жаныбарлар дүйнөсүнүн башка өкүлдөрүнүн негизги адам айырмачылыктардын бири - сүйлөө жөндөмдүүлүгү болуп саналат. сөз өнүгүүсүнүн даражасы боюнча, ал тургай, бүт адам менен мээнин өрчүшүндө да байкоого болот. Ошондуктан, көптөгөн ата-энелер кызыкдар, жана бир бала менен сүйлөшүп баштоо керек? Бала айткан үндөр жана сөз айкаштарын буга сүйлөө каралышы мүмкүн болгондо, ушундай болот. Төрөлгөн ымыркай кезде бир нерсени ооруйт, ал жакшы эмес, же кийин да ал ачка, ыйлап баштайт, бирок бул андай эмес. Анткени, мындай жүрүм-турум мүнөздөмөсү болуп эсептелет, мисалы, аны азыктандырган же тааныш бөлмөдө жакын эмес болсо, ит.
Ошентип, биз сүйлөө ишинин башталышы тууралуу айта алабыз кадимки жаш деген эмне? Төмөндө эрежелери колдонулат бала баланын жөндөмү сөз баа берүү үчүн адистерди орточо жатышат.
жети ай жеткенде күкүм муундардын билдиргенге баштайт :. Ооба, ооба, ооба, Па-Па-Па ж.б. бала бир жыл кылса, анда ал кичинекей биринчи сөз сүйлөй баштайт. Эреже катары, бул сөздөр бир муун турат. Ал тургай, алты ай өткөндөн кийин, ата-энелер эки же үч жөнөкөй сөздөн турат турган баланын сунуштарын угуп болот. жашоонун үч жылга чейин, эреже катары, ошондой эле мөөнөтүнөн мурда үч жыл катары баланын сөзүндө жакшыртуу, бар, балдар жөнөкөй сөздөрдү айта албайт. Төрт жыл ичинде бала ансыз да татаал сүйлөмдөрдү курууга болот.
Бирок көп учурда, ошол жерде, ошондой эле үч жыл жана сүйлөшүү баштоого келбейт "undecideds" болуп саналат, бирок бул балдар акылдуулугунан же үн же угуу жардамы менен да эч кандай маселе жок. Эмне үчүн мындай болуп жатат? Кайсы сөздөрдүн айтылышы үчүн тоскоолдуктарды пайда? Балким, себеби со баланы түшүнгөн ата-энелер болуп саналат?
адам - коомдук жандык. окутуу үлгү менен пайда болот. Ошондуктан, бала эле дайыма аны угуп жана бул жараянга тартылышы керек. Бул абдан белгилүү бир чындык. Бирок, ал да бала менен туруктуу диалог менен, бала өжөрлөнүп, унчукпай, ал тургай, кээ бир сөздөрдү үчүн аракет жасашкан эмес деп болот. Көптөр калыштуу болушу мүмкүн, бирок бул ымыркай аны кантип билген жок, анткени, анын бул үн аппараттары боюнча мээнин тиешелүү белги койдурушкан эмес саналат. бала, анын акылы мотор сүйлөө аймагын түзө баштаганда гана айта баштайт. жыйынтык түшүнүктүү: бала айтып, бул аймакты өнүктүрүү керек. Бирок аны кантип жок кылышты?
Эгер майда-чүйдөсүнө чейин мээнин бөлүктөрү изилдөө болсо, анда пайыздарды аянты адам кыймылын камсыз сайттын жакын жайгашкан деген тыянак чыгарууга болот. Негизи, кызыктуу аймак бул аймакта бир бөлүгү болуп саналат. Ошондуктан кеп жөндөмдүүлүктөрү кыймыл- наристенин кантип өнүктүрүүгө жараша болот.
Илимпоздор бул балдардын сүйлөө алуу жана физикалык иш-курсунун ортосунда өз ара байланыш бар деп табылган көп Тактап айтканда, манжалар менен колу өнүктүрүү изилдөөлөрдү жүргүзүштү.
беш айдын ичинде, бала сыдырмасы эс каршы баштайт. Ошол учурда эч кандай курма жана бармактарынын бир теманы камтыйт. эки айдан кийин күкүм биринчи муунду жарыялайт баштайт. сегиз же тогуз айга, бала эки манжа менен баарын алып, жана ал биринчи сөзүн айтып мүмкүн баштайт. сүйлөө жөндөмдүүлүгүнө жүрүшү менен манжалары жакшыртуу, жашоо-жылдын биринчи жыл ушундай үлгү менен мүнөздөлөт. Ал эч качан башка жол.
Эмне, алардын бала ата-энеси сүйлөгөн эмес, жана кийин аны кыла башташты? жооп өзүнө ачык эле көрүнүп турат - баланын кыймыл-аракетин өнүктүрүү керек. Бул максат үчүн манжалары, этерин тескемей катышып манжа оюндарды, токулмалар бут теспе үчүн, карын чегарачылар, жакындоого ойноп массаж керек. Сиз чекит үчүн баланы үйрөтө алышат, ал канча жашта.
Эгер так баланы же ге сүйлөшүп аныктоого мүмкүнчүлүк берет сыноо бар. тест төмөнкүчө чагылдырууга болот: адис өз кезегинде, бир, эки жана үч бармагынын (анын артынан кайталап), аны көрсөтүүгө улак сурашыбыз керек. Эгерде баланын так жана ишенимдүү кыймылы, анда бала так сүйлөп.