Балдар агрессия азыркы убакка чейин тиешелүү болуп саналат. психологдор жана мугалимдер тарабынан агрессивдүү иш-аракеттерди көп себептерин жана түрлөрү аныкталган карабастан, зулумдук жана мектепке чейинки балдардын саны кыскарган жок болсо, демек, үй-бүлө менен билим берүү чөйрөсүндө негизги себеп.
төрөлгөнүнөн баштап, бала чеберлер дүйнө жана анын энеси бактылуу жылмайып жооп биринчи айдан бери коом менен байланышка чыкканга аракет кылышкан. Байланыштуу сөз сүйлөгөн жок, теке, ишараттары жана жышаандарды билүүгө, анын ден соолугу да жакшы айткан.Smile, Гүлен, күркүлдөп, тынч кыймыл туткасы жакшы маанай баланы көрсөтүп турат. Андан кийин баланы оору же бир нерсе жакпай калса жөнүндө сөз кетпептир, тытып, кыйкырык, анын колдору жана буттары курч жүйөсү боюнча, кыйкырып туталанган, соруп, андан кийин чачын жулуп сыяктуу.
баланын жүрүм-туруму боюнча ата-энелердин буга эки болуп саналат:
- тез аткарууну каалаган.
- аткарбай.
баланын төмөнкүлөрдү аткарууга тийиш агрессивдүү иш-аракеттерди жасаган учурда ата-энелер:
- бакырып ыйлап себебин түшүнүү.
- дароо кыйналып же оору улак учурда себеп жок.
- төмөнүнө учурда башка нерселерге баланын кулак которуу.
- бир оюнкарак жол менен улак түшүндүрүп тынч мамлекет, же агрессивдүү жүрүм-китептер кылуудан качкыла +.
баланын ар кандай иш-аракет кыйратуучу учурда токтоолук менен жооп бериши керек, зордук-зомбулук, сезимдер жок, жабырлануучунун сезимдери жөнүндө сүйлөшүп, туура жүрүм-үйрөтүү. Мындай учурда, ошол эне жамандык башына зарыл өкүнүп салмак кууйбуз Апа деп чачын шилтеп жатканда айтып жана башка ата-энесинин озуно буруу керектигин багытталат.
Ал ар дайым акырын бала коомдук нормаларды үйрөтүү, өзгөчө, көздөрү баланы кармап алып, башкалардын иш-чараларды тактоо зарыл. Балдар күрөш же мас кишилер түздөн-түз жеткиликтүү тилде түшүндүрүү керек, андан кийин көз жумуп, же жок.
бала жаныбарлардын, өсүмдүктөрдүн жана жансыз объектилердин алардын мыкаачылык менен агрессияга төгүүгө эмес экенин аныктап били¾из. Ар дайым бир гана кайгы ыктымалдуу курмандыктардын сезимдери жөнүндө эмес, бирок үлгүлүү жүрүм-макетин болсун сөзсүз сөз.
Оозеки байланыш түзүлгөндөн тартып, аны карасын, баскынчылыктын так себебин билип, анын пайда жок болот. Ачууга жана коркуу ыргытып керек, ошондуктан сезимсиз боюнча терс сезимдер, кыйынчылыктан жана стресске, кууп чыккан эмес, бул өзгөчө маанилүү.
Мисалы, кичинекей бир бала жардам релиз каары физикалык иш-аракеттери менен, чын жүрөктөн катуу өкүрүк, гезитти жара. улгайган чейинки оюнду ойной алат менен: "Силер да, ыраспы?", топту ыргытып жатканда, малдын сөздөр менен бири-бирин чакырып, өсүмдүктөрдүн, эмеректерди, объекттерин, алгач терс мааниге ээ болгон, андан кийин жан, жылуу-жумшак сөз менен кирет.
балдардын агрессия негизги себеби - ата-энесинин сүйүүсүн, эсине, сүйүүсүн жана башкалар менен, алардын ой-пикирлерин, байланыш куруу үчүн билдирүүгө жөндөмсүз жоктугу болуп саналат. Ошондуктан, бала дайыма, атүгүл тил жазалап, мактоо жана ыраазы болушу керек, ал кылмыш менен нааразылыгын бурууга зарыл, жана жеке бала эмес. Ошондой эле, үйрөнүү үчүн бир жашар баланын үйрөтүү ойнойт жана башка балдар менен чоъдорго менен иштешет да.
Ошентип, мектепке чейинки балдар арасында агрессия жагдайлык жана кас эмес, адамдардын туура эмес билим берүү жана жеке үлгүсү экенин агрессивдүү иш-өнүгүшүнө алып келет, ал эми.