мектеп жашоонун негизги элементтеринин бири тапшырма болуп саналат. бала бойго жардамысыз эле өзүн-өзү уюштуруп, мүмкүн болсо, анда эч кандай убарасы жок. Бирок, мындай нерсе - өтө сей- рек. Ата-энелер, албетте, алардын балдары жардам берүүнү каалайбыз. Бирок, эч кандай терс таасир болгон эмес, ошондуктан балага үй тапшырмасын даярдоого кантип жардам берет?
Изилдөөгө ылайык, ата-энелер үй-бүлөлүк ишине катышып жаткан, натыйжасы оң жана терс да болушу мүмкүн. Бул маанилүү болуп саналат жана баланын өз кызыгуу көрсөтүүгө - Бир жагынан, ата-энелер билим берүү, аны билүү үчүн айкын ылдамдатат. Бирок, экинчи жагынан, жардам кээде жол менен ала аласыз. Мисалы, бала технология окутуучусу айырмаланат окутуу ыкмасын колдонууга болот, анткени, түшүндүрмө ата-энелер менен, адашып калышы мүмкүн.
Апам менен атам мектепте болуп жаткан окуяларга кызыкдар болушубуз керек. Бул жолу үй-бүлө мамилелерди жакшыртууга жардам берет, ал эми ата-энеси, ал мектепте эмне болуп жатканын, баланын класста так болуп билишет.
Бала мектепте бир көйгөй бар болсо, анда үй абдан маанилүү көзөмөлдөө. Бул жерде сиздин бала милдеттеринин менен күрөшүүгө кантип жардам берүү боюнча бир нече практикалык ыкмалары болуп төмөнкүлөр саналат:
- Бала үй боло турган өзгөчө орду болушу керек. Бул жер тынч жана жакшы жарык болушу керек. милдеттерди аткаруу учурунда бала сыналгынын алдында отуруп жол же мүмкүн эмес нерселер көп, алаксытуучу бир бөлмөдө.
- деп бардыгынын алдында Баланын жумуш материалдар били¾из: калем, кагаз, карандаш, окуу китептери, сөздүктөр. Бул, балким, бир жаш бала дагы бир нерсе керек, сурашыбыз керек.
- Бул пландаштыруу баланы үйрөтүү зарыл. Мисалы, бала, үй тапшырмасын аткарууга, ошол эле учурда белгилүү бир убакытты аныктоо зарыл. акыркы учурда аткаруу болбошу керек чыгып кетүүгө укуктуу. жумуш көлөмү чоң болсо, ал күндүн биринчи жарымында, аны эмне үчүн жөндүү жана сабак менен күн мурда күнү кечинде менен бирге чечип салып, жок.
- тапшырма айланасында атмосфера оң болушу керек. мектеп маанилүү экенин Бул баланы айтууга тийиш. Бала ата-энесинин карап, нерселерге көз карашта кабыл алат.
- Сиз баланын, ошондой эле иш-аракет кылууга түрткү берет. Ошентип, ата-энеси, ал иш жүзүндө эмнелерди үйрөнүп жатканын кандайча көрсөтүп турат. бала окуп жаткан болсо, бул гезит окууга да болот. Бала математика кылып жатса, эсеп (мисалы, коммуналдык) кыла алат.
- Бала жардам сурайт, анда, албетте, жардам берет, ал эми бул балага тапшырманы аткаруу үчүн зарыл болгон эмес деп айткан эмес. Сен жөн гана туура жооп десек, анда, бала эч нерсе биле алабыз. Ошентип, бала башка оор жагдайларда да ар дайым адам көнүү, ал үчүн бардык иштерди кыла алат.
- мугалим милдети ата-энеси менен чогуу керек деп айткан болсо, анда багынган жок. Ошентип, бала мектеп жана үйгө жашоого байланыштуу экенин көрсөтө алабыз.
- Бала сен ишти керек болсо, анда жардам керек эмес. окуу, ата-энелер да көп жардам, бала өз алдынча боло албай турган болсо, анда ал үйрөнүү кем эмес болушу керек. Ал эми бул көндүмдөр анын өмүр кийин талап кылынат.
- Мугалимдер менен сүйлөшүү керек. анткени ата-энелер тапшырма берилет, ал үчүн жана балдарды тарбиялоого зарыл болгон көндүмдөрдү же жокпу, ой-ниетин түшүнүшүбүз керек, үй тапшырмаларын текшерип тургула.
- Сиз татаал жана жөнөкөй милдеттердин ортосундагы айырманы түшүнө билишибиз керек. Жакшыраак татаал маселелерди менен баштоо. Бул мезгил аралыгында, бала эсине жогорку чегине жеткен болот. Андан кийин, бала чарчап, ал жөнөкөй жана эс алуу үчүн бара албай турган болсо.
- Бул баланын абалы кулак салып кетүү керек. Эгер капа жана кыжыры кыйынчылыктарды башынан көрүп, ага тынчтык сунуш керек, андан кийин кайра дилгирлик менен милдеттер менен иш.
- Жакшы жыйынтык кубаттоо керек. Бала жемиштүү иштеп жатат, анда сиз аны колдошу керек. Мисалы, жакшы көргөн тамак-аш сатып же кызыктуу окуя үчүн болот.