Legacy керектүү жана керексиз
Ал биздин жогорку билим берүү системасы СССРден келген өзгөртүүлөрдү жана толуктоолорду минимум менен тукум кууп өткөн эч кимге жашыруун эмес. СССР системасы, өз кезегинде, анын ичинде көпчүлүк prepodavateletey Россия падышасынын түзүмүнө бир топ кабыл алды. Professor Preobrazhensky жана адеп-ахлагы менен СССРдин ЖОЖдоруна үчүн бир топ убакыт болуп, эски, алдын-ала Revolutionary адам ресурстарын иштеген, - жөн эле эч жаңы алып, себеби. Демек, жол менен, ошондой эле түздөн-түз адамдардын бирикмеси "маданияттуу адам" диплом ээси менен, маданият эрте жашынан пайда болот, себеби, үй-бүлөдө, жана бир гана аны кийин, ачык жөнөкөйлөтүү болсо да - мектепте жана жогорку окуу жайында жаш жигит жетилген адамдардан болуш үчүн керек.
Жогорку билим берүү эч Ардак грамотасы интеллектуалдык түздү
Бирок СССР жогорку билим да ар бир адамга жеткиликтүү болушу камсыз кылышты: демек, алар колледжге барып, ошондуктан тез жаш эмгекчилердин билим, мектепке тартыштыкты берүү системасы rabfaki 20s. Андан кийин биз кечки мектеп эле ролду аткарат. студенттер арасында гендердик саа жок: Мисалы, согуш башталганга чейин, 1941-жылы, СССР жогорку окуу жайларында студенттердин 58% кыздар эле. Бирок, бул мүмкүнчүлүктөр айрым нюанстары бар. Мисалы, дүйнө жүзү боюнча ата-энелер менен балдарга билим берүү дээрлик түздөн-түз өз ара байланыш бар: ата-энем жогорку билимге ээ болсо, балага да, кыязы, аны алып, ал катуу posodeystvuyut туугандарына келет.
СССР, бул мамиле алсырап эле, көп, бүгүнкү күндө жогорку билимге ээ болушу керек деген ойлор. Бул окуу жайлары коомдук же улуттук негизде, бул кызматкерлер үчүн бошотуу көп сандагы бар болгондугу менен түшүндүрүлөт. кийинки мезгилде, ата-энелер, балдар билимдин ортосундагы өз ара байланыш айкын болуп калды. Чынында эле, ал тургай, 50 келиши ЖОЖдордун келтирилген, ошондой эле улуттук жана коомдук теги маселелер боюнча алынган, сурамжылоо аяктаган, ошондой эле: "1917-жылга чейин, сенин ата-энесин эмне кылган?" Бул өзгөчөлүк - коомдук тартипти түздөн-түз көз каранды менен бирге деп жеткиликтүүлүгүн, - Украинанын билим берүү системасы, ошондой эле азыркы учурда коомдук саа экономикалык саа эле, тукум кууп өткөн эмес.
окутуучулар террор учканын болбосун, репрессияларды, эмиграция, ачарчылык, согуш, ал "эски сакчылардын" менен, ошондой эле алардын жакын шакирттери 70-жылга чейин СССРдин илим ийгилик тиешелүү. Бирок, биринчи кезекте жаңы өкмөт керек болчу, жаңы саясий элита, аны тез арада, экинчиден, ишенимдүү жарандары, ошондой эле көп. Ошондуктан, СССР учурунда жогары оку орындарынын саны укмуш артта өскөн (демек, 1927-жана 1930-жылдары арасында болсо 129 600 чейин жогорулаган - дээрлик беш эсеге), ал эми сапат-окуу боюнча мекемелер көп жакшы эмес болуп калды. Бул кызыкдар негизинен гуманитардык (репрессиялар биринчи ойчулдар, тарыхчылар, тилчилерди, экономисттерди азап кийин), жана бул ажырым СССРдин илим гана эмес, калыптандыруу, ошондой эле чыр-Украина: тарых, психология жана коомчулугунда бардык ачылыштар, ошондой эле жаңы идеялар жана философия, биз жок эле ойлоп калышты. СССРде Sociology эч кандай болгон - бул бир гана статистикалык бар болчу. билим берүү тармагында эле толук эмес, ошол себептен - илимпоздор жөн эле жетиштүү маалымат жок.
"Ал эми Коля жана Vera да апасы - Инженерлер"
СССР-жылы "Ааламды", албетте, "лирикалык" көбүрөөк баалаган жана Колдонмо кесиптердин ээлери - теориялык окумуштуу жогору. Бул алып келген, деп, 1949-жылдан 1979-жылдын 22-жалпы көлөмүнүн 49% га чейин жогорулаган инженерия адистиги боюнча бүтүрүүчүлөрдүн саны! Сиз инженерлер дээрлик жарымы өлкөнү элестете алабыз? Албетте, аларды калыбына келтирүү көбү жумушсуз калган. Ал абдан кооз жана романтикалык бардык баштады: Космос доорунун башталышы, жылдыздар саякат кыялдар, тынчтык жолу менен атом, табияттын басып ... жакшы же жаман деп тандалбасын, ал эми ойдон чыгарылган илимий - кененирээк мааниде - 70 коомдук багыттагы - 60-жылы болгон. Албетте, жаш адамдар, албетте, "башында" жана далилдөө үчүн түш көрүп, жер бардыгы үчүн жетиштүү эмес.
коомдук сезимдин негизги өзгөрүүлөрдүн Origins - тагыраак айтканда, жогорку билим берүү үчүн, анын ичинде, ал "көрүп", аны карап, кайра куруу жылдары зарыл. Бул мезгил аралыгында, утат сапаты саны: жогорку билим берүү окутуунун сапаты, акыры-кылымдын башталышы өлтүрбөйт, тёмёндёгён, ал эми "жеке маалыматтардын диктатура" акырындык менен, мисалы, билим берүү наркы үшүк алып бир кыйла. акылдуу үй-бүлө дагы үйрөнүүгө муктаж ишенди, ал эми көпчүлүк "кабык" таанылган билим менен коштолууга кереги жок, жана, албетте, ийгиликке жетүүгө жардам бербейт. Ал төңкөрүш болгон эмес - өзгөрүүлөр жай болуп өткөн, бирок, сөзсүз.
"Билүү үчүн, ошол жерде гана эмес, билүү үчүн"
Кызык жери, "аттай 90" жогорку билим кызыгуу болуп көрбөгөндөй атылышын белгиленген: жогорку окуу менен студенттердин саны эки-үч эсеге өстү жана өсүп жатат. Мындай шимир боюнча аз эмес, ошол мезгилде, - маселе жогорку билими тууралуу диплом жок дегенде жакшы төлөгөн жумуш табуу бир аз мүмкүнчүлүк убада кылган болушу мүмкүн. Ал эми жогорку окуу айында кабыл алынган студенттер экзамендердин натыйжасы катары эмес, өсүп чыкты.
Жогорку окуу жайлары жана алар ойногондо дагы бир маанилүү ролу бар - абдан активдүү учурунда жаштарды бир жолу "өлтүрүп", боло турган "коопсуз", ал туура эмес коомдук анын зордук-энергетикалык канал багытталган эмес, - мисалы, коомдук нааразылык менен, ыктымалдыгы өткөөл мезгилде жогору. Албетте, бул дайыма эле, бирок биз баары, дагы да, окуучулар изилдөө убактысын планын эркин, ошондуктан эркин Батыштын, салыштырмалуу көп эмес. Europe Студенттик башаламандык, 60-жылдарында - жаштардын энергетикалык мүмкүн бир көркөм мисал. Бирок, СССРдин билим берүү жана андан кийин, жана башка КМШ, ар дайым изилдеп, бир кыйла катуу алкагында кирип күч, жана бардык убакыт дээрлик чыдагыс жүктер болуп толтурганга аракет кылууда. мисалы, "коопсуз", студент, өзгөчө, жакшы ойлонгон жана жооптуу, айлана чөйрө үчүн коопсуз.
, анткени мындан ары элдик аскер кечиктирүү окуган жаш эркектер үчүн да маанилүү жогорку окуу жайларынын "Коопсуз" милдети, ал эми кыздар үчүн биз (кокустан Мисалы, дээрлик чеберчилигин бүт "кызды ала жөндөмүбүздү" деп аталган менен эмес) жана жакшы турмуш мүмкүнчүлүгүн камсыз кылат канчалык көп, толук жана билим берүү. Кыскача айтканда, планга жогорку билим берүүнүн бардык жагы милдеттерине - негизги зыян. "Ал жерде жүрбө, үйрөнүү үчүн гана эмес, үйрөнүү," - бул принцип көп талапкерлерди кабыл ылайык.
Мындан тышкары, жогорку билим берүү системасы ар дайым кулач мода же башка адистиги жабыр тартып калды: бир юристти алып, журналисттерди кереги жок СССРдин ыдырашы, жаңы кылымдын башында, инженер жүздөгөн жашоого каражаттары жок калышмакчы болсо. XXI кылымдын биринчи он-жылдын жыйынтыгы боюнча, биз дагы бир кыйынчылыкка туш болгондо - өткөрөт. Ал 90-жылдын биринчи жарым жылдыгы ичинде төрөлгөн балдардын жогорку билим берүүнү киргизүү үчүн бурулуш болду, ал эми "Элдик орго" бир мезгил болгон. Абитуриенттерге жогорку билим берүү мекемелеринде орундун алда канча аз болсо, бул биздин билим берүү жалпыга жеткиликтүү болуп шарттуу түрдө эмес, бирок дем жок экенин оптимизм. Кыязы, келечектеги суроо-талаптын азайышы жана суроо-талаптын төмөндөшүнө алып келет.
Украинада, III менен 900дөн ашуун мектеп - аккредиттөө IV БОЛУШУ. Бул зарыл болгон эмес. көрүнүш кайталана берсе, биз жогорку билим берүү оюнчукт күтсө болот жана иш берүүчүлөр бир даражада эмес, кунт коюп, ал эми келечекте башка себептер боюнча. Алар бир нерсе болушу мүмкүн: жынысы, курагы, саясий же сексуалдык ... Чынында, бул агым көп жумуш жарнактык талапкерлер гана эмес, диплом талап кылган эле көрүнүп турат, жана ырааттуу барктуу кээ бир мектептердин диплом. Башка иш берүүчүлөр, айталы, 35 жашка чейинки курактагы адамдарды белгилүү бир аймактын же жашаган (улуу бир кыйла кылдат билим алууга мүмкүн эле да) тандашууда.
Биз чынында алдына бетме-бет болгон: диплом диплом алуу үчүн кандай мааниси бар. бүт баары жана кереги жок сабак өтүү. ийкемдүү жана бүгүнкү күндө да муктаждыктарына ылайыкташтырылган, ал эми эртең - Ооба, билим берүү жана башка болушу керек. "Zapendi" тартып чыгаруу керек. өтө көп, биз отурат.