бала көнүгүүлөр элесине иштеп чыгууга катышууга жана оюндарды ар кандай адамдардын ал кантип билген сыяктуу эле, силер да бала алдын ала өз иш-аракеттери аркылуу ойлонууга, ал аракет кылганда, бир учурда бир нече түшүнүктөр менен да, жөнөкөй логика камсыз кылуу үчүн жетиштүү иштелип жатканын байкап эле башталышы мүмкүн өзгөчө кырдаал болгон учурда жүргүзүлөт. Бул таптакыр ар бир иши үчүн колдонулат: тамак-аш ( "Lily шалбыраган жейт болсо - Lily булгап, ал кийимин жуусун керек"), ал эми баланын окуу менен аяктайт, ал акыркы окуп чейин, бир татаал сөздүн биринчи тамгасын унутуп кереги жок. Бала бакчадан алып бардык нерсени, биз аны кайра баштоо үчүн эмес, мыйзам долбоорунун ортосунда жоголуп кетишин эмес, жөндөмдүү болушу керек болсо, кайра чечимин кабыл алды, анда. Ооба, эр жакшы эс болушу зарыл - жара кийин энемдин сүтүн, бала аны өчүрүү үчүн унутпашыбыз керек койду. Же батирди чыгып, эшикти жаап.
балага эс өнүктүрүү - олуттуу бала бакча да ата-энелердин жана мугалимдердин барыш керек бир назик жана милдеттүү. Албетте, бул жараян өтө маанилүү жана татаал болот - бирок бир баланын өмүрү, ал-жылдан бери ал көбүнесе эс абалы боюнча түзүлгөн жак, өскөн көз каранды, белгилүү бир жерде болушу керек.
Биз балдардын эс өнүгүшүнө жардам берет ишке сага айткым келет. Шарттуу, алар татаал, ар кандай баскычтарында бөлүүгө болот. Туура азыр улак эмне керек деъгээли аныктай аласыз. Көнүгүү балага кызыксыз экенин байкап, ал жаъгактан аларды тартат кийин - маселени ого бетер татаалдантат, эс акырындык менен машыктырат көрөлү.
Алардын изилдөөлөр бала, албетте, ар кандай объектилер билет качан болот башталат - оюнчук жылганын эмес, жок - эгерде капкагын аюу одеяло деп, дайыма болуп саналат. Албетте, бала жөн эле силерге оюнчук билиши керек, ошондуктан, адамдын, сүйлөгөнгө, класста түшүнүксүздүктөн алыс качуу. Анын үстүнө, сен коёнун табууга күкүмдөрдү сурап болсо, ал кубаныч менен кутучага ит чыга турган - окутуунун, анын деңгээл талап туура келбейт дегенди билдирет, ошондуктан эс өнүктүрүү жана бөлүп керектигин класстар башка иштеп жатат.
Exercise One: оюнчуктар
Ал менен балага эки кичинекей оюнчуктар көрсөтүү уккан эмес, тааныш болуп, алар менен ойногонду жактырат. эки чоң масында куюшат аларды жашырып, бала ачык, ал эми - Сиз аны Өзүнөн сурагандарга оюнчугун таап аракет кылалы. Ошол эле көнүгүү абдан жаруучу бириктируу учун оюнчуктарды болсо азайта жана ошол эле ишке ашырууга болот.
Exercise Эки: карталары
Бул сабакта, оюнчуктар жана карталары эмес, пайдаланууга аракет - баланын так айнек буруп, Алакан ачуу үйрөнүп калганда. Ошондуктан, кээ бир жандыктар бир (жөнөкөй), бала алардын аты көп үйрөнгөн эки жалпак сүрөттөрдү алып жатат. Эгер бир нерсе кыла электе, кайра мал деп аталган марттыгына менен бирге, ар бир картага бала сөөмөйүн кирет. Азыр сүрөттөрдү жандырып, сиздин бала жөнөкөй суроо: "Кайда пил болот?". Бала карта пил сүрөттөлгөн эмнени эстеп, аны буруш (же бул көрсөткүч боюнча так көрсөтүлөт) керек.
бул татаал көнүгүүнү түшүшүп замат бала туура деп ойлойм үйрөнгөн болушу мүмкүн - оюнчуктар же сүрөттөр кандай (эки жүз өлчөмүнө чейин), анын муштум менен жашырып, бурулуп. көнүгүү негизи биринчи гана объекттердин саны эч айырмаланбайт өзгөртүлдү.
Exercise One: оюнчук жана карталары
Бул көнүгүү учурунда ымыркай иштөөнү көрүшү керек. Биринчи комплекстүү изилдөө, ошондой эле үч кичинекей оюнчуктар (узундугу бир, үч машина же үч балыктын бир түрүн алып таптакыр башка теманы үч болбошу керек), ошондой эле, ал алуу кеселерди астына койду. Сиздин баланы сурап, "Кайда-энем машина жашынып болот?" оюнчук таап туура идиш жана сөзсүз каалаган натыйжага алып келем жашынган эстеп үчүн баланы күт (ал машина болсо, башкача айтканда, - ал аны кантип көрсөтө берели) . жөн гана кайра жаап жана сыяктуу ар түрдүү оюнчуктар, жайгаштыруу үчүн сурап, "талаа жок" машинасын алып салба +: "Апам анын күчүгү катып турат?". Бала туура эмес чечим чыгарууга, ошол кезге чейин жашырылган, машинени бир стакан, ошондой эле эмес, керек.
Бала аны менен күрөшүүгө билгенде, карталар менен класстар бар. Сиз ар сүрөтү менен сүрөттөрдү колдонууга болот - бул сөзсүз түрдө эле малды жок. Дене жана турмуш-тиричилик буюмдарын жана эмерек, жашылча, жер-жемиштерди сүрөттөп деп - бала кезинен бери тааныш болуп калган нерсе. бала ар кандай сүрөт жашыруун жерде айта келгенде, мактоо жана аны бекемдөө үчүн унутпашыбыз керек - бул оюндарды ойноону бала түрткү берет.
Exercise эки карама-каршы чындык
мурунку бул жүзөгө ашыруу үчүн баштапкы материал катары эле эмес, - бир нече карталар. Бирок, бала, бир жаңылык болот, бул иш-чара биринчи жолу эки сүрөттөрдү алып берген. Аларды күкүмдөрүн көрсөтүү жана буруш үчүн "көйнөгү." Эми жөн гана өз колу менен картаны көрсөтүп, суроо бар: Бала эс курчуткум жана эстешибиз керек - сүрөттөлгөн эмне "Апам бул жерде жашынып?". бала сөздөрдү билген эмес болсо, анда ал, мисалы, мындай карта боюнча жашыруун малдын, ошондой эле үн, ал конкреттүү башкаларын пайдалануу укуктарында берилиши мүмкүн же, мүмкүн. Албетте, бул иш-баланын негизги билимди талап кылат: кандай жаныбарлар бар жана алар "деп" эмне.
Exercise Үч: Little Explorers
Сиздин бала, балким, жаңы бир нерсе издеп, үйдүн тегерегинде толук сапарга мурунтан эле. идея, ал эми бөлмө сиз бир нерсени табууга болот билүү керек. Сен анын билимди текшерүү керек. кол чатыр алып бөлмөгө чыгып улак сурашат. бала изилдөө ушул түрү үчүн даяр турган болсо, анда, сенин суранычын түшүнүү кыйын эмес, ал бир жолу кол чатыр көргөн жерге барып, - жана мен аны сага алып келе. кол чатыр аялдамасына кереги жок, - сен күкүмдөрдү сурап ар бир нерсени ар кандай, жаңы келтирсин.
Exercise Төрт: аз кожоюн
Эгер үй-бүлө милдеттерин аткарууга качан - сөзсүз түрдө ушул жана баланы камтыйт. Ал жөнөкөй тартибин аткаруу үчүн жетиштүү күч-кубат менен акылмандык бар, анткени, тазалоо жана тамак-аш бышыруу менен жардам бере берели. Сиз шыпыруу улак сурап келсе, ал мындай кылбайт, - аны менен кошо шыпырып аракет. Мындай көнүгүүлөр эс жана сүйлөө күкүмдөрдү да өнүгүүсүнө салым - да маанилүү болуп саналат. көп тазалап жатканда балага сезимдерге түстүү жараянынын майда, кунт коюп уккула. жууна турган жер суу астында көрүп, үнүн бийик чыгарып: "Эй, карагылачы, а сийип!" Ал эми ун килейген топтомун жогорулатуу, чарчаган дем: "Бул кыйын!".
Бул топтун көнүгүүлөр бала бир нече объектилерди иштетүү жана ошол эле учурда алдын ала, жок дегенде, эки кадам алдын жөндөмү бар экенин билдирет. Мындан тышкары, анын сөзү жетиштүү пайда болушу керек - бала өзүнчө, Сиз айткан ар бир сөзүн түшүнүшү керек.
Exercise бири узак маек
Сиз акырындык менен кыска сүйлөмдөрдү колдонуп, бала менен сүйлөшүп салтка баш түрткү бериши керек. узун сүйлөм, жакшы баланын мээси, өзгөчө, эгерде, мисалы, бир эле учурда бир нече иш-чараларды аткаруу үчүн суранат. сиз көтөрүп, ит алып салуу талабы менен балдар үчүн бала жөнөтүү. Же кайсы бир субъект, бирок аны ачык айтпастан, жана балдарга, анын негизги өзгөчөлүктөрү түшүндүрүп. Бул күкүм үйдүн аты сенин аятта эмне деп ойлошкон камсыз кылуу болуп саналат. "Zagadyvaya" менин балам алып кел нерселер, логика жетекчиликке жок. Сен ага ал күткөн эмес, мындай шарттарды сунуш кыла алат. Мисалы, айрылышына жана туура Сок алып турган убакта келет. бала үчүн кыйын, анын суранычын кайталап чыгарууга аракет кылба, канчалык көп болушу мүмкүн, толугу менен, ошондой эле бала, аны түшүнүүгө же эсимде жок эмес болсо - чыдамдуулук менен, дагы бир жолу эмес, экиге чейин бузууга кайталап. бир pipsqueak эле сөз болсо - аны ишке ашыруу алдында өтүнүч жасоого суранат.
Exercise эки: куурчактары менен ойноп
эки куурчактары менен окуяны иш (эки башка оюнчуктар талап кылынышы мүмкүн) - ири жана чакан - биз түшкү тамак үчүн дасторконго отурду. бала куурчак жегенге жардам болсун, ал чоң куурчагы бар тактайча жана чакан берем, - деп бир чыны жана кашык. Жана тескерисинче.
Exercise үч: күтүүсүз
бала абдан күтүүсүз чечим кантип колдонсок болот, ал көнгөн эмес, кайсы бир айкалышкандыктан чаралардын комплексин. үстөлдө Орун бир чоң куурчак жана аю коён жана айрылышына жана алардын алдыларынан бир тарак койду. улак сура, ал коен айрылышына таралган жана тарак менен куурчагы тойгузган.
Exercise Төрт: кеч жооп
Бул көнүгүү наристе көңүл узак убакыт бою бир эле нерсеге багытталышы экенин камсыз кылууга багытталган. Мисалы, бала, сен ага бир чыны суу куюп келсе - эмес, бөтөлкөгө коюшун шашып. күтүү, өзүнөн сурагыла - биринчи шыпырып керек деп, андан кийин анын талабын. Ошентип, баланын эс өнүктүрүү бар - ал чыдамдуулук менен, сен алып, ага суу куюп чейин күтөт - мүмкүн болушунча кысылган келбеген бир иш-аракет, мөөнөттөр бурат. Бирок, аны көбүртүп жок, - бала ушунчалык көпкө маалыматты сактай алган эмес, - деп баланы жардам берүү үчүн, анын ордуна шоуну көрө барып, бул керек эмес. бир-эки мүнөттөн менен биригет - жана андан кийин бара-бара убакыт аралыгын көбөйтүү мүмкүн.
Exercise беш тартуу жана талкуулоо
Сиздин баласын, кыязы, мурда калем, карандаш, бор, боектор менен таанышып, ал кубаныч менен анын биринчи Album барактарын айтылат. бала типтүү күнү адаттагыдай сабак сүрөттөп ала турган бала "чогуу бошотуу" бир аз китеп үндө. сүрөттөр даяр кийин, - деп, аны эмне үчүн жактырып калса, бул сүрөттө эмне кылып жатканымды бала жөнүндө суроолорду берип көрсөк болот? мүмкүн болгон ар бир иш-аракетинин маалымат көп, аны алыс алууга аракет кыл.
Exercise алты: өз алдынча жасалган куурчак театр
бала-энем сага жомок окуп канчалык көп "Алабаш", "комоч" же "Mansion", ал тургай, себеби жок эмес, унутпагыла! Бардык бул окуялар, алардын түзүлүшү гана каармандар өзгөрүп жаткан окуялардын кайта ырааттуулукту бар. Бул иш бир тематикалык оюнчуктарды же колго жасалган сүрөттөрдү колдонуп, бала бул окуялар менен эч кандай.
Exercise Seven: балага жана дүйнө жүзү боюнча
бала мындан ары зарыл зериккенде өзүн аз-аздан үйрөнгөн, оюндар менен катышуу бул болсо, анда, менимче, туура эмес. Жөн эле ойноп, иштеп чыгуу жана эс негизги "кит" болуп саналат, ал эми ой жүгүртүү Associative күкүмдөрүн - Ошондуктан, мүмкүн болсо, бат кырдаалдык оюнду баштайт. Анткени, бир окуяны ойнотуу үчүн сиз жаман үй же ооруканага баруу, мисалы, бала-бакча бар. , Оюн маалымат жана маалымат толтургула, кийинки кадамдар аркылуу ойлонууга аракет улак болсун, өз, анын иш-аракеттери - анын өсүп элестетип чачкан! бул жерде, мисалы, кийинчерээк оюндар өз кызыктуу үчүн негиз болуп калат.
Exercise сегиз: Малыш и Life
Сиздин үй-бүлө катышып жатат эч кандай иш үчүн баланы байланышууга аракет кыл. Ал негизги өмүр үчүн мыкты курал болуп бере алат, бул иш-пункттарында жана көндүмдөрдү бардык үйрөнүүгө болот. Сен бала улуу үлгү алып, сени да, иш-чараларды көчүрүү каалайт байкадык, бул үчүн, өзгөчө, жакшы. Сиз кечки тамак дейли - Анан биринчи чоң казан кабинеттен алуу жана столдун үстүнө койгон улак сурап алат. нан же помидор чийиндер, анда чакан жарык, жумшак бычак колдо болгон пластик берет - алар силерге жардам берсин. Эгер сиздин түбүн жууп эле, Паулду алып күүп таштайбыз, же силер жашылча сугарып катары багындагы отоо, сууруп алып, сенин бала сурап.
Сиздин наристе көз тынымсыз өсүп жатат жана өсүп, ал буга чейин эле татаал көнүгүүлөр үчтөн үчүн кызыксыз турат - бул балдар үчүн абдан кыйын сабактарды өтүү убактысы келди.
Exercise бири: субъекттердин ар кандай мүнөздөмөлөрдөн менен иштей
Бул ишти жүзөгө ашыруу үчүн ар кандай өзгөчөлүктөргө ээ бир нече ден керек. Мисалы, бир ири, орто жана чакан плиталар ар кандай мөмө-жемиштерди боёлгон турган ар кандай көлөмдөгү жана карттардын куурчак алып.
Азыр ар бир бала куурчактарын жана тамак айланып жатып, бул заттар карата ар кандай иш-аракеттерди аткаруу үчүн суранат. Мисалы, ага мындай де: "орто тактайчаны алып, ага кичинекей куурчак берет." Ал эми чындыгында андай эмес. Силер билгендей Variations, бир топ. Эми чакан карттардын жемиш сүрөтү менен алдыда (негизинен, биз чыныгы жемиш талап кылынышы мүмкүн), алар менен иш-аракеттерин кайра аларды сурап. Баланы айт: "Мага чоң куурчагы бар бир кызгылт сары, үч бананды берчи, бир аз - бир банан, эки алма". Же: "табакка бир аз лимон кой, бир кызгылт сары жана алма, жана көп - эки банан жана лимон". , Жол-жобосун кайра толугу менен ар бир убакыт шарты көрсөтүлүүгө өзүнчө, эсте бөлүккө кыйратат. бала түшүнүүгө же өтүнүч менен жооп бербейт жок болсо - аны кайра кайталап өтө жалкоо эмес.
Exercise Эки: татаал нускама
Ушундай эле машыгуу татаал үчүнчү баскычтагы комплекстүү иш болду. Сиз да, азыр ал баарын татаалдаштыруу керек. Сиз жогоруда үч заттар пайда ымыркай көп, бир өтүнүч менен иштеп чыгуу керек, жана белгилүү бир катар менен эмне кылышыбыз керек бир нече иш-аракеттери болгон. Мисалы, бир сүйлөм менен бир эле убакта үч жөнөкөй кадамдарды жасоого түрткү болушу мүмкүн, аларды ачык айтпастан, такыр башка сабактарды алып, бирок жөн гана бала берип, алардын негизги белгилерин же мүнөздөмөгө ээ болууга тийиш. Ал эми силердин pipsqueak буга чейин эле өзү жашап жаткан дүйнө кандай жакшы билген, ошондуктан жөнөкөй жана кичинекей белгиси алгоритми жакшы турган, күнүмдүк жагдайларда, калтырышы керек болот. Ал убакка чейин качан уккан эмес, бала мындай өтүнүчүн түшүнбөймүн аракет кыл. Мисалы, ага мындай де: "табак иниме жана ашканада шыпыргысын алып, Менин калпагына, аларды", башкача айтканда, бул: "Мага болуш, суранам, Колду жана атасынын кара шым." Дагы бир эмес, кыска сөздөр чыгып талкаланып жалпысынан, ошондой эле ар бир өтүнүчүн кайра-кайра, ар бир жолу болуш керек.
Exercise үч: эстеп, келип,
Көп учурда ал кечээ, ал жана анын келечегине арнап, ал кандай иштерди каалайт эмне болгон кандай бала суроолорду бергиле. чоо-жайын тактаганга аракет кыл. бир жаш бала, ал жөө-жейли, анткени барабыз десе, өзүнөн сурагыла, - деп кийип келсе, кандай кийинишибиз. суроолорду алып сура, баарын табууга аракет: T-көйнөктөрдөн жана аякташы, байпак жана түсүн.
Exercise Төрт бир кинотасмаларды менен ролдук оюн
Бул түрдөгү таануу, сен жөн эле бала, анын Associative ой окуя ролдук оюндарды жана эс өнүгөт, жана бир аз тапкычтык, себеби, көп маани бар. оюну учурунда жашоо оюнду жандандыруу, кызыктуу маалымат максимум камтыйт аракет кылышат. Мисалы, куурчак Башта куурчак Саша иш сапары менен келип, даамдуу нан алып келди. Маша чай даярдап алууну унутуп калышкан эле. чай үчүн керек - бала бар? Ошондой эле, кукла же жумшак коён, аларды болжолдоо, оюнга сезимдерин жан билдирүү жөнүндө унутпа. Сиздин куурчакча түшүндүр да кубанып, таарынып керек, ачуусу келип, ачканды билбеген. Бул жерде Маша ал пахта момпосуй сатып сурайт Кукла - жана менин апам аз Маша ыйлайт, таарынган жол бербейт. Мариям дагы ойноп келет, ал эми уктап Маша апам же ишене берет. кичинекей кыз тентек болот. теке бул сезимдерди аты менен таанып билиши керек.
Exercise беш чакан ээлери
баланы чарбасында бир бизнеске тиркөө үчүн. Ал эми сиздин суроо-улак эстеп бар бир нече этаптардан турган болушу керек. Мисалы, гүлдөрдү сугарып, бардык оюнчуктарды, кутуга чириндиге чогултуу, же болбосо бир сугарууга барып, үйүнө бардык бөлмөлөрдү качууга суранат.
Бул жөнөкөй көнүгүү эстутум улак өнүктүрүүгө жардам берет, аны менен таанышып, көп турбай ырларын, саноо, окуу жана жазуу эстеп болот. жалкоо жана жаркын келечеги үчүн бекем билет менен камсыз кылуу, бала менен ойноп сөзсүз эмес.