Балдар - алардын кылган иштери, ийгиликтери жана каталарына аркылуу сапаттарды өрчүтүүгө ата-энелер жана адамдын күзгүсү болуп саналат. Канча жолу колдоо аягына чейин өз убагында даяр? бала тарбиялоого ата-энелер үчүн негизги акылдарын жана эрежелерди карап көрөлү.
Анын тарбиялоо боюнча иш баланын жана ошол эле учурда кызыкчылыктарын коргоп, адилет жана туура мисал - Балдарды тарбиялоодо маанилүү милдети. Бирок, бул жеңил кылуу. Да, эгер кайра карап кээ бир учурда гана коомдук пикирди угуу таасири себеп. жогорку сот адилеттигин, шартсыз жана катасыз чечимдерди талап катары саналат. Ал эми балдар, Тентек, Тентек, ыкмаларды - бул атайын жана атайын кылмыш эмес. Жана дүйнөнүн билим көп инструменттеринин бири жана жашоодо өз ордун табууга, коомдун абалы. Бул прогресс баланын ата-энеси менен кошулган ички даяр, көбүнчө мүмкүн. Ал өзүнүн негизги негиздери боюнча бекем жана ошондой эле көп батына албай, анын дүйнөнүн мамыларын - ата-энеси. Ал балдарынын көзү дүйнө курулган жана топтолгон тажрыйбаны боюнча негизги эрежелер менен өстүрүлөт. Азыр бир күн деп ойлошот, убакыт, учурунда же андан кийин, бул негизи талкаланып жатат. Кандайча:
• берүүгө тыюу салуу жана көзөмөл бир сапты алып, бир ойлонбой чечимине деп эсептелинген баласы менен бир окуя.
• бала бардык жагынан күнөөлүү болушу мүмкүн деген божомолдор, чыккынчы жана өз иш-аракеттери үчүн негизги жоопкерчилик катары сыпаттаган. Алар улгайган сайын, бул ишеним жетилген адам актылардын коркуп калат ушунчалык жаман, жадагалса негизги же асыл. Ал - албетте, уттурган.
• сүйлөгөн эки жүздүүлүк жана адам чыдагыс кордоого, бир-бирден бала менен капталга талап кылынат, бирок ал үчүнчү жактын, чоочун, шарт менен баштап кыймыл катары пайда зарыл: "эл эмне деп жооп берет", "сен азыр жазалоо жок болсо, анда мен аны таба Шалаакылык ата-энелер үчүн, сынга алды. "
• агрессияга, көзөмөлсүз, ошондой эле ата-энелердин стили жол улантууга нааразылык каалабаган бир чара катары өспүрүм менен каршы жүрүм-турум. Бул окуя качан чыныгы байкоо өтө Тил алчаак балдардай болуп, учурда 99% ы ата-энеси, бир жеңил колу менен кандайдыр бир бойго жеткен ылайыктуу өткөөл мезгилдин татаалдыгын жатат. Тилекке каршы, алар өтө олуттуу таасирин көз карандысыз өмүр бар болгон.
Бул жазмалар - абдан чоң муз floes кирип, дагы бир өмүр үзгүлтүккө учурата албайт айсбергдин, бир гана чекеси. Себеби, ишеним жана жакшы колдоо болгон ишенимин жоготуп койгон болсо, эс - бул коркунучтуу эмес, эч кандай мааниге ээ эмес, маанилүү эмес. Бул жоопкерчиликти жана балдар тынчтык, ден соолук, акыл-абалын сактоо, алардын үй-бүлөлөрү бар экенин сүйүү жок.
Албетте, ата-энелер өздөрүнүн балдарын жүрүм-турумун баалоо мүмкүн эмес, алар сөзсүз түрдө, көп ойлонбой, аларды жакшы көрөм. Бирок, бул чечим жана анын баласы сүйүү менен кабыл алуу эмес. Даяр аны менен жашоо үчүн жана жалпы толоюн бөлүшкүсү келген жок. Биз кайрылуу учурунда колдоо, айтып сактай аласыз камкордукка периштелер сыяктуу болушат. Ооба, ушундай болот, анда, мисалы, ошол жерде бир назик түшүнүү жана достук байланыш. Чындыгында, качан күнөөгө эмне балдар эмне талап кылынат? Сөгүш, терс өзгөчөлүктөрү, уятка коомдук керектөө - баары эмес. Алар коркуп, ындыны жана башаламандык бир даражада жатасыз. Балдар ге кесепеттерин жана жагымсыз жагдайларды алмаштыруу тартып эсептеп билүү мүмкүн эмес. Алар башка адамдар өз пландарын, ошондой эле алдын ала өсүп божомол күчүндө, алардын иш-аракеттерин көрө билүүнү жүргүзүүгө эң жогорку күч-аракет жасап, өз кадыр-, ой-пикир жана башкалар баалоо. Мунун баары болот. Ал ортодо, сабырдуулук жана чыдамкайлык керек. ата төмөнкү эрежелерди сактоого аракет кыл:
• Эгерде бала башка жактын таламдарын колун актыны, күбө болгон болсо, анда жакын арада чыгып чечишип шашпа. жабырлануучу, күбөлөр - көз келгидей театр угуучулар эмес. Алардын абалы сиздин баланын кызыкчылыгын этибарга албай керек. Бул силер менен ишим жок, бала баары уруксат берилет дегенди билдирбейт. Эле сезимдерге жана чыр-билим берүү туура учурду кармап келүү үчүн бир капыл чечүү мүмкүн эмес болот.
• ишти, кырдаалды алып, эч нерсе болгон жок бериш үчүн аракет жок. бала, алардын жүрүм-туруму менен түздөн-түз башка адамга турбагандыгым себептүү экенин түшүнүшү керек, ошондой эле кыйыр түрдө - жакын. Мындан ары, анын жүрүш-турушу, ар кандай жолдор менен көрсөтүлөт кантип үйрөнөт.
• бир катуу үн менен Prankster күч өзүнө пайдалануу менен сүйлөшүп да, башкалар эмне үчүн жол берет деп ойлобо. Бул анын ген балдардын толкундануу жана маалымдуулуктун учурда далилденсе шок абалында болушу мүмкүн. Катуу үн, odergivaniya, даттануу угулбайт +. Бул баланын жагдайдын олуттуулугун түшүнүүгө жетишээрлик өзгөртүлүп, обон болуп саналат.
• сиздин балага бөлүгү абдан пайдалуу, карагыла. Бирок ал аны баамдап эмес, ошондой эле мындай чейин чындык үчүн кабыл алынышы керек эмес. Бул баланын катышуусу менен эмне талап кылат белги болуп саналат.
• бала, ал жалгызсырап, түшүнүп жана соттолгон эмес деп ойлошот жол бузуунун себептерин да, жумуш жана милдети жана кантип аныктоого кайсы бир олуттуу, кыйын, оор жол-жобосу болушу мүмкүн болгон жок. балдардын кылмыштарына унутпа -, сөзсүз ар бир кеткендер болууда. Бирок ата-энеси жоготкон ишеним, кайра эч качан биле албайбыз.
бала жөнөтүү Коркпо, ал өзү үчүн чечим жана алардын иши үчүн жооптуу болгон. Көп учурда ата-энелер балдарынын алар алда канча жаш кабылдайбыз. Чындыгында эле, балдар өсүп, алардын биздин түшүнүү алда канча тезирээк иштеп чыгуу. ал өз көйгөйлөрүн чечүүгө мүмкүнчүлүк берген учурда эмне үчүн маанилүү экенин, ошол болот. Бул тууралуу Сиздин катышуусу таасир эте албайт, ал эми бала өсүп жаткан кадыр-баркын көтөрүү. Ал ар дайым жардам сурап кайрылууга алат деп ишенет. Анан кое гана түшүнүү, даяр эмес, таап, ошондой эле сырттан келген көз карашы бир түрү. Анткени, ата-энелер баласы менен анын жүрүм-ким бул дүйнөдө өзүнүн туура кабыл коюп, ошондой эле билишет.
Кадам артынан кадам
майда окуялар боюнча салыштыруу жана биздин балдар ар кандай кыянаттык коргоо себептер аталат же негиздүү? Анткени, бул сөз контролдукту түшүндүрөт жана балдардын оор кырдаалды күтүү: ички коопсуздук, транспорт, инсандар аралык, сексуалдык. Ал эми биз, жаш курагына карабастан же жайгашкан жери, дароо априори коргоо үчүн аракет кылышат. Качан "коргонуу" башталат:
төрөлгөндөн баштап. жашоонун биринчи мүнөттөн баштап, бербей коёру турган, көптөгөн энелер эмдөө баш тартуу менен байланышкан коомдук пикирди каршы, үй туулган айырмачылыктары, кооптонуп, кереги жок, ал эми клиника сапар тартиби боюнча, мисалы, спорт менен карама-каршы натуралай баланы (бергиле, назик кыз - оор жана Атлетико).
Кумкоргон жана байланыш тажрыйбасы биринчи пайда болгон. чакадан бир талаш-тартыш калчылдатып, атүгүл атайылап obsypaniya кум күрөгү же башына тартканда, "баланы карап, жакшы", суроо-талаптын, "ошол замат кайра сокку", же "ойнотуу үчүн дагы бир жер таба албай." барып,
үгүт жана балдарды багуу борборунун көнүү-жылдын башынан тартып, бала баалоо жана сүрөттөгөн мугалимдер, медайымдар жана башка ата-энелер менен гана эмес, көп чачылат +. Бирок, балким, кимдир бирөөнүн досу, радио боюнча баланын жүрүм-туруму тууралуу угуп "сөз."
көптөн күткөн жана мектепке алгачкы чалуу көчүп менен качан атаандаштык жана жеке бийликке жетишүү болжолдуу башталыш.
Ал, ошондой эле, чаар чачтуу жашка чейинки ымыркай кезинен өмүр бою. же бул бардык иш-аракеттери үчүн өтө эле ынталуулук менен мамиле коркпогула. Сүйүү, түшүнүү жана убакыт бүт баарын өз ордуна коёт.
Françoise Dolto китебинде карап "айнек түстүү-туруп" жок кантип айтат практикадан алынган мисалдар менен жана майда-чүйдөсүнө чейин өз балдары "балдар тарапта жөнүндө" (психоаналитигим, педиатрдын дүйнөдөгү бала талдоо жана психосоматикалык менен балдардын оорусунда мамиледе жарыялаш үчүн биринчи ачылган) менен алат сөз. талдоо жана оор жагдайды ачык талкуу деп айтылышы ачык, курч эмес, мындай дейт:
• Бул сиз муну биле чейин ишчараларды ордуна, эмне болуп жатканын ", коргоп ал!" Сага каршы кандай коргоо үчүн талкуулоо үчүн керек, алар менен сүйлөшүп, жок, башка учурда тар бурулган эмеспи?
• улуулардын ролу жана ошентсе да үй-бүлөсү менен жашап жатканда, коомго кошулуу баланы окутуу болуп саналат. Аны сага жардам керек, бекемдеш үчүн жакшы үлгү болуу. баланын өнүгүшүнө колдоо көрсөтүү үчүн, ага эмне үчүн керек.
Албетте, анын киргизген үлгүлөрүн барып баштап жатат - • драма ошол учурдан тартып акындын мындан ары аз көрүнүп турат, ал жерде атайын бир дүйнөдө жашайт кыялданат бала турат.
• билдирүүсүндө: "Сен дээрлик жеткен болобуз", - муктаждык акылдуулук менен колдонулса болот. бала-өспүрүм чындап бир адам боло турган болсо, анда, мисалы, бир бойго жеткен, бирок эмес, бирок бул бойго менен келе турган болсо, аны табуу үчүн.
• Өтө көп чектөөлөр, бала бул чоочун сезип жатат. ал аны кабыл алган болсо, ал, ал жашоосунда болуп өттү, анда ыйлап эмес.
Эгер ата-энелер үчүн балдарды билим берүү, жок дегенде жарым эрежелерин болсо, балдар коопсуз жана өзүн-өзү көз каранды өсөт. Ал көптөгөн кооптуу өспүрүмдөрдүн комплекстери мүнөздүү көбү жок калат.