Баланын окуу жараянына ата Control - муктаждык, атүгүл бүгүнкү күндө. Азыр бардык мугалимдер балдарга балдарга максималдуу маани берүүгө аракет кылып жатабыз, бирок, ошентсе да, үй-бүлөсү да жакын. Текшерүүлөр аткарылышын көзөмөлдөө үчүн жападан-жалгыз жолу катары үзгүлтүксүз жүзөгө ашырылат. Бирок, контролдукту жүзөгө ашыруу дайыма эле төп келе бербейт жүзүндө. оң жана терс жактары бар, алардын ар бири бир нече жолдору бар.
Окууга же күндөлүк жазуу китебине менен башкаруу
контролдоо жөнөкөй ыкмасы дайыма баланын күндөлүгү болуп калды. максатында, учурдагы жагдайды баалоо жана көрүү үчүн жетиштүү турган ата-эне баланы кантип үйрөнөрүн түшүнүү. Ошондой болсо да, калптын кээде ал жерде жагымсыз жагдай. Албетте, азыр эч ким тапшырмаларын өз баалоону, ал эми жазуу жашырууга аракет кылып жатат жана Бала боло албайт. Ушул себептен улам, ал эс алуу үчүн көп убакыт алат. Ошентип, көзөмөлдөө бул ыкма толук деп айтууга болбойт.
Бирок, күндөлүк текшерип башкаруу системасынын негизи болуп калууга тийиш. себеби баланын ишеним акырындык менен иштеп чыгуу болуп саналат. Ал кээде колдонуп болсо да, ата-энеси аны ишеним экенин баштайт. Ал дагы деле татаал өспүрүм менен болгон мамилени жакшыртуу абдан маанилүү кадамдардын бири болуп жатат. Көпчүлүк учурда, бир гана жол менен гана жол-жоболорду эске билим берүү жараянынын көзөмөлдү бурулуп, жылуулук бар. Ал эми балдар ата-энеси олуттуу жетишкендиктерин текшерүү менен алдамчылыктан үчүн эмес, аракет үчүн каалаган убакта мүмкүн экенин түшүнөм.
окутуучу менен баарлашып, окуу жараянын башкаруу
абдан практикалык ыкма дагы мугалимдер менен сүйлөшүп жатат. Мындан тышкары, ар бир ата-эне ар бир жол-жоболорду тактоо жана алардын баланын жүрүм-турумун сурап алат. Ошентип, Куулугу жок, жана үй-бүлө дайыма бүт аткарууну билет. текшерүүнүн Мындай ыкма оптималдуу катары каралышы керек, бирок, көп учурда мамилелердин терс көз караш болуп калат.
бала кошумча каражаттар чагылдырылат ата-энелер тарабынан ишеним сезет. Ушул себептен улам, ал аябай капа болгон жана байланыш бир жаңы жолду табууга аракет кылат. Албетте, ар кандай учурда болсо да, кыязы, изилдөөнүн ар түрдүү жооп беришет, алдай албайт. Кээде ата-энелер менен үзгүлтүксүз катышуу үчүн жалпы көзөмөл начар академиялык аткаруу үчүн акыл айланат. Атап айтканда бала катаалдыгы, сыноолорго карата терс мамиле, үй тапшырмаларын аткарып калат.
баланын билим берүү жүрүшүнө көзөмөлдүк жүргүзүү үчүн канчалык туура? Бул маселе туура жооп табуу өтө кыйын. бала менен болгон мамилеси жакшы, бирок, ошондой эле окуусун улантып, ошондуктан, эки жогоруда баяндалган ыкмалар менен айкалыштырууга аракет жакшы. кээде натыйжалары бардык күтүүлөрдөн да ашып да, бул ар бир үй-бүлөнүн эмес, мүмкүн, бул жетишүү үчүн. Кээ бир учурларда бул эки багыттын бири менен пайдаланса болот, бирок биз аны жакшы дегенди билдирбейт жеңил эмес экенин эсибизден чыгарбашыбыз керек. Бир оң натыйжа ата-энелер үчүн, аракет жана тырышчаактык көп, кетишим керек талап кылат. бир тараптуу билим берүү үчүн шарттарды түзүү үчүн эмес, ошондуктан, адам эмес, жөн гана атасы же энеси экөө тең керек кылууга.