программа таза барак болуп машинага, койгон болот. Адамдын колунан келбегени менен, аларды башкалардан айырмаланып, атүгүл ымыркай тубаса мүнөздөмөлөргө ээ, анткени: психиканын түзүлүшүн, саламаттык сактоо, кубулуштарды, сапаттарын. Канадалык илимпоздор окшош эгиз 100дөн ашык жуп изилдеп, бир топ ири сумманын 85% ашык болсо, анда, мисалы, балдар бири-бирине суу эки тамчысына окшоп окшош болушу керек көрүнөт. кыйынчылыктар дүйнө, оптимисттик маанайга аброюн жооп жөндөмдүү: белгилүү аналитик Дммтрий Grof түйүлдүктүн турмуштун, туулгандыгынын жана "жер бетиндеги" жашоо адам өзөгүн түзөт биринчи окуя деп ишенишкен. Бул заманбап гуманитардык психология эмне үчүн программалоо гана адам болушу керек деп эсептейт экен. Ал эми ата-энесинин милдети - биринчи баланын кызыкчылыктарын жана каалоолордун түшүнүү үчүн, жана ийгилик гана маанайда берет. Болбосо, программа "жашай албайт", же ал тургай, баланы зыян келтирет.
КАТАЛАР IN божомолдору
популярдуу жагынан, ата-энесинин программалоо дүйнөгө белгилүү психолог жомоктору аналогияларды рисунок Eric Берн билдирди. аттуу китебинде, "оюн адамдар", ал адамдын өмүрү жагдайды кантип көрсөткөн. Анын байкоолор боюнча, көптөгөн ата- бабалардын жашоо программасын көчүрүп, же бирөөнүн ариби менен "кыналган". жашоо Берн бул жол кемчилиги адамдар ички кыйынчылыктан да туш болот деп ишенишкен. Куткарылуу, ал адам өзү каалаган нерсени түшүнүүгө жардам бере ала турган, психоанализ көрдүм. Бирн көпчүлүк ата-энелер өз арибинде сазында кийин, алар бала ийгиликтүү боло жогорулатуу жана жашоо түзүүчүсү болуп берүүгө мүмкүн эмес, психологиялык тоскоолдук жок, деп эсептейт.
Экинчи жалпы ката программалоо психологдор ата-энесинин каалоосу карама-каршы келген бир баланы тарбиялоо үчүн ишенебиз: бир нерсе берүүнү баланын, анын ата-энеси жок, башкача айтканда, алар жаракат эмне кыла көрбө. ал ур-токмокко алынып, же аракеч көрүүсүнө менен баш тартуу болсо, анда чечим, албетте, туура эмес. Бирок бул жерге келгенде: "Мен сен аны эмне кылуу керек, ошондуктан англис, жана менин жашоом иштелип чыккан эмес үйрөнүшкөн да эмес." Же: "Мен бийге баруу мүмкүн эмес экенин, жана алар менен мамиле кылат ишенебиз", ал Бул кайгылуу натыйжаларга алып келиши мүмкүн. Психолог терс тажрыйбасы кантип эмес, бизди үйрөтүп, бирок зарыл болгон кандай маалымат бере албайт деп. Анын убагында Zhvanetski көрүп эле: "... Негизинен, менин жашоом, уулум, мен бир гана нерсе жок - бул жашоо тажрыйбасы Ал эми мен сага айткым келет эмне ..... деген:" Ошентип, карама-каршы келген, кандайдыр бир турмуштук жагдайда кем эмес балдары кулга жогорулатуу үчүн аракет кылат.
ата-энесинин программаларды үчүнчү маселе - бул бийликке акылсыз сактоо болуп саналат. мектеп талап - баш ийишет. Таенем коркот - аткарууга. Изилдөөлөр адамдардын 70-80% ы бала чыдагыс козголо ийгиликтүү болуп жатканын көрсөтөт. Мектеп-жаныбарларынын көп окугандар кызмат белчесинен жана депрессиянын нааразы. кичинекей Петросян окшоп: "Биз troechnika - турак үй жана машина, урматтайт бар - кырдырып, көз айнек жана мектеп-жылдын жыйынтыгы боюнча алтын медалга ээ." Ал билүү үчүн бул жаман эмес. Бир бала, көз карандысыздык, зээнинин зиректиги ажыраган, эркин куру калган - өмүр, ал кыйын бар.
Көрүнүп тургандай, бала же жокпу, анын кызыкчылыктарын эске алуу менен, эч кандай системасына киргизүү үчүн аракет кылып жатканын ата-энеси программасы чындыгында чейин кыскарган негизги ката. Бул тоскоолдуктар менен алардын жолу гана чыныгы согушкерлери жасап, өзүн-өзү сыйлоо жана ден соолук тарабынан жоготуулар болгон. Биз балдарды программа болсо, келгиле, бул туура эмес.
ал жактырат деп түшүнгүлө
Биринчиден, психологдор баланын кызыкчылыктарын жана каалоолордун түшүнүүгө сунуштайт. Ал эми адистин жардамы менен мыкты аны аткарууга, анткени душта ата-энелер өздөрү да буга чейин эле бир спортсмен бир уулун же кызын көрүп, юрист, сүрөтчү ... бала эле мектепке барган же doshkolenok болгон болсо, анда да баланы кантип тарбиялоону жөнүндө айтуу эрте менен ийгилик. Сиз бала кызыктуу иш-аракет бир гана багытын тандап алышат. Эмне үчүн сен, албетте, сак болушубуз керек?
- талыкпас бала кандай сабак? Адатта, ал тургай, мектепке чейинки курактагы, алардын жакын көрсөтүү жатышат абдан түшүнүктүү. Сиз бул кызыкчылыктар жатып түрү пайда болот; оюндарды уюштурат; Имараттын түзүмү; мурда - litsedeystvovat ... рисунок күйөрмандары бардык сүрөтчүлөр кылдат эсепке алуу керек. ал бала тартылган кайсы кара. Чыгармачылыкты көп сезимдер гана жолу чачыранды болуп саналат.
- Эмне үчүн болбосун аткарбай коймок беле? Биз окуп же жалкоолук менен спорт оюндарын келбей шилтеме керек. бала китеп келген тема же спорт үчүн Podyschu кызыктуу (кээ бир адамдардын тобуна же айрым түрлөрүнө жөндөмдүү эмес, балдары бар, бул норма болуп саналат).
психолог сиз байкоолорун чечмелөө, ошондой эле атайын техниканын жардамы менен толуктоого жардам берет. Ал жакын так баланын өнүгө баштайт. Ал мүмкүн эмес иштерди кылууга күч менен болсо, жок, жалкоо өсөт деп коркпогула. "Чет өлкөлүк" тармагынын адиси ушул баа жеткис күч жумшалат, эмне, кыйын болуп калган жокпу?
баланын жөндөмүн өнүктүрүү үчүн - башка иш-четтетүү үчүн ага жок. Мисалы, шахмат баланын жөндөмү дагы мектепке барып, физикалык спорт менен алектенүү керек. , Сатып алуу жана бир жакшы көргөн темада бирге китептерди окуп музейлерине бара спорттук мелдештерге барып: балдардын адеп-ахлактык жана материалдык болгон ынтабызды ысык сактоого, ошондой эле мүмкүн болушунча аракет жана тандоого жол берген. Мындай өнүктүрүүнүн "Терс таасирлери:" Сенин түшүнүүгө аракет кылат.
терс мамилесин ООЛАК
Психолог өз сөзүндө ээрчип, аларды үйрөтүү үчүн ата-энелер менен күч-аракетин жумшашат. жарылып эмес, жүрөгүндө бизди ким, же "сен! иштебейт?" деген сурамжылоо, элдин 90% ы сыяктуу курулуштарды алардын жөндөмдүүлүктөрүн ишенимдин жоктугунан жапа чегип көрсөтүп: "Сен эч нерсе? түшүнгөн жок". Psychoanalysts зыян көпчүлүгү сокур сезим ата-коюп, өзүнүн "негизги сөз" бар дешет, алар чечим чыгаруу керек болгондо адамдарга басым жасайт.
тил терс көз карашта жыгылып менен мурда "бөлөкчө" үйрөн, ошондо ... бала сен тынч, эмне деп ойлоп, колдонуп айтып: "Мен - кабарларды": "Мен сени менен иштебей калат коркуп жатам, анткени мен да эки жолу, ал бөлүмүн ыргытып, ошондуктан эч нерсе үйрөндүм. " бул түрү "Мен ойлойм, мен коркуп жатам", сиз тууралуу маалымат катары кабыл алынган жана баланы эмес, бир программа - бул маанилүү эмес. бөлүкчө "жок" болгон көрсөтмөлөрдү чектөө. Анын ордуна, "эч бир жоолук" деп ойлонуп эмнеге окутат? ", жылуу-жумшак мамиле". Сөз НОП эксперттери балдардын 95% "жок", уга алышпайт жана программасын алып жок, дешет. Мындан тышкары, "эмне үчүн" деген көрсөтмөсү караганда ар дайым айкын болуп, "эмне кылуу туура эмес экенин".
Балага бир тилде сүйлөш
НОП жана гуманитардык башка аймактар эл кабылдоо күчтүү жана алсыз каналдары бар деп ырасташат. Кимдир-бирөө оозеки логикалык жүйөө түрүндөгү орнотууну кабыл алуу кыйын болуп саналат. Кээ бир адамдар сезимдерин үчүн таасын үлгү көрүшөт. Кээ бир балдар бир гана жеке сезим тажрыйбасынан билимге ээ. баланы Watch: балким, сиз аларды ар кандай тилде аны менен сүйлөшүүгө? Классикалык үлгүсү - бир адамдын ою-жоромолу: "Менин энем" Уулум, келип, мен сага ишенем "Уулу:" Апа, жок нерсеге ишенүү !. Мен - Мен бар, "Апам сезимдерин иштеп, бала - өзүнүн логикалык .. деп," Сен атаандаштык болгон даярдык жакшы, мен а сиз болсо утасыз ишенем ".
Сага бир нерсе алууга аракет кылган баладай болуп? LAZCANO, сезимдердин таасирин ынандырат. Анын "тилди" үйрөнүүгө аракет кылгыла. Emotional бала баары суктанышат болот эле, боек менен баяндалат. Анын жүрүм-бир себеп-натыйжа логикасын түшүндүрө жана чексиз, "эмне үчүн?" деп жооп жана "сыяктуу". баланын иши аракеттердин натыйжасы, аны менен чогуу иштеген "сезип" берет. Чечим "тил маселеси", - ийгиликтин жолу.
Мисалы менен коргошун
Сиз жана сиздин балага карама-каршы кызыкчылыктары, ар кандай "тилдер" деп табылган күндө да, бул силердин бала ийгиликтүү болот көтөрүү мүмкүн эмес дегенди билдирбейт. Белгилүү психоаналитигим Françoise Dolto, "баланын тарабында" деген китебинде мындай деп жазган: "мыкты нерсе ата-энелер уулу же кызы үчүн эмне кылсак болот - алар абдан бактылуу экенин көрсөтүп турат." Ошентип, ата-энелер жана жакындары жеке ийгиликке мүмкүн деп балага ишеним берип, мыкты деп. Сураныч, бактылуу болгула!
Байыркы убакта эмне үчүн
байыркы үрп-бири программалоо тилдери болгон. Бардык элдер баланын төрөлүшү жана анын күчүнө кириши жетилүү салып арналган атайын ырым-жырымдарды эле. кыйын жашоо-шарттары менен камсыз болгон элдер, ар дайым өзүнчө жана бир наристенин энесине, кайненеси көйө айтууга мажбур болгон. дүйнөнүн ишенбестик жана өсүп агрессия программалоо балдар үчүн. Мындай иштер мыкаачылык урууларынын жазылган, тоо индиялыктар жана барбас. иштин ар кандай түрлөрүн билдирүүнү, бала заттар алдына жаткыруу үчүн, ал "калыбында" берет: Кээ бир ЕС жана Азия элдеринин салтка болчу. Бул күкүмдөрдү тандоо абдан кокусунан болгон экендиги түшүнүктүү, бирок, бул ырым-кийин, ата-энелер жашоо үчүн ийгиликтүү мамиле баланы кантип тарбиялоону жөнүндө ойлоно баштады. Ал "тандалган" жолунда программасын эрте жашынан баштады. адам шартсыз басып алды - ритуалдык маданиятынын бир бөлүгү болуп саналат. Козгоо ырым ар кайсы уруулары боюнча ар кандай жолдор менен өткөрүлдү. Мисалы, көптөгөн түпкүлүктүү жаштар дары кошулган. Алар көрүштү, айтыла Ителгини бар Hallucinations, алардын ички дуйносун түшүнүк берди. Шаман мындай окуяларды негизинде жаш жигиттин аты тандап - коомдогу ар бир адамдын укугу, ал жерди табууга аракет айкын мисалы. Кээ бир африкалык уруулары аларды физикалык ооруткан, балдар жана кыздар менен эсин жоготот издеген. Ошондуктан, алар орнотуу рухтардын (- Шаман окуп) көз каранды болот берилди. Ошентип, эл берүү программаланган.