бул чыныгы бир адамдын жеке жашоосунун алгачкы жылдары түптөлгөн деп, андан кийин кандайдыр бир нерсени өзгөртүү кыйын болуп жатабы?
кайра кийин адам, жети жашынан менен аяктаган түзүү - биз туура, бир нерсе кошууга гана бир нерсе болот. Ар бир жети жыл адам өзүнүн туулган этабына кирет деп айтылып жүрөт: бул жолу толугу менен кандын курамын өзгөрттү үчүн, дене түзүлүшү турат. Жети санын берет жылдары биз ар бир кризис болуп жатат. бечаралык, караңгы, бийик, жалгыздыктан, тиркелген мейкиндик коркунуч бар: курчуп туулган стресс коркот. Бирок кризис элдин жылда, аны иштеп чыгуу үчүн жаңы кадам көчүп, кайра төрөлөт. Биз өзгөрүп, бирок негизи өзгөрүүсүз бойдон калууда жатат.
канча жашынан баштап бир адам пайда болот, база өзүн-өзү сыйлоо?
болбосо эки жылга чейинки мөөнөткө түшүнүктөн өнүгүү физикалык көлөмүн койду. балага ата-энесинин мамилесинен төрт эки өзү менен дүйнөнүн өз элеси да пайда тартып, жөндөмү жок деп. Бул жылдар аралыгында балдар түбөлүк ыйман тууралуу маалыматты, жутушат. Башында, малыш сапаттарына толук спектрин менен төрөлгөн, ал эми сөз айкаштары клише ( "акылдуу кыз", "жакшы бала") таасири астында өздөрүн эмес, бир нече тааный баштайт. Сүрөттү алып апам эки жылдык кызы, өпкүлөп, үстүнөн таянса жана мындай дейт: "сулуу кыз, кандай" жакшы, жылуу, аны кабыл алуу жана коргоо сезген кыздары, жана келечекте тышкы сулуулугуна көбүрөөк маани берет. өз жагымдуулугун шек сигнал белги болот, өзүнүн дүйнөнү жок кылуу коркунучу. Көп балдарга колдоо көрсөтүү үчүн пайдалуу, мактоого жок. Ал абдан маанилүү nashpigovyvat программалар "Сен доктур болот" эмес, бренды асып эмес, же "башчы үйлөнүшөт. бала ар кандай экенин билиши керек: кээде ачууланып, кээде арты, кээде ойлонуп, ал өз жолун тандап алууга укуктуу. Ошондо балдар ырааттуу өсөт.
баланын жаш курагына-жылы бала бакчага берүү үчүн жакшы?
Бул эки жылга жакын контакт чейин бир баласы менен таштап жөндүү. үч жылдын ичинде, бала энеси тарабынан психологиялык бөлүнүү кризис өтүп жатат - бул мөөнөт күтө туруу жакшыраак болот. оптималдуу жаш бала бакчанын жиберилет - төрт жылдан кийин. баланын арасындагы райондук өнүктүрүүгө түзүлгөн төрт жылдан жети жылга чейин, ал бар экенин буга чейин билген да, биз, ал ролдук оюнга кызыгып, ал көбүрөөк маани бере алат. Ал эми мектеп жакшы, алты, жети жашка барган эмес. Ал жети өнүгүү коомдук даражасына коёт кийин болду. Ошондо гана бала атайын эрежелерине баш ийүүсү баштайт, туруктуулук (бир абалда кичинекей адамдын иши көнчөгүнө киргизилген) өндүрөт. Ал эркин сезет жерде мектеп, клубдар органдын өнүктүрүү менен байланышкан, жана башка, - мына ушул куракта, бала үч коомдук шарттарда берилиши керек.
Эмне мураскордун мүнөзүн аныктайт?
Психологиялык, 80% га, биз бир үй-бүлө келип, калган 20% - бул биздин эркин тандоо болуп саналат. Кээде, бул 20% сын-пикирлерди айтып жатышат. ата-энелердин ортосундагы мамилелер кандайдыр бир жол менен бир баланын тагдыры болот. Эреже катары, балдардын же ата-энесинин жүрүм-турум моделин көчүрүп же protivopolodaguyu тандашат. Балдар, адатта, көз каранды же көз каранды же дары көз каранды болуп калат. Ар бир үй-бүлө өз алдынча үй-бүлө программалары бар, "алып салган жок", "бай коркунучтуу", "демилге жазаланат". Бул негиздерди жарыялоо менен, кишилер, анын көлөмүнө, өз тагдырына баланы тартууга аракет кылып жатышат. Бирок бул эмес өлүмгө: өзгөртүү деле мүмкүн. Туура эмес ата-энелер өздөрүнүн каталарын бирөөгө оодара: Мен апамды, атамды көтөрүлгөн, анткени мен. Биз ата-энелери менен бирге окуп, жана стереотиптерди тышкары үй-бүлө системасы, бизге күч-кубат берет. өйдөлүшкө ата-энеси жана башка жалган өсүмдүктөрдүн карабастан, биз, туруктуу, аларды чечүү үчүн болгон кыйынчылыктар үчүн аларга ыраазы болушубуз керек, биз күчтүү, күчтүү болот.
келечекте билим жана балдардын өнүгүүсүн - баланын көз карандысыздыгын жана кадамдар комплекстерин алдын кантип өрчүтүүгө болот?
Эгемендүүлүк үйрөткөн мүмкүн эмес, ал бир гана камсыз кыла алат. Тааныш үлгү: улак бөлмөдө ары-бери чуркап, ал кайра-кайра эле: "жетиштүү эмес", "күз", "кой эмес, аны сындырып," баланын кыймылдар активдүү изилдөө пайыздык аз болуп калган жана ал сыналгынын алдында отурган болот. дайыма golobugo экранында отурган балдар - коопсуз эмес, адамдар өз оюн. Аяй - коомго билдирип, ага тоскоолдук бала, зыянын тийгизип атканын байкабайбыз. мектептен келип, "аквариум" балдар жабышып турушат, тыныгуу. Алар сага келечекте бул эл сенин үй-бүлө куруу өтө кыйын. Эркегинин, анын энеси (орнотуу иш: "Мен, сен кырылып жок", "мыкты Апам аялы жок кылат") бөлүнгөн эмес, ал аялы менен өз ара мамиле түзө албайт. Ошондуктан, ата-энелер балдарын аны коё психологиялык жактан өсүп укугун камсыз кылышы керек. Ал жети салгандыгы жашында жасалууга тийиш.
Баланын акыл-жакшы болот: ата-энеси үчүн эмес, бирок, алардын балдары, же ажырашууга үчүн, бирге жашашат, качан?
Бала курмандыктарды, алардын ата-энесинин гана ыраазылыгы үчүн чогуу жашап маани бербейт. Бул жыл өткөндөн кийин, апам деп турган: "Ооба, мен силер үчүн абдан жакынмын ..." болушу мүмкүн, - деп жооп берди: "Мен ал кереги жок." ата-эне бири-бирине сүйүү жок болсо, аларды ар дайым чыр-чатактар болот ортосунда, жетишпегендиктер, ал эми табиятты эриш-аркак өнүгүүсү үчүн жалпы билим берүү абалын керек. Алар балдар жана өгөй атасы жана ӨГӨЙ жашоосунда пайда (жана экинчи баланын экинчи атасына же энесине издеп кереги жок - алар ар дайым бири болуп калат жана бир гана). алардын үй-бүлөлөрү менен ата-бабаларыныкынан да өгөй бала жана жылуу менен көп мамилелер. Өгөй досу, жардам жана түшүнө албай, ал мас ата-энеси да жакшы болушу мүмкүн. чуулгандуу жашоо жактырарын жана балдар өз үй-бүлөсү менен кайталанышы мүмкүн.
балдардын жаш курагы ажырашууга жагымсыз деген эмне?
Бул иш-чарага байланыштуу сезимтал ар кандай курактагы бала. кишилер үчүн бул кризис эмес. ымыркай үчүн - коопсуздук микросхемалардын бузуу. ажырашуу жаш балдарга себеби көп учурда өздөрүн таппай: "Мен төрөлгөн, мен каалаган эмес," Ал: "Мен начар жеп, Атам бизди таштап кеткенде". акылдуу жаш 4+ болсо, жагдайды түшүндүрүп берет: Ооба, бул жагымсыз, бирок бала аны өмүрүнүн биринчи жылдарында ажырашуу сырдуу жашоо жараткан кабыл бир келишпестиктер. да, ата-энелер балдарын бактылуу жана глобалдык баш аламандыктын жаралды деп аталган өзөктүк үй караганда ишке болсо, уулу же кызы жакыны: энеси, же жалгыз Папа менен гана жашоого ого бетер жакшы болот эле.
Бала минималдуу жоготуулар менен бул мөөнөттү аман калган ата-энелер да талак учурда кандай жүрүм-турум эрежелери байкоого болот?
балдар үчүн жаман нерсе, алар бир нерсе болуп жатканын сезип, бирок адамдар баары үчүн болсо, анда болушат. Бала өзүнүн сезимдери менен болгон мамилеси салкындай жоготкон окшойт. Дайыма сабаттуу түшүндүрүп. балага бул клеткалар аталарга жана энелерге турат айтып, анын сөөгү ата-энесинин сүйүүсүн турат. Ата-энелер болгон жерде, бул сүйүү балдардын бойдон калууда. бул бала үчүн өтө кыйын, ата-энеси катуу бири-бири жөнүндө айтып, ыңгайсыз жол менен бөлүп, бир тарапка сүйрөп баштайт. Мындай учурларда балдар ар дайым алар аркылуу тирүү калууга болбой кимге менен ата-энесинин алдында өзүмдү күнөөлүү сезип жатам. Бул жубайлар жакшы маанайда коштоштук жана бала тирүү ким менен ата-энелер үчүн дайыма мүмкүнчүлүк берген маанилүү.
ал кыздар Папа чыныгы экенин - анын идеалдуу адам болуп калды?
Чынында эле, адамдын кызы атасынын калып образын, ошондой эле карама-каршы жыныстагы адам менен жүрүм-тартибин талап кылынат - энеден. Рим папасы балдардын стратегиялык жана коргонуу жүрүм жараткан - балдарга да, кыздарга да. Мындан тышкары, анын кызын жардам атасы Карама-каршы жыныстагы адам менен болгон мамилесин түшүнүү. Ошо сыяктуу эле: апасы аялдардын жүрүм-туруму уулу турчу түшүндүрө албайт. менен карым-жакын жана жылуу тартып Рим папасы келечекте кыздардын боюнча комплекстерин болушу / жоктугу көз каранды болот - билим берүү жана балдарды өнүктүрүү. ата-эне аз кызын өөп болсо, чанда гана өз колдоруна тагынып жана ЖК - ал өз денеси менен баа берип, өздөрүн кыйла нааразычылыктарды болуп саналат.
Баланын эрте өнүгүшү канчалык негиздүү?
жаш бала, ал кызыктуу деп көп эле зарыл иштеп чыгуу. чакан окуп жакса, сузуп, үйрөнүп - иштеп чыгуу - анда эмес, мажбур эмес. Көп учурда актылардын эрте өнүгүшүнө түрткү мураскору, анын баланын туугандары жана достору жөндөмдүүлүктөрүн алдында мактана турган кишилер коркуу жаман ата-энелер же көнүп каалоо болушу үчүн кам көрбөйт. өмүрүнүн алгачкы жылдары активдүү окутуунун бир тарап таасир - мектепке барып окууга каалоосу жоктугу. чейин жети жылга чейин иш алып баруучу - бул оюн, бирок мектепке чейин ойногон балдар, курстарды жана тандама сабак боюнча убакыт өткөргөн болсо, анда ал изилдөөлөрдү талап кылбайт эле. бир эскертүү бар. Ооба, чынында эле, төрт жылга чейин, мээ маалыматтын 80% жутуп, үч-төрт жылга чейин, бала төрт же беш тилде, бирок ал алар менен сүйлөшүп эмес, турган натыйжасында болсо, бардык билим тез эле унутулат үйрөтсө болот. жети жыл ичинде бала бат эле төрт жетөө оор үйрөткөн кандай жыл үчүн илим үйрөнгөн.
ал чыныгы үй-бүлөсү, бир бала өзүмчүл өсөт деп айтууга болобу?
Бала өзүмчүл болуп өсүп турат, бир чоң үй-бүлөдө болот. үй-бүлөдө жалгыз мураскор жакындарына камкордук көрүү, башка балдар менен пикирлеше билүүнү үйрөтүү маанилүү болуп саналат. Ал ата-энелер кулак туруктуу эмес жана жашоо гана болуп жатканын маанилүү. Тескерисинче, балдар кимдер гана өсүп - бактысыз. Ата-энелер, эртеби-кечпи, ооруп жана эски болуп, аларга кам көрүп, баланын мойнуна түшөт. бир бир тууган келгенде, жүк эки таратылып, бири-бири менен өз ара колдоо көрсөтүү бар. жерге башка жергиликтүү адамдар бар экенин түшүнүү маанилүү жактан колдоо. Андан кийин ата-энелердин баары өлгөндөн кийин, бала жалгыз калды.
Эмне үчүн акыркы убактарда көп тентек балдар?
Hyperactivity себептери али толук изилденип бүтө элек. Эми бул ар дайым туура эмес коюп, бир топ мода диагноз болуп саналат. HYPERACTIVITY DISORDER бала (үйдө, бактын ичинде, мисалы, айлампа боюнча) үч коомдук маалымдоо каражаттарына бирдей эле тынчсызданып жүрүм-турум деп берилген үч адистерди (алмакчы, психиатр, психолог) жана төрт жаштан кийин гана, диагнозун мүмкүн. Hyperactivity көп ачууланышты жумшак мүнөздү пайда болушу менен аралаштырып салган. Мындай балдардын ата-энелери чынында кыйын. Бул мүнөз өзгөчөлүгү, бирок лихорадка бир көрүнүшү эмес, - бирок, алардын жүрүм-туруму экенин түшүнүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Бүгүн, (классикалык дары тышкары) Hyperactivity ордун толтуруу үчүн пайдалануу гомеопатия абдан натыйжалуу диета (бул балдар тамак-аш химиясы менен глюкоза көбөйөт жана буюмдарды сезимтал болуп саналат). Hyperactivity - чын эле диагнозу эмес, сүйлөм болуп саналат. Менен чыдамдуулук, камкор, салмактуу мамиле, ата-энелер, мугалимдер, дарыгерлер, бул балдар менен ишке ашырылышы керек.
Бүгүнкү күндө балдардын өзгөчөлүктөрү кайсылар?
Бүгүнкү күндөгү балдар мурунку жылдарда башталган психологиянын жана педагогиканын алкагында, дал келбейт. Педиатрия жана балдар психологиялык себептен азыр киргизилген жок стандарттарды жана микросхемалардын өнүгүүгө ээ: бийиктиги, салмагы, сүйлөгөн сөзү. Ошентип, ал төрт жыл жаш замандаштары өнүгүүдө жана бул норма болуп эсептелет. Балдар XXI кылымда жашоосу жана ден соолугу үчүн напсинин, өзүн-өзү сыйлоо жана өзүн-өзү сактоонун күчтүү сезим менен айырмаланат. Акыркы он жыл ичинде айдоо баатырлыгы жана курмандык, буга чейин эле эскирип, жок болушу мүмкүн. Бүгүнкү күндө балдар актибактериалдык бар: биз беш көбөйтүлгөн аларды кабыл алуу, анын ичинде, кандай сезимде болот. Муун, эмне, агрессивдүү же сезбей же өсүп баарын абдан сезимтал. RAM жана мээнин өнүгүшүнө зор иштин баасы чоъдорго караганда алда канча жакшыраак. өмүр жана кубулуштардын ылдамдыгы өткөн стандарттарын ашат. temporitme ылдамдап, заманбап карикатура, биз үчүн өтө динамикалуу улуу көрүнгөн, бирок аларга. Бүгүнкү күндө балдардын дээрлик окуп, жок, топтук оюндар менен ойнобойт. Убакыт өткөндөн кийин, алар боорукердик (боор) үчүн жооптуу мээнин иш үлүшүнө кирген, жалгыз бир компьютер Монитордун алдында көпчүлүк учурда жүрүп жатат. Тилекке каршы, балдар ата-энелери менен ойнобойт. Акыркы убакыт бар, алар менен жана ири кандай билбейм. Бирок, кандай болбосун, бул мурдагы муунга чейин азыркы балдардын ар кандай, ар бир күнү, алар дагы эле ата-энеси менен бирге, жок дегенде, отуз мүнөттүк байланышты керек (теле жана уюлдук жок) чын жүрөктөн чыккан жылуу жана психикалык колдоосу менен толтурулат.
Бүгүнкү күндөгү балдар көп мурда өсөт. Кантип бала өмүр жыныстык чөйрөсүндө мурда иштеп жатат?
Чынында эле, бүгүнкү күндө бир айлык кыздар башында тогуз жыл сыяктуу эле байыркы башталат (кыздардын артына эки жылдан бери жыныстык жактан өнүктүрүү боюнча балдар). Ал эми жалпысынан, ата-энелер, төмөнкүлөр боюнча топтоштурулууга тийиш: алар карама-каршы жыныстагы бир кызыкдар алардын жаш курагы - жылдары ал ойгонуп турган жана балдары бар. Эрте секс - бул, тескерисинче, оор кырдаал болуп саналат. эки жолу - Love окуялар бир болуп чондорго жана балдарга оорутат (жолугуп, анын сүйгөн башка болуп бөлүнүп). өспүрүм жылдары жыныстык мамилелер башка чөйрөлөрдө өнүктүрүүгө тоскоол болгон. Белгилүү болгондой, мисалы, адамдар балдар үйлөрүндө көбүнчө кедей өсүштүн келген. Тез-тез кол сессиялары жана эрте жыныстык гениталдык системасын стимулдаштыруу, жана ошону менен башка тармактарда чөйрөсүнө бут тосууда. Биринчи кезекте скелет системасын өнүктүрүүгө токтоп турат. Бул активдүү жыныстык катнашта, аны сактоо үчүн баланын ата-энеси, бир аргумент болушу мүмкүн. Ата-энелер, бул темага байланыштуу, алардын балдары менен сүйлөшүү керек, секс кийин чейин кийинкиге калтыруу жакшы түшүндүрөт: кийинчерээк жакшы. ал сүйүүнү күчтүү болсо - жан. бала дагы бир досу же кызым бар болсо, анда ата-энеси экөө менен сүйлөшүү керек. кызы менен бирге керек экенин, акарат кылыш үчүн эмес, корголушу керек - энелер бир кыз бир бала менен сүйлөшүп үчүн өзгөчө маанилүү болуп саналат. Кыздын ата-Man жоопкерчиликти өзүнө мурдагыга караганда кыйла жогору. атасы балдарына көп учурда кыздар келет деп кызын айткан, тоскоолдук кылбагыла +. Бул IT гана кишилер менен күрөшүүгө жардам берет балдарга жеткирүүгө маанилүү.
балдар супермаркеттердин текчелерин тизип баланын оюнчук желмогуздун психикасына тийгизген таасири кандай?
Бул зыяндуу көрүнүш катары гана коркунучтуу Transformers жана Bionicle Желмогуз кароо зарыл эмес. Ар бир баланын бир нерсенин коркот бир subpersonality, жашайт. Мисалы, караңгы. күчтүү КТП, же жүрөк Spider-Man терип, бала бербей болуп көрүнөт, кээ бир ресурс күч мүмкүнчүлүгү бар. Мен баары бир кармап жатам, алуу, мага бир бөлүгү болуп саналат. Бул оюнчуктар аркылуу балдар сезимдерди тыюу мүмкүн. бала жок деп келгенде, ал эми ал жок болот, ал ак куш болуп саналат, ал эми аркырап оюнчукту тандайт.
Баланын мектепке кандай комплекстери иштеп чыгат?
Балдар жаш класстар баалоо мүмкүн эмес. Ошондой эле, бактыга жараша, ал көптөгөн мектептерде кылган эмес. натыйжасында карамүртөздөр бала мугалим өзүнүн кир блокнот менен нааразылыгын эмес, кабылдаган, бирок жеке баа берүү болуп саналат. Баалоо - бул окуучунун асылган бир баскыч болуп саналат. Анын стенограммасы: "Мен жаманмын, мага жаккан жок", - жана бул орнотуу жүрүм-турум "начар окуучу", бир үлгү түзөт "Куптан." Көп учурда, колледж, мектепте жана зыян үчүн troechniki жакшы окууга баштайт барып. окууга эч кандай баалоо, бул жаңы чөйрө үчүн өзүн-өзү көрсөтө алабыз, кызыгуу жок болот. Ал мугалим балага түшүндүрүү үчүн маанилүү, - ошол эле адамга, ошондой эле чарчаган баары, маанайы жаман жана ката кетириши мүмкүн. Бул учурда, Балдар, эреже катары, өзүнчө бир мугалимге талап кылбайт. мектепке Мындан тышкары, бала дагы эле өзү болушу мүмкүн, кээ бир жерде болушу керек. Психологиялык иммундук системасы үй-бүлөдө өндүрөт. ага окшош болсо, көз карандысыз, өзүнүн жүрүм-туруму жана баа берүү, ал жерде толук болот.
бир реалдуу адамга кантип тарбиялоо керек?
Personality мүмкүн көтөрүп, аны көрсөтүүгө жардам берет. Ал эми, биринчи эреже - өзүн-энелер үчүн урмат. Мен алар менен байланышта болсом, так ошондой, мен дагы бир адам менен байланышта болушу мүмкүн. Мен түшүнгөндөн кийин, башка ишке ашырууга жардам берет. Бул кулк-түшүнүү жана сүйүү бар жерде аялы бири-бирине сезимдик жана каржылык жактан көз каранды эмес болгон дени сак үй-бүлөдө өсүп. энеси иштеп жатса, анда ал бала менен дүйнөнү изилдөө жана аны үйрөнүү үчүн кызыктуу болсо, өзү орган болуп саналат - бул күчтүү инсанды өнүктүрүү үчүн татыктуу жолу болуп саналат. Баса, бойго жеткен балдар ушундай Ошол замат, көз ирмем, сезимдер, ой-санаалар менен чын ыкластан сөз айкашы кармаш үчүн жөндөмдүү болуп, үйрөнүүгө көп.