бир иш жөндөмдүүлүгү - сапаттары жөнүндө эмес, негизги инстинкт. өз алдынча бала бул пайдалуу өнөрүн өздөштүрүү экенин таянып эмес, - ата-энелер эрктин жана туруктуу өнүгүшүнө жардам керек. Биринчи кезекте, бул тапшырманы жеткиликтүүлүгүн камсыз кылууга тийиш. Бул үч жылдык улак Укмуштар Көркөм өнөр талап кылууга кажети жок, жана биринчи класстын чейин - кемчиликсиз кол жазмасынын.
максаты абдан татаал болсо, анда ал бир нече уламдан-этапка бөлүнгөн зарыл. Мисалы, бир нече тушташ мунара конструктор, же "бөлүнүп" үч өлчөмдүү сүрөт боёп бөлүп чогулууну буйруду.
Баланын ар бир этабында аяктагандан кийин оң пикир алышы керек. Бетон жана иштиктүү мактоо, өз жөндөмдүүлүгү менен баланын ишенимди бекемдейт.
Биз тийиштүү түрткү тууралуу унутпашы керек - улуу адамдардын ийгиликтери жана эрдиктери жөнүндө теориялык талкуу, адатта, тескери таасирин тийгизет. Бул дагы түшүнүктүү алгоритмдерди колдонуу жакшы: оюн, таанып-билүүчүлүк, атаандаштыкка жөндөмдүү.
маанилүү эреже - достук атмосфера. Тапшырмага баланы тапшырып, аны биротоло, түзөлүп, туура жана сөгүш зарыл эмес. кыйынчылыктарды жоюу үчүн мыкты окутуу - укуктун алкагында автономия.