга турушу мүмкүн: мектеп, спорт, жумуш, үй-бүлөлүк мамилелер. Алар кыйын дос, мындай адамдарды көп кылып таба - жалгыз.
Кээ бир учурларда, ата-энелер алдын ала ушундай окуя пайда алдын ала алабыз: бул коомдук карым-пикир түзүүгө жана көйгөйлөр жүрүм-турум же инсан "бурмалоолор" менен ооруган балдар көп кезигет, ошондой эле сүйлөө майып балдар, ошондой эле белгилүү. бала бул өзгөчөлүктөргө ээ болсо - баштапкы чейин күтүп туруу керек эмес ", кыйындыгы." пикир сабактар да мекемелеринде келгенге чейин башташ керек.
Кантип аны оорутуп албаш үчүн ата-энелер, байланыш кыйынчылыктар менен кантип жардам бере алат?
Биринчиден, иш жүзүндө, үй-бүлө мүчөлөрүнүн ортосундагы мамилени куруу үчүн кулак, биринчи көндүмдөр бала үйүнө кетет. Үй жаныбарлары бири-бири менен сүйлөшүп жаткан обон, кандай чыр-чатактарды чечүү. Баланын ата-энеси менен байланыш тынч жана бекем стили кыйын байланышып, бир кыйла жагымдуу болжолун табууга азыраак болгондо, мындай кыйынчылыктар пайда болсо.
Ата-энелер балдардын көп учурда себеп экенин моюнга алуудан баш тартуу, башкалар менен эпсиз мамиледе болгон, - тескерисинче, курдаштары же тарбиячынын караганда, өзү. Мээримдүү эне жана ата-бабаларыбыз бул кимдир бирөөнүн балдары жаман алып жатат, ал эми компетенттүү мугалимдер тешиле үчүн туура жолду таба албайт деп ойлойм. талапта тонун курдаштары менен сүйлөшүп: Чынында эле, ал баланы башка балдар менен мамиле, көрсөтүү ашыкча touchiness, Нурзай Catchpoles, же, мисалы, бир аз жаш мырзасынын сыяктуу иш-аракет болушу мүмкүн.
Алып коюу жана уялуу - Ошондой эле пикир алышуу көндүмдөрүн өнүктүрүүгө тоскоолдук. Бала бейтааныш адамдар менен, анын ичинде өзүн-өзү ишеним түзүү пикир ага түрткү берет. клиника же рыноктук суроо-талаптын кезек алып, өзүнөн сурагыла, алча канча. Ата-энелер бала менен өзүн-өзү ишеним негизи, анын ата-энем жана шартсыз түрдө кабыл экенин унутпашыбыз керек. ал ( "Сен - олдоксон", "сен - укпаганы") Г. койсонуз эмес, жарык Мына, мен муундардын окуп үйрөндүм, айрыкча жаман бурч (, башка балдар менен салыштырып жок ", жана тамгалардын үйрөнүү эмес, болот! ").
Бала агрессивдүү жүрүм-жакын болсо, эстеп - үн жана дене жазасын колдонууга жогорулатуу - бул маселени чечүү үчүн абдан натыйжалуу жол. агрессия энемдин назары үмүт менен, ата-энелер эмес, жандын акыркы ураан менен байланыштын жетишсиздиги менен шартталган эмес экендиги анык болсун. Натыйжалуу жолдору агрессивдүү жүрүм-туруму менен күрөшүү: агрессиянын канчалык коопсуз бошотууну көрсөтүүгө (мисалы - кооздолгон курал менен "каары жалбыракты" чакан бөлүктөргө бөлүп, терс сезимдерин алып кирүүгө) болсо, ошондой эле чыр-чатактуу кырдаалдарга кыйла тынч жүрүш-көрсөтүү (мисалы менен, бир ой-пикирге келүүгө кантип көрсөт кызыкчылыктары башка адамга) кызыкчылыктарына кесилишти.
Жаш балдар - табиятынан өзүмчүл. Алар кыйын башка адам коюп табуу - бул көп чыр-чатактын булагы болуп саналат. Ата-энелер кээде жетиштүү эле, алардын жүрүм-туруму адамга кандай таасир этери, ойлонууга бир бала чалып, мындай деди: "Азыр болсо, Bob сиздин сел нандарды сындырып - Сен Маша жакты эле, сен тамашага анда?"
ченемсиз жогору өзүн-өзү сыйлоо сезими менен балдар-кыздар курдаштары тарабынан четке мүмкүнчүлүгү. Ал буйрук жана башкаларга караганда өзүлөрүн карап башкаруучу адат кылып алган эле. Бул жүрүм-турум менен туугандары себеп болот кылат. "Жана баркым жок" башка балдар өзүнүн баса, анын Сажда сокур ата-энесинин, же таята, бала, ал бардык жагынан мыкты шыктандырып Балдар "текебер" жаккан жок. Бул ою жаман эмес, улак менен түшүндүрүп берүү керек, ал эми айрым учурларда андан да жакшы болушу мүмкүн. Ал эми бул - нормалдуу.
психологдордун, коомдук мугалим, класс мугалими - ата-энелер бала, эреже катары, байланыш менен бир көйгөй болсо, адистер менен кызматташууга даяр экенин түшүнүшөт. Бул учурда, адистер, ата-энелер байланыш кыйынчылыктар менен жардам берерин түшүнүүгө көмөк кылат.
Бирок, кээде, чынында эле, бир топ баланы карата болгон терс мамиле бир адамды түзөт - мисалы, ата-энелер баланы жек көрүү же касташуу сезимин башынан, мугалим болуп. Балдар үчүн, кызыгуучу менен кемчилигин сөлөкөтүн чага турган болсун, анын маанайы тобуна өткөрүлүп берилет тапкан эле турушат. Же бир балага балдар жана душмандык үстүнөн бийлиги бар классташы, куугунтукка уюштурган. Мындай кырдаалда бузуучулар менен "келишимге" келе турган болсо, анда көп учурда кырдаалдын начарлашына алып келет - мугалим баланын зулумдук татаал болуп жатат жана курбулары аны бир нече айда карайт, спамды улантат. Бул бала сөзсүз жардам берип, алардын жүрүм-турумун өзгөртүүгө кантип деген, бирок анын боору туудурган жок, кырдаалды жоюу үчүн аракет топтун баланын популярдуулугун себептерин аныктоо үчүн зарыл болгон, анын "абдан өкүнүчтүү". абал өтө эле чектен чыгып кеткен болсо, - бала дайыма сабап, кордук - бул олуттуу тоскоолдукту убакыт жетти.
Баарынан маанилүүсү, кандай ата-эне ар дайым унутпашыбыз керек - барк көнүгүүнү жок жана үмүт бардык, баланын маселени чуркап "түрлөрү өзү." Апам менен атам жагдайды көзөмөлгө алып, мурдагыга караганда - ошончолук түзөтүүчү иштеринин жыйынтыктарын келет. сага да жакын болгон сүйүү жана колдоо, ошондой эле адистердин жардамы - байланыш маселелерин чечүүгө ийгиликтин ачкычы.