Ох, бул адаттар
балдардын адаты жашоонун алгачкы стадиясында пайда кыла баштады. Алар кошпогондо, жакшы менен жаманды, шандуу жана зыянсыз жок, баары бар. Адаты бар адам жөнүндө көп айтып бере алышат. алар сага кайдан келишти? Биз да айтылгандай, аларды түзүү кезинен балдар түшүнүү жана-учууга жаңы түшүнгөндө, алардын ата-энелеринин жүрүм-турумун көчүрүп, башталат. Ошондуктан, ата-энелер, ички чөйрө, атүгүл бейтааныш учурда кемчиликтерди байкап турган болсо, анда ал балдар адаттарды жабуу керек.
балдарына билим берүүгө, ошондой эле жакшы адаттарды пайда кылуу керек. Чындыгында, ал жерде бир топ күч-аракет, орто жана жогорку кесиптик педагогикалык билим берүү талап кылынбайт. Ар бир жаңы оюнчук менен, күн сайын кайталануучу иш-чаранын аты пайда болот жана жаңы адат экенин байкап жатат. Мисалы, бала оюнчуктарды бир себет же кутучаны берди - азыр оюндан кийин, аларды тазалоо үчүн адат болбойт. Мен кийинип, өзүбүздү чечинүүгө кетким келет - бола текчелеринде жарашыктуу нерселерди биринчи орунга коюуга үйрөтсө болот. ырахат боектордун тартат менен - ал тургай суу да, кургактык, кисточка, идиш жуушат. Ал эми бул кичинекей кадам жерде калган абдан пайдалуу эмес, бул жерден кетпейм жакшы адаттарды ээ болот. Алар жакшы адамдар көбөйдү деп кантип балдарды тарбиялоо керек?
ата-жарманке
жакшы бала тарбиялоо, ал катуу диктатурасына астында да сунушталбайт. дайыма баланын ар бир кадамына көзөмөл жана кереги жок эмне кылууну айткан. Бала эмес, академиялык жүктөп камсыз кылуу жана жеке өнүктүрүү үчүн сыртка чыгууга аракет кылгыла. чыгармачылык, демилгени колдошот, бирок уруксат берилген эмес.
Чоъдорго - негизги окутуучу жана жетекчилик. эмне кылуу керек, бирок, өзүбүз да алардын жакын байкоосу астында балдар үйүндө болуп биз жылдын башы менен. Биздин иш-аракеттердин ар кандай кабыл жана бааланат. Ошондуктан, ата-энелер өздөрү маданий жүрүш-мисал көрсөтүп турат жана алардын эрежелерин түшүндүрүү керек. Макулмун, балдарды чогултуп, уюштурулган, эгер эртең менен атам бир шашып карап галстук болушу күмөн, эне - үйгө ачкычтарды жана кичүү иниси - бала бакчага барган бир жакшы көргөн оюнчугун. Мындан тышкары, жеке үлгүсү эч кандай кошумча күч-аракет жумшоо талап кылынбайт. иш-аракеттердин өзү эле пайдалуу болсо, бул иш болуп саналат. тепкичтен чуркап үчүн гламур кармап, үй ээси менен тосуп, акырын эшикти жаап, энеси ойготуш үчүн эмес, ошондуктан жаңы гезиттин киоск кызматкер үчүн ыраазычылык билдирди - бала жүрүм-турум моделин байкоо жана кабыл алат. А жеке мисал - билим берүүнүн негизги жагдай.
Чын жүрөктөн иштери. жакшы иш жагат, жакшы иш материалдык табличканын эч менен салыштырууга мүмкүн эмес. Сиздин милдет, ал туура эмес кылганын билип туруп чын дили канааттануу алуу үчүн мүмкүн болгон балага түшүндүрүп берүү болуп эсептелет. Бул учурда адамдар мактоо жана бекемдээрлик сөздөр менен берешен болууга муктаж эмес. Мындан тышкары, балдар, аларды туура жана өзү да, ата-энелер жана элдин жалпы жүрүшүндө киргизилген аракеттерди кайталап каласыз.
Сураныч, чыдамдуу болуп, кургап керек. Ошондой эле, сиздин проза, суктанган, кары эле. Бул баланы чын жүрөктөн сиздин тиш деп үйрөтүп эле жеңил эмес, жууп, тамак-аш, өзүнүн төшөгүнө жатууну, ыргытып эмес, - абдан жакшы. Эгер, кайталап түшүндүрүп өзгөрүшүнө сурашыбыз керек биринчи жолу, жоопкерчилигин сезип, туура эмес салгандыр. Ал баланы коюшун, бузууга, ошондой эле мүмкүн болушунча тезирээк баарын кылууга жол бербөө маанилүү. Убакыттын өтүшү менен ал automatism өзгөчө тартибин, ал тургай, адат тыгылып канчалык пайдалуу, ал байкаган жок кылат. жол, сырткы үстүнөн гигиена жана өзүн-өзү башкаруу менен - жакшы билим берүүнүн маанилүү элементтеринин бири. Көрүнгөн мене тиш жалкоолук менен күрөшүүнүн мыкты алдын алуу болуп саналат.
Күч Testing. Балдар улгайган сайын, биринчи караганда зыяндуу адаттардан болуп көрүнөт, анын кризистер ийри да унутуп, атүгүл эске алынбайт. Бул жерде баланын бекем адат унутуп күтүлбөгөн башталат! балдар коомдук пикирди каршы Бул адатта, өспүрүм курагында болот. Алар оор, кызыксыз, ошол эле маанилүү кайталап кызыкдар эмес:, мектепке, баштык чогултуу кечинде бут кийим тазалап, таштандыларды алып, үй тапшырмасын аткарууга. Бул дүйнөнүн зулумдукка үмүттөнүүгө негиз жок, кайталануу, туруктуулук, тынчтык, бул убакыт минип жардам жана аягына чейин үстөмдүгүн жок кылуу үчүн гана келет.
Ишеним жана баланын көз карандысыздыгы. Кээде ата-энелер өздөрү капа кылып, жаман жүрүм-турумун жана алардын балдарынын жаман адаттарды улантып келишет. Же өтө көп бала үчүн баарын кылууга жүрүш-туруш эрежелерин, же туш келди өзгөртүү же бузууга аракет жол берген. Бир караганда, алар тынчсыздануунун-эркин, бош убакыт келет, жана компромиссти табууга жөндөмдүү болуу талап эмес. Ошондуктан бөтөн алдында уялып да эмес, жакын барып. стресс жок кылууга аракет кылып, бала тез эле эч өздөрү үчүн кылгыла. Чындыгында, жашоонун ар кандай чыр-чатак же маселе башка адамдардын иш-аракеттерин чечүү болуп саналат, жалкоо, жоопкерчиликсиз өзүмчүл адам өстү. ата-энелер бул overprotection өз оюн балага мүмкүнчүлүк калтырган жок. баланын боосун байлап, табышмактар мектепке чечүүгө аракет кыл. Ал көп убакытты, өтө жакшы эмес кылсын, бирок, аны да көрөм!
көп жагынан туура билим берүү балдар үчүн жардам өмүрүн алат экенин унутпа. Бала nesobrannosti өз пландарын ишке ашыруу үчүн баалуу убакытты сактап калат, анткени азап эмес, алда канча ишенимдүү сезет. Ал таанышына жетишүү жана коомдо кадыр-баркка ээ кыла алат. Ал менен сүйлөшүп, жакшы-асыл адам менен ар дайым жакшы болот. Ошондой эле, үй-бүлөнүн тажрыйбасынан канча жагымдуу сезимдер, азап жана балдардын каалоосуна каршы туруу үчүн эч кандай кажети жок. Алар жакшы адамдар эмне болот деп, балдарды окутуу үчүн зарыл болгон "капиталы менен" Ата-энелер. Бул учурда, ал бул дүйнөдө ылайыкташтырууга жардам жана кесиптик тармагында, ошондой эле жеке жашоосунда көп ийгиликтерге жетише алат.
психологдордун байкоолор
Ар бир баланын жаңы адаттарды үйрөнүп жатканына жана сезимтал мезгилде пайда ички Тамырдын, таасири астында топтоо. Психолог, атүгүл убакыт так чектөөлөрдү чыгарган. Алар бир башталышы, иштеп чыгуу жана аякташынын күч баскычы бар. Алар сагындым жана балдарга туура багытта жөнөтө эмес, маанилүү болуп саналат. Ал обу жок болуп, табигый жана тубаса сезими кадимки акылмандык жетекчиликке алышат. Андан кийин ал келечекте адат компас болот.
Бала коомдук пикирге каршы болсо, жеке өнүгүү секирик менен катар эле, ал баш аламандыктын өбөлгө түзөт. Башаламан өзгөрүү, багыт жоготуу, анын дароо чөйрөдө түшүнүктүн жоктугу. Балким, кишилер да митинг жана даттануу ал жаңы муктаждыктарын бар экенин түшүнүп, алар эске алынышы керек.
жаман адаттардан, тез-тез ооруп, тынчсызданып жүрүм коркуу - баланын ички баш аламандыктын бир сезим. Бул учурда, билим берүү ыкмаларын тууралоо. Бул бала психолог жардам суроого жөндүү. бала Сиздин милдет катары көп жакын болушу мүмкүн, аны колдоого жана мурда белгисиз окутуу учурунда ылайыкташа жардам берүү.
Алардын көрүнөө эле кишилер сөздөрүн ишенимдүүлүгүн колдоо эч нерсе жок. Ошондуктан, ал, эрежесиз күндөрүн уюштуруу пайдалуу жана зарыл болгон мезгил-мезгили менен бир топ уруксат жана жол берилген учурлар кирбейт. Мисалы, төшөк толтуруу үчүн шашып бала эмес, дем алыш деп ойлойм жууп, тамак жешет. суранам, - Мен калп жана сүрөттөрдү көрүү үчүн келет! Балдар баары күнүмдүк, албетте, ар кандай баш аламандык кыйынчылыктан алып келем тиркелет абдан парадоксалдуу. Салыштырмалуу айтканда, ал бөлмө тазаланган эмес, кийин, бири-бири менен тыгыз сюжеттик артынан албай, ачкадан КУЛАК ичке жана жалпы жалпы абалы кубаттуу эмес. Андан кийин бала тартипти калыбына келтирүүгө аракет кылып, жоголгон, түшүнбөй турат. Бул абдан алаксытып! Бул жерде сиз убакыт баланы тарбиялоо боюнча өткөргөн, ошондой эле башаламандыктын топтолушун болтурбоо үчүн, анын ички дүйнөсүн тоскоолдук жок экенин түшүнүшөт.