Балдардын баары таптакыр башкача болот. Бул жагдай, сымап жана аят жок. Кимдир-бирөө аларды окутуп-үйрөтүш үчүн, ал эми кээ бирлери үчүн бул реалдуу күрөш болуп саналат. балдар ыр үйрөнүүгө даяр эмес болуп чыкса, эмне кылуу керек? Бир караганда, кийинки жооп башка да көп болушу мүмкүн, бирок, ошентсе да, сен биринчи нерсе - бардык элестетүүгө жана ойго жолдор үчүн балдарга ыр саптарын үйрөткөн сүйөт бир баланы үйрөтүү үчүн эмне кылууга болот. Болбосо, ага жетүү эмес.
Баланы поэзия үйрөтүү үчүн окутуу үчүн кандай ыкмалары
- Белгилүү бардык-таяк ыкмасы таптакыр туура эмес. сыйлык убада үйрөнүп саптары болсо, иштеген ишин так үйрөтүүгө эмес, бир даам жана кызыкдар. Ошондой эле жонокой, комоч нан бир пункту так ... кем эмес атактуу сабиз да ылайыктуу эмес болсо эмне алып келет элестете алабыз. Ал тургай, бир нерсеге абдан кылдат алмашканга туура, баарын өлтүрүү болот. Бул үмүтсүз абалда деп көрүнгөн, бирок андай эмес. себеби көп учурда бала менен ата-энелер, алар жөн эле ал туура эмес. баланын окуп-үйрөнүү ар бир чоң ролду ойнойт, анын жашын, психологиялык өзгөчөлүктөрү, темпераментин, ал тургай, кээ бир адабий артыкчылыктарын.
- оюн салып, аны буруш үчүн - поэзияны жаттоо абдан жакшы ыкмасы бар. Бала канчалык кичинекей болсо, ошончолук аны аткарууга болот. Бул ыкма менен ыр үйрөнүүгө аракет болсо, анда ал бир жарым жашта көбү ымыркай жөнөкөй, үйрөнүүгө болот. Бул үчүн, сызыктын көпчүлүк деп жарыялайт, ал эми бала акыркы сөзүн кошот.
- Ошондой эле, жакшы жол менен ыр жакындоого аракет болот. Бул ыкма гана vyuchivanii менен жардам бербестен, ошондой эле баланын чыгармачылык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө өбөлгө түзөт.
- бир нерсе чиймелерине так эмес болсо, анда сиз ритмин колдоно аласыз. Бул кадимки топ жардам берет. таштап кийин сап сап кайталап туруу керек. Сиз marshirovanie же бийлеп кошо аласыз. негизги нерсе башкы максаты жөнүндө унутуп, ар дайым ыр жарыялайт эмес. Ошентип, кайра ичкенин оюнду үйрөнүп болот.
театр
Эгер бала менен ыр менен сүйүүсүн өрчүтүүгө жардам берүү керек болсо, далилденген жол бар - жасалма нерсе, ал эми ошол эле учурда айрым менен коштолот өтүнүч айтылат. Ошондой эле атактуу актерлор ролу менен бала калтыруунун сунуш кыла алат. Иш-чаранын маанилүүлүгүн сезип, улак, ал өзүнүн акылдуу костюм кийип, окуя болгон аймактарды аныктоо шалча коюп сунушталат. Ошентип, бала өз кызыкчылыгы менен муктаждыктарын камсыз аркылуу шыктануусу vyuchivaniyu ырында алып жатат.
бир аз Үйрөнүү
баары жакшы болсо да, бүт аятта башына ботко пайда болушуна жол бербөө үчүн зарыл болгон эмес, эстеп. Бул жерде топтоо ыкмасын иштеп чыгуу зарыл. Үндүн конкреттүү схемасы. Мисалы, биринчи бир сапты үйрөнүп, андан кийин башка эч нерсе кошуп туруп, экинчи жана бул эки бал кошуу. Анан үчүнчү күнү түрткү берет, ошондой эле бүт поэма. Бул ыкма бир гана жөнөкөй, бирок ошол эле учурда абдан натыйжалуу эмес. Силер аларга бул жагынан бир ыр саптарын үйрөткөн болсо, анда аны унутуп, бул өтө оор болуп калат.
жыйынтык
Бала чын жүрөктөн ыр окутуу менен эртелеп практика, бүт баарын, анын эс тутуму, сөз жана кабылдоо иштеп чыгуу үчүн абдан пайдалуу болсо, бул жашоодо сулуу.
Ыкмалары көп жана алар ар түрдүү болуп саналат. Тандоо гана ар бир баланын жекече өзгөчөлүктөрүн эске алуу керек. From ата-энелер чыдамдуулук менен жардам гана көп учурда бир топ карама-каршы артыкчылык же пикир келишпестик наристенин кылдат ойлорду калбоо үчүн талап кылынат.