деп айтууга али эрте кризис 3 жашка чейинки бала жашында. Бул жерде сиз окутуу ыкмалары жөнүндө ойлонушубуз керек. Төрөлгөн бир наристенин бул каалоосун орундатуу үчүн зарыл убакыттын өтүшү менен керектөөлөрүн канааттандыруу үчүн зарыл. Ошондо бардык кыйынчылыктарды башталат. бала гана зарылдыгын, ошондой эле эркин эмес, пайда болгон маанилүү Ата учурду үчүн эмес.
баланын муктаждыктарын канааттандыруу үчүн эч кандай кыйынчылык, бирок каалоосун ишке ашыруу үчүн дайыма эле мүмкүн боло бербейт. бала чыр ар кандай жолдор менен айкын болуп баштайт, тил - бул муштум кескин жерде калп менен сага ылдый шукшурулат, кыш жана башкалар оюнчуктарды тепкилеп, бутун, жүрөк-кыйраткан кыйкырыктары, жана ыргытат. Ал эми ата-энелер жаш-кары суроо: "Мен эмне кылышым керек?" Деген бар, алар тандап алуу жолу менен алуу, - же баланын мүмүкүнчүлүктөрдү көздөөгө үчүн эмес. , Тынч бала үчүн көптөгөн ата-энелер эпке жолуна алып, ошону менен абдан коркунучтуу жолду тандоо. бала адатын бар - өз каалоосун ишке ашыруу үчүн кандай каражаттар аркылуу болбосун. Ата-энелер "Жакшы" деген токтотуу керек, деп ойлонуп түшүнүп, ал нерселерди гана эмес, убактысы, ошондой эле тыюу салуу керек.
Ал айрым бир карманууга зарыл:
1. сөзүнө турушун аракет кыл. Эгер анын бул тилегин ишке эмес, бир баланы айтып келсе, ошондо туруштук керек. Бирок сен бир убада берсе, анда, эч кандай иш убадасын аткарышы керек канчалык кыйын;
2. Өзүн-өзү кармай билүү болгула;
3. Баланын амалынан жорнал болсо да, жогорку үн барбагыла +. Эгер баланын туруксуз жүрүм-кыжырданып жок болсо, акырын ага жооп катары, ошол ураан билсин, ал нерсеге жете албайт. чыр күчөтүлгөн болсо, анда, бир кичинекей баланы кучактап аракет аны сүйүү актабаганын. бала менен диалогго боорукердик сезимин да: "Ооба, мен, мен ... да абдан капа түшүнүү";
4. тоокко айланышы эмес,
Үндө жана баланын көз карандысыздыгын кабыл. анын кызыкчылыгын эмес, бир оюн аны менен баштап, жана балдар оюн аркылуу алып жатканда, өз алдынча ойноо бир аз, аны таштап кетишет.
бала, эмне укпай жатат?
Бул нааразылык качуу мүмкүн эмес, анда чыр-чатактардын санын азайтуу үчүн үйрөнө алабыз. мисалы, тил албастыгы үчүн тышкы колдонуу үчүн иштелип чыккан, ал эми ата-энелер туура кабыл турган болсо, бул нааразылык төмөндөтүүгө болот. бала, ал эмнени кааласа, ошону кылышыбыз аргасыз болуп, кулак, же сен каалаган нерсени ага тыюу салынбайт.
теке, бир аз сейилдеп үйүнө барып айтып, ал колу-бутун, ал жөн гана сейилдеп калыш үчүн, эч нерсеге асылып; ал тамак жеш үчүн айтышты, ошондуктан ал анын башын жана катуу тиш кысып калат. Ошентип, ал каалоолору баланы бузган тартипте каршы митингчилерди.
Чоъдорго Баланын өжөрлүгү жана нааразылык чабуулдарды алдын алуу үчүн өз убагында билүү керек. ата-энелер бардык күч-чымырканууну жоюш үчүн багытталууга тийиш. Катуу күн, үйдө айкөл чөйрөнү режимин карманууну, ата-энелер нааразылык ахлаксыздыкка менен күрөшүүгө бийлик жардам берет. Baby, аны аябай жакшы экенин, ошол эле учурда бала жетиштүү көз карандысыздыгын камсыз кылуу үчүн зарыл деп айтыш керек.
From ата-энелер сөзсүз эле иш-аракеттери жана сабырдуулук үчүн, жүрүм-туруму боюнча орточо талаптарын талап кылат. бала өтө эле катуу озунорго тыянак же ага убакыт берүү керек. Экөө дагы бала тил албастыктын алып келет.
Кээде балдар талап-тоноп, анткени уга алышпайт. Бул ата-энелер көп тыюу эмне, жана, мисалы, эне баарын берет. Буга жол бербөө керек, - өзүмчүл жашоо өстүрүү үчүн ылайыкталган эмес. Ата-энеси баласынын жүрүм-турумуна болуубуз зарыл, ошондуктан, толугу менен баш ийип, ооруп баштады туруксуз жана наристе, болушу мүмкүн эмес.
улам тынчсызданып системасынын өзгөчөлүктөрүн жаш балдар ар дайым бул кишилер, аларды талап мурдагыдай эле отура албайт. Мындай талаптар суп тормоздук жараянын себеп жана өткөрүүгө ар кандай олуттуу бузуулар алып келет. билим берүү балдардын мындай система менен тажатма болуп.
Көп учурда алардын иш-аракеттерди жайлатып үчүн өтө көп жооп балдар, өжөрлүк кылып, жерге ыргытып, каалаган талап кыйкырып, алардын коргочу эскиз пассионардуу жооп талап кылат, бутун уруп. эмес, ар бир байбиче, энесин, андай соккуларга туруштук бере албайт - Көп учурда бул балдар, алар каалагандай алып жатышат. Бул ийкемдүүлүк абдан сени баасы: бала туруктуулуктун бир үлүшү менен баарын аткарууга жөндөмдүү экенин түшүнөт.
бул психологиялык муктаждык - кыймыл, анткени бир бала үчүн, иш-аракети үчүн коопсуз шарттарды түзүү керек. Ал эми ата-энелер жана чеберчилик көп керек. Бала менен өз ара аракеттенүүсүн, аны менен ойноп, ага жетиштүү убакыт талап кылынган маани берем, ошентип, сен ар дайым бар жана бала-аракетин чектөө болсо да жетүүгө болот.
Балдар таржихсиз - бул нормалдуу эле чектелчү эмес, баланын жүрүм-туруму, ал кишилер үчүн көп кыйынчылыктарды берет. Ар бир баланын өз сапаттары бар, өз алдынча мүнөзгө ээ, бул анын начар жүрүм-туруму менен билдирет.
бала-амалынан каалабаган жүрүм-булактарын жоюу кача алабыз. Мисалы, аны солкулдатып, бир баланы өзүнүн керебетин куюлуп баштайт уктап жатканда. Сиз бул шакылдай эмес, бир төшөк, мисалы, бир жол керек.
эрте жашында Атүгүл, тил албаган бала туугандары тарабынан жалпы түшүнүк талап кылынат. Ал аны эмне үчүн сага айта турган баланы сурап жакшы. байланыш Бул ыкма (эмес, жаза!) бала, ал туура эмес экенин түшүнүүгө жардам берет.
оюндан кийин теке оюнчук кийин таза эмес болсо, анда бир куту жана терисинен, аларды керек. Эртеби, кечпи, бала оюнчуктарды ыргытып турган болсо, ал сенин сүйүктүү оюндарынын калган болушу мүмкүн экенин түшүнөт. бала бола, айнек объектилерин алып чыга турган болсо, анда алар балага жеткиликтүү болушу үчүн ден же министрлер кабинетин бекитүү үчүн өтүү керек. Ал каприз башка бөлмөгө кирип жооп мүмкүн жана тентек бала кулак түрүшкөн эмес +, бирок ал жай арыйыы кээмэйэ өтөт. 2-3 жаштагы бала өз иш-аракеттерин түшүндүрүп бере албайт, жана алардын ата-энелери баш ийбеген, анын жүрүм-турумун кабылдайбыз.
укпай койсо, баланын ата-энесинин жүрүм-3 негизги кийинки этаптары бар:
1. Баланын албастыгы ага алардын иш-аракеттерин токтотуу үчүн мүмкүнчүлүк берилиши керек;
2. Бала иштеши эмес, курсант улантып жатса, ата-энеси ага ушул учурда ага убада кылган бир жаза колдонуу керек;
3. Баланы жазасыз кийин ал эмне үчүн жазалаган түшүндүрүү зарыл.
Бул кадамдар, акыры сиз кандайдыр бир мыйзамсыз иш-чейин абдан тентек бала, деп ойлоп калат чынында алып келет.
Сенин бала кулак салгыла, андан кийин, анын мугалимдери бала ала турган көптөгөн жагымсыз жагдайларды жана чыр-чатактарды алдын алууга болот. Чындыгында көп учурда балдар ата-энесинин буруу үчүн, жаман иштерди, себеби, ошол болот. Мына ушул себептерден улам, баланын да, абдан аз иш мактоого болушу керек. Андан кийин, ал жакшылык кылышыбызды каалайт, ал эми ата-энеси карабай, кандай жаман нерсе үчүн эмес.
Азыр биз бала тентек болсо, эмне кылуу керек, укпай, билбей турам. Бала эгемендүү адам бол түшүнгүлө, ал, сага окшоп, алардын укуктары, милдеттери бар, бирок көп эмес.