Autism - өтө жаш балдар пайда болот шарт. Көптөгөн ата-энелер мындай диагнозу дээрлик өлүм өкүмү чыгарылган сыяктуу кабылдайбыз. Бирок, аутизм менен ооруган балдар, аларга жардам берүү үчүн атайын окутуу программалары үчүн бара-бара башка курбу катары коомдогу толук кандуу адамдар болушат.
Technique окутуу жалпылоо
Эми биз аутизм менен ооруган балдарды окутуу ыкмалары жөнүндө бир аз сөз. Бул аутизм менен ооруган балдар көп учурда жалпылоо менен көйгөйлөр бар экенин белгилей кетүү маанилүү. Башкача айтканда, биз көргөн жана уккан чыгарууда, тыянак чыгарууга жөндөмдүү болсо, аутизм менен ооруган балдар, ал белгилүү бир максатка жетүү үчүн, эмне кылышыбыз керектигин так түшүндүрүү зарыл. Аутизм менен ооруган балдарды окутуу үчүн, ал техника "түзүү боюнча ортомчулук" колдонуу зарыл.
Бул ыкманын негизи эмнеде? Бул бала башаламан кырдаалга жоготкон эмес эле деп турат. Башкача айтканда, сиз аны кийинчерээк түшүндүрмө түшүнө алат татаал көрсөтмөлөрдү сезе, аны үйрөтүп, тез зарыл иш-аракеттерди жасоого тийиш. Бул ыкма ылайык, жагдайды алдын алдын ала көрө билип, балага, аларга түшүндүрүп бере алгыдай болушу керек. Мисалы, ал бир оюнчук алып келет деп билишет, бирок ошол замат баланы айтып коёюн, ал жолду кайдан билмек элек? "сен ойноп келсе, экинчи суурмасын ачуу үчүн (мисалы үчүн) бар жана оюнчук алып чыкты."
Ошондой эле, балдар дароо эле бардык оюндарды түшүндүрүшү керек. Аутизм оорусу муктаждык так түшүнүү үчүн натыйжаны алуу үчүн кантип жана акыркы максаты болуп саналат. Мисалы, бала табышмактарды кылса, дароо эле ага: "оюн Бул сүрөттө жерде бардык даана кошуу кийин үстүнөн болуп саналат." Бул учурда, ал эмне кылышы керек жана милдеттерди аткаруу үчүн баштайт түшүнөт.
басым менен окутуу
Бул оору байкалган жөндөмсүз менен ооруган балдардын көпчүлүгү бурат. Мындай жагдайда, бул абдан жакшы жардам берсе катары кызмат ар кандай белгилерди иштейт. Бул көргөзмө жана сөз да болушу мүмкүн. Сиз дароо абалды жана адашып туура эмес багыт деп эскерип, улак тамга жыйындысын "берем" деген бар.
жалпылап үйрөнүү - бул бала ага даяр эмес болгон бир абалда болушу керек, ошол аллергия жакшыртуу дегенди билдирет. Эгер бала убакыттын өтүшү менен ар дайым каалаган натыйжаны алуу үчүн эмне кылуу керек экенин, аны түшүндүрүп кантип жетүү үчүн өзүмдү түшүнүүгө үйрөнө турган болсо, жөн эле кой.
окутуунун натыйжалуу стратегиялары менен жалпылаштыруу
Демек, биз стратегия жалпылаштырып үйрөнүшү керек, эмне жөнүндө сөз болот.
Биринчиден, бул, албетте, тоскоолдук белгилер акырындап киргизүү менен жогоруда көрсөтүлгөн шарттарда, дискуссия, баланын айлана-чөйрөгө туш мүмкүн болгон эмес. Бул башында сен бала үчүн күтүлбөгөн нерсе бар болгон бир жагдайды айтып, убакыттын өтүшү менен бир нерсени түшүндүрүү үчүн эмне керек болсо, так так, эмне десек болот.
Ошондой эле, бул чыныгы жашоодо болгон сыяктуу жагдайга жана баскычтуу өзгөрүүлөр менен коштолушу мүмкүн жагдай тандап билдирет.
кандай гана жагдайда болбосун, мүмкүн болуучу кесепеттерин түшүндүрүү. Башында алар жасалма жол менен түзүлүп, анда жаратылыш айландырылат. Бул биринчи сен бала, ал аны туура эмес жүрүм-туруму өтө реалдуу жаза алып барат, ага жеткире ансыз мүмкүн аягында, реалдуу болбогон бир нерсе боло турган баш ийген эмес деп айта турган болсо, мындай болуп саналат.
болушу мүмкүн кесепеттери, жаратылыш чөйрөсүн бар адамдарга мүмкүн болушунча жакын болушу керек. Бул үчүн, сен да акырындык менен убактысынын өлчөмүн көбөйтүүгө же таасирин таптакыр ар түрдүү колдонуу керек. Ошентип, бала кырдаал чектен чыгып, ар кандай иш-чараларда көп түрдүүлүгү жана кыймыл жыйынтыгын кабыл алууга үйрөнө башташат.
Жана акыркы иштери, кандай Эске сала кетүүчү нерсе - жалпылайт жана бул иш-аракеттерди колдоо үчүн баланы түрткү берет табигый чөйрөгө өзгөчө шарттарды түзүү болуп саналат.