Бала өзүн багыш үчүн кантип үйрөтүү керек?

Биринчиден, бала ата-энеси толугу менен көз каранды. Адамдар аны түзмө-түз баарын жасашы керек. Бирок, бала бойго жеткен дүйнөдөгү жигердүү кызыкдар баштайт, ал көз карандысыздыгы үчүн болгон кумары өзүн турган убак келет. Эгер бала дасторконго силерди туурай баштады байкап Бул учурду маанилүү. Бул биринчи кезекте жөнөкөй кызыгып калат да, анан бир улак, атабыздын же энебиздин болуп, өз плиталардын өз кашык тамак келет, ал тургай, өзүң. сынган, чөйчөктөрдү, бузулган кечки санын азайтуу максатында, мугалимдер жана башка ата-энесинин тажрыйбасын пайдалануу.

Ниет.
Бала бир тармактан же кашык менен кызыгуу көрсөткөн болсо, анда ал жигердүү дасторконго жүрүм-турум эрежелерин изилдей баштайт, жана ар дайым эле азыр алардын артынан дегенди билдирбейт. башка ар кандай бала сыяктуу эле, сенин жакшы менен жаманды маанайын жарылат болот. Кээде ал кубаныч менен гана түшкү тамак келет, кээде жардам талап кылат элем. бир бала өзү кашык колдонууга үйрөнүү алуудан баш тартса, аны кызыктырышы керек.
баланын тамак-аш жана даам артыкчылык сапаты боюнча гана эмес, кулак салгыла, ошондой эле тамак-аш телеэкрандан кандай чыккандыгына. Kids баары тунук жана кооз, кадимки майдалап, картошка жана боткосу алар абдан жакшы көргөн тамактары эмес, өзгөчө, өтө эле кызыксыз болуп көрүнүшү жакшы. татаал болот. blendele чөптөрдүн, жашылча-кычыратып, түстүү тамак шорпо боёк, элестетип, жөн гана азыктанып тамак-аш сунуштайт жана ар кандай буюмдарды күлкүлүү миниатюраларындагы көрүнөт.
бала ачка болсо, бир табак, бир аз алаксып кийинки бир кашык койду. башка бөлмөдө кандайдыр бир шашылыш шашылыш иш бар түр. Сен кайтып келгенде, балким, бала ал силер үчүн күтүп келген эмес, анткени, кечки өзүнө бузбастан болот. Бирок, так айтууга кажети жок.
сызык так максаты бычак мамиледе. Кандай болбосун, бир оюн эмес, эч кандай болбосун, алар кандай гана сонун болот. Табактарды, чөйчөктөрдү жана плиталар гана тамак жана башка эч бир нерсе учурунда столдун үстүндө пайда болот, башка учурда, бала оюнчук катары азык-түлүк алып, колдонула берет.
убакыт режиминде озунорго туура эмес. Ымыркай балдардын достору артында бир аз болсо жана ал тарабынан, эгерде энесине азыктанып турушу артык олуттуу нерсе. Бардык балдар ар түрдүү, бирок эртеби же кечби алар өздөрүнө кызмат кылууга үйрөнөт. жумшак катуу бол, ал эми өзүн багыш үчүн баланы мажбур эмес.

натыйжаны камсыз кылат.
Бала аздыр-көптүр ишенимдүү кашыктын сабы билгенде, кезеги менен көндүмдөрү жана окуу стол адептүү бекемдеп келет.
столдун тегерегинде атайын шарттарды түзөт. Тамак-аш, ар кандай жолдор менен тойгузган болот, бирок ал бала даамы, адаттан тыш тиле менен тамак-аш менен кызмат кылып, кооз идиш көрүп, балалык-жылдан бери көнүп, анда жакшы. Бул анын жүрүшүндө кызыкдар болушу жана эрежелерди сактоого жардам берет.
Эгер бала өтө ишенимдүү бир кашык террорчу эмес, тамак-аш чоң бөлүгүн текке кетет көрүп калса, аларды экинчи жолу алып, кык төгөйүн. Алгач, ал абдан жагымдуу. Ошентип, бала жейт, бирок ал өзү жейт.
тамак-аш менен ойноп бардык аракеттерине тоскоолдук үчүн. аз киши буламык, шорпо же шорпо жегенге үйрөнүп жатканда аз кыйынчылык талашсыз. Көптөгөн буюмдар каалаган, бирок плитада жана баланын оозунан эмес, камсыз кылынат. Мындай жагдайда улак дубалдын үстүндө нан кабыгы менен алды так кантип колун тийиш эмес дем бербейт. баланы урушуп эмес, бирок, алардын каарын көрсөтөт. Эгер андай иштерди жасаган жок болсо, бир нече айдан кийин бала өзүн кандай алып жүрүшү керектигин билишет.

ката кетирет.
"Менин энеси папасы үчүн," муун лакап өтүп жатат муунга бала катары мүмкүн болушунча тамак-аш санын батыруу үчүн иштелип чыккан. Бирок, аны пайдалануу үчүн керек? бала дасторконго өзүмдү жеп деп маанилүүбү?
Жакшы, ынандыруу жана тамак obyazalovke айланышы эмес, аны үйрөтүү эмес. теке, сиздин ой-пикири боюнча өтө жакшы эмес, жеген көрөлү. Бул учурда, ага кийинки тамак алдында бир саат тамак же ортосунда жей берем. дагы бир бала үчүн бир нерсе мажбурлай ал жагат, ошондуктан ынандыруу көп колдонууга ээ эмес. Натыйжада, бала жомокторунун, тамаша, ата-энелердин эсине тамактанып, баш тарткан.
Эгер бала жакшы маанай эмес экенин көрүп, анда ал туруксуз болуп, андан кийин дасторконго койду шашпа. Бала, тынчып өзү келип, жакшы маанайда конокко баштайбыз.
бала менен бирге жегенге аракеттениъиз. Ал тирүү мисал, жана ата-энелер муктаж - мыкты тандоо. Мындан тышкары, оюп, силер түшкү тамак үстүндө баарлашуу мүмкүнчүлүгүнө ээ болот болбойт.
бала жүрүм-турумдук баа берүү катары тамак колдонууга болбойт. ошондой эле жеген адам деген менен дем бербейт, жакшы бала, жаман жеген - жаман. бул табигый көрүнүш, белек үчүн эч кандай себеп жок, - Азык-түлүк, анткени, тамак жегенге үчүн зарыл эмес. Сиз тартиптүү жүрүм-туруму жана жакшы адеп-ахлак үчүн мактоого татыктуу, ал эми бала түшкү тамак турган чен боюнча эмес.

кичинекей адам көптөгөн жетишкендиктер жана тоскоолдуктар алдында. Алардын ар бири маанилүү болуп саналат жана ар бир арылууга болот. Бир нерсе жардам берген жана бир кыйла күч-аракет талап кылынат. чын эле, ата-энесин жакшы болот, башка адамдардын ийгилиги үчүн баланы баа эмес, бул ким өз укугун эстейм. Анан да унутпа - өз жүрүм-туруму жана үйрөнүүгө даяр сага көз каранды.