Бул кайдан келген?
Биздин мээ Силер билгендей, эки жарым шарга турат - сол жана оң. Себеби, чындыгында, адамдын иш-аракетинин башка топтолгон ар кандай борборлордо Алардын ар бири, анын милдетин аткаруучу. Ошентип, бир ой жана сөз боюнча калган, ал эми оң - музыкалык жана көркөм өнөр чыгармачылыгын, чыгармачыл ой жүгүртүүнү борбору.
оң жарым шар сол органдын, сол тарабын көзөмөлдөйт - туура. бир кыйла активдүү сол, ал укук берген болсо, кийин "Verkhovod" оң - сол-тараптуу: көпчүлүк адамдар бирдей шарлары, алардын ким басым болуп саналат. Айтмакчы, ал түшүнүктүү: түшүнүгү такыр туура эмес ",-салып кетти". Себеби, бир жүз пайыз сол-тараптуу "-салынып калды" деп туура жана колу менен сол кулактан, көздөн, буту менен ойногон лидерлик ролу тышкары дүйнөдө аз эле бар. Ата-энелер так түшүнүшү керек: сол берилишине - мээ өзгөчөлүктөрү менен байланышкан дененин нормалдуу өнүгүшү бир түрү.
Бала-сол-hander портрети жакындагыла
Бул балдар көрүп, окумуштуулар, психологдор, дарыгерлер аларды иштеп чыгуу, жүрүм-турум, адеп-ахлактуулуктун, көп жалпылыгы каалоолор табышкан. Биз апам менен атам жаш калган учушу жалпыланган портрет жагымдуу көп болот деп үмүттөнөм.
Ошентип, алар сезимталдуулугу, сезимтал, эркин, ишенип, алсыз болуп жатат, аздан. Ошол эле учурда туугандарынын ой-пикирлерин эске каалоо ишке ашыруу улантышат. жаш сол учушу-жылы, сол-чимирилип, ошондой эле, учурда өспүрүмдөргө адилеттүүлүк сезимин курчутат. Алар мыкты кыялкеч жана Көрөгөчтөр бар, алардын кыял гана көрө албастык болот. Ал сол учушу арасында чыгармачыл адамдар көп, себеби барбы? Азыртадан эле үч жыл, алар кээде, бир топ жакшы оң-жактуу жыйноо жана абсолюттук чайыр көрсөтүп, позасын бар. Мындан тышкары, көптөгөн таланттуу математиктердин, мыкты спортчулардын арасында учушу кетти.
Ошол эле убакта, оң-тараптуу курбулары көбүнчө сол-тараптуу сүйлөө өнүктүрүү боюнча артта жапа чегип, үндөрдү, окуу жана жазуу чапчып, адилин болсо кыйналат. Бирок, акыр аягында, мунун баары үйрөнүүгө туура мамиле, албетте, ийгиликтүү өтүү керек болот. Мисалы, бул көрүнүктүү сол-hander жөнүндө - тарыхый инсандар жана замандаштары: Julius Caesar, Искендер Зулкарнайн, Леонардо да Vinci, Микеланжело, Rembrandt, Mozart, Наполеон Бонапарт, Михаил ОЗГ, Александр Пушкин, Лео Толстой, Чебурашки, Бишкек Dal, Vasily келишимдерге ылайык өздөрү чечип алышы, Эйнштейн, Van Gogh, Петир Tchaikovsky, Чарли Чаплин, Стинг, Джулия Робертс, Анжелина Жоли, Пол Маккартни, Билл Клинтон жана компьютер гений Билл Гейтс. Көрүнүп тургандай, сол-hander түрдүү тармактарда адамзат генийлерди берди. Ошондо силер да, сол берилишине олуттуу кемчилиги сезимде болгон?
сол-hander же жокпу? укугун аныктоо.
Ымыркайдын баруучусу туура аныктоо, оюнчук алып ал кагылат алдында асып үчүн жете турган колу, сергек болгула, жана да, өсүп чыкканда, - ошентип, калем алып, антпесе бир пирамида, кой топту ыргытуу, бир кашык кармап, ал келет. . улуураак балдар сунуш: тарак чач (кол шыпыргысын алып турган); деп алакан чапкыла +, бир колун жогору болду (колу болуп саналат); кол (алардын колу барабаны Аракети жигердүү жүргүзүлөт); бир курал (курал-жарактарды толтуруп турат Билек) бүктөп кой.
Кайра жасоо жана сол-тараптуу балдарды өнүктүрүү
Биздин дүйнөдөгү .Сологой ылайыкташуу жараяны жеңил эмес. Анткени, анда эмес, дээрлик жөнөкөй кайчы менен баштап, билек часы чейин, оң-учушу үчүн иштелип чыккан баланы, курчап турган бардык. Ал эми келечекте, мисалы, унаа приборлору, ошондой эле оң-учушу үчүн арналган, кошот. Бирок машина - алыскы убада. Бала кезинде, бир бала үчүн алда канча маанилүү болуп саналат окуп, үйрөнүп, жазып, эске алуу менен сол четтөө жана психологиялык аспектилерин.
Үстөмдүк колу сол-hander эрте жашынан иштелип чыгууга тийиш. Мисалы, кийиминин боосун чечүүгө да балдарын кичинекей бир контейнер башкасына өтүү үчүн оюнчуктар, баскычтарды чеччи кадап суроо - бул, сол колу менен, албетте, керек. столдун үстүнө койгон үчүн баланы сура, кезеги ар бир манжасы бетинен бөлүп, аны көрөлү. колу ал столго тыкыс ылайыкталышы керек.
мектеп, чет тилдерди жазуу, окуу сабактары азайтуу үчүн баалуу болуп эсептелет, башкача айтканда, бир бала аткарбагандыгы үчүн күтүп турган иш-чаралар, өзүн-өзү сыйлоо сезимин азайтуу. сол учушу Башталгыч класстар салттуу окуу артыкчылык, кошумча жүк жок кылуу, кошумча курстарды жана башкалар.
Уюштуруу тренинг болуп, эстей: терезеден же стол чырактын жарыгы оң тарабына түшөт керек. бала сол жактагы столдо отурган мектепте, же анын каруу-дайым туура чыканак жакынына туш тургандыгын аныктап били¾из.
сол-тараптуу балдарды үйрөтүүдө сезими бар маанилүү - көрүү, кёзъ начар. Ошондуктан бала түшүнүү жана окуу материалдарын жаттап, чиймелерди колдонуу менен, көрсөтмө куралдарды, карталарды, схемаларды, диаграммаларды. топоз үчүн эле сандарды же тамгаларды алып - коюу тигилген кесип ылайдан бир сокур кишини.
башкы нерсе - жүрүм-турумун көзөмөлдөө үчүн
ого бетер деген кооптонуулар жана өтө ийкемдүүлүк karapuzov-levoruchek эске алып, боорукер, эки эсе сезгич алар менен болуп, сезимдерин эске алышыбыз керек. көптөр үчүн режим бекем кармануу ылайык, аны көбүртүп эмес, тыюу салынуучу кыйын болушу мүмкүн.
эч кандай учурда күтөт жана макталышы үчүн, мүмкүн болушунча, тескерисинче, курбу сиздин баланын ортосундагы айырманы баса жок. Албетте, ал өсүп, ал алардай болбогонум көрүп, бирок, бул учурда өмүр бою аны менен жүрүүгө жакшы билебиз.
кандай болсо, ошондой калтыруу. Ошондой эле жагдай!
Сиз дагы деле бала-сол-hander "оң кол" адам кылып жатат? Биз бир гана чын ыкластан улак менен бөлүшөт, силерди, техникалык кароодон өткөрүү боюнча мындай окуялардын кесепеттери менен (бирок, ар кандай жолдор менен бул ат эмес, болот) күтүүсүз боло алат.
баланын колун жетектөөчү өз "дайындоо" мүмкүн эмес. Сиз кайра: - Менин оюмча, бул жөн гана айрылышына же укугу менен сол колунун туткасын жылдырып жатат. Чындыгында - бул мээ жарым шарларынын ишин өзгөртүүгө аракет болуп саналат, солго тубаса сол-тараптуу аминокислоталардан оң мээнин негизги белгилеринин урагыс. баланын даярдоо, анын биологиялык табиятын өзгөртүүгө аракет кылып, эч кем эмес.
Натыйжада, бала кыжырланып, кыска-жумшак, түнт, жаштуу болуп мүмкүн. Көп учурда, кайра даярдоо lefthanders козгойт эле бүтүндөй көйгөйлөр түймөгү бар: табиттин бузулушу менен уктап, тынчсыздануу, enuresis, сек- Кекечтиктен. Балдар баш оору, анын оң колу менен чарчоо нааразы чарчоо жана аткарууну кыскарган. Мындай көйгөйлөр жетиштүү мектеп программасын "сууруп" албай эле арсар деп эсептейт.
аз сол-hander, эки жол бар: же, ал, ар бир жөнөкөй бала, адатта, өсүп, жазып, сол колу менен тамак, ошол эле учурда, же ошол эле калдыбы, оң колун, дээрлик жазып айландырууда сөзсүз аткаруу үчүн, аны иштеп чыгуу сыяктуу. Сүйүү жана бул алардын кансыз кабылдап, андан кийин сол четтөө жана психологиялык аспектилери менен сол четтөө үчүн жана ал үчүн көйгөй болуп эч качан!