жашоонун экинчи жылында бала жигердүү аны пайда болот. Ата-энелер, алар менен байланышууга жардам берет. Ошентсе да, бул дүйнөдө, балдар бардык сөздөрдү жана сөз түшүнүгү (мисалы, "Күн күркүрөдү" жана "болбоду", "муруту" жана "сергек", ж.б.) чектелген айырмалай албайт. Ушул жашында, бала даярдуулук менен жүзөгө ашырат жана жөнөкөй көрсөтмөлөрдү түшүнөм. Мисалы, оюнчук үчүн, отургуч түрткү. кубаныч оң сезимдер менен байланышкан Балдар, кыймылдап, тирүү, ойноп келет. Бул өзгөчөлүктү жана баланын сүйлөө 2 жыл иштеп чыгуу үчүн ар кандай оюндарды колдонуу.
оюн кандай
Албетте, баланын сүйлөө өнүгүшү билим тыгыз даражасына байланыштуу, дүйнө жөнүндө ойлонуп жалпы өнүгүү. Оюндар анын логика, ой жүгүртүүбүзгө, сүйлөгөн сөздөрүбүзгө иштеп чыгуу үчүн бала керек. Бул сүйлөшүүлөрдүн жана окуу китептер менен шарт түзөт. Бирок, бир гана баланын сүйлөө өнүктүрүүгө багытталат жана бул ойундун, тандап алат.
Ушул жашында, бала жаңы баарын карайт. басым жана баланын кызыкчылыгы үчүн, ага жаңы теманы көрсөтүп, андан кийин аны жашырып, дагы бир жолу көрсөтүүдө. Бул кубанычтуу сезимдерин алып, балдар үчүн кызыктуу болот. Бул жаңы сөздөрдү кайталап кайталоо колдонот. жаңы нерсенин кызыгуу өзүнөн-өзү пайда болушу мүмкүн эмес. Ошондуктан, бала, ага ойноого жаңы жолдорун сунуш кызыктуу айтыш үчүн каалоосун чакыруу зарыл.
сөз өнүктүрүү үчүн оюндар
терезеден сиздин бала менен отуруп алып, көчөдөн көрүп жөнүндө аны менен сүйлөшүүнү баштайт. дайыма бала суроолорду берип көр. Мисалы, бир бала: "үйү", өзүнөн сурагыла дейт, анда: "чоң болобу, кичине болобу? Чатыры түсү кандай болот? "ж.б. сүйлөшүү үчүн баланын каалоосун болгула. Көрүнүп кандай журналдар, китептер, сүрөттөр менен табуу. Көрүнүп тургандай, ал тууралуу сөз экенин эскертип, алардын бала турат. Ошентип, балдардын тили жөндөмдүүлүктөрүнө ээ болушат.
Сиз жөнөкөй жана жөнөкөй ырлардын кийин кайталап үчүн баланы сунуш кыла алат. Сөз өнүктүрүү үчүн абдан пайдалуу.
сүйлөшүүдө улак менен сүйлөшкүлө. Бала булагын көрө алышпайт, ошондуктан, ал ага эч нерсе башкаларын көрсөтө албайт, бул өз сөзүндө өбөлгө түзөт. Бирок сүйлөшүп гана сүйлөшөбүз Таенемди, атабыздын же энебиздин угуп гана болсун, улак менен өзү сүйлөшүп жигердүү катышып, аракет жок. Ал жооп бере биринчи жөнөкөй суроолорду берип, "жок" же "ооба", андан кийин бара-бара аларга кыйындатат.
оюнчук машина, куурчактары, жаныбарлардын, жоокерлер менен оюн учурунда, баланын мүнөзү "," мүнөзү тартып көптөгөн суроолорду бергиле. Ал, ошондой эле аны менен бирге алып, эмне кийип же бул оюнчук, калтырып турган оюн андан ары өнүктүрүү үчүн кантип кызыкдар.
түстүү кездемеден, баштык да, анын кичинекей оюнчук алып барып койду. балага жана Баштыгынан кезеги менен ар бир оюнчук ала баштайт, аны көрсөтүү (машина, аюу, белка, үйүнө, ж.б.), өз колу менен балага, аларды өткөрүп берүү. балага бул оюнчуктардын ойлонуп көр. бир бала менен таанышып жатканда, баштыкка кайра оюнчук үчүн суранат. Бул учурда, ар бир оюнчук менен аташат жана аны бала баштыкка жайгаштырылган турушу керек.
Сиз пикирлешкенде, же бала менен ойноп, көрсөтүүгө жана оюндарды ар түрдүү иш-чакыруу. Мисалы, сиз жерге, токуу, отуруп туруу секирип, төмөнкү жана колдорун көтөрүп алат, ж.б. Ошондо буйругуна ылайык, бул иш-аракеттерди аткарууга улак сурашат: "секирүү, ордунан туруп отуруп, айланага, ж.б." Бул ойун бул баланын жөн сөз байлыгын коопсуз жардам берет.
кагаз менен калем бир баракты алып. Сиздин баланы тик, горизонталдуу жана ийри сызыктарды аткарууга үйрөткүлө (жабык же ачык). Ар бир сап, анын атын: "Track", "агымы", "Күн", "түйүн", "топ", ж.б. балага жардам берүү, боёк, ошондо ал туруп, аны менен чогуу талкуулап, ага суроо. Үлгү аталган субъект, окшош болушу керек.
Light сөз бала, адатта, толугу менен, бирок оор муундары жана бир муунду гана айтып, сөздөрдөн кайсы бир баардыгы коё алган эмес. Демек, аны менен чогуу эмес, туура айт үчүн сөздөрдү туура айтууга бала үйрөтүүгө аракеттенип жатабыз.