Көйгөйлөр кар тогологу сыяктуу улам өсүп жатат: ата-энесинин ыйын эмес, каалоо менен угуп, балдардын ата-энелери тарабынан суроо-талаптарына ылайык. Бирок, бала болсо, кандай баш ийип калган?
Ал эми биз сөз "баш ийүү" деген эмнени билдирет? баарынан маанилүүсү, баланын ата-энеси ишке ашыруу Besprikoslovno? Жок, аты-жөнү, баланын өз пикирин? көз карандысыздык жөнүндөгү чаба бөгөт? Мен бала тарбиялоо келет деп ойлойм, ал эми чынчыл жана чынчыл жана боорукер, жана калыс жана жоопкерчиликтүү, биз аларды уят болушкан эмес деп. Бирок, бала угуп калса, анда аны эмне үчүн ишке ашыруу үчүн кандай? Бул ата-энелердин ыкмалары болуп саналат.
Сиздин pipsqueak сени угуп токтоткондон кийин эмне кыласыз? менен баштоо үчүн, сен бир нече суроо берип көрүшүбүз керек:
- Эмне үчүн бала укпай, эмне кылышыбыз керек?
- Кандай бала сыяктуу жүрүм-жетүү үчүн келет?
- Баланын тил албастыгынын ата-энеси кандай кабыл алышкан?
- Ымыркайды соттолот?
- Бул иштин түрүн өзгөртүүгө жана чыр менен, ою менен шартталган таасирдин натыйжасында баланы алаксытып жакшы болушу мүмкүн?
- Балким, биз жөн гана ушундай алдап ойлобош керек?
Бул суроолор бардык өзүнө, биринчи кезекте, абдан чынчыл болушу керек жана жооп берип жатканда. Ошентип, биринчи суроого жооп, ал балдар кулак алуу жана тартипте, алардын ата-энесинин тилин эмес, иш-аракет, анткени, апалар, муктаж жана тамак менен жуусун, ал барып, бир жумуш менен чыгып, дагы баштайт ушунчалык көп болот бала өзү ушул убакта. Кээде балдар бизге тоскоолдук кылган болот, башкача айтканда, биз балага каалоолору жогору, алардын каалоосун жогору койгон. Ошентип, бир балага китеп окуп, же аны менен ойноп ордуна, сүйлөшүүдө бир досу менен сүйлөшүп, көп маанилүү, отуруп отуруп, базарга барып, сыналгы көрүү жана башка ушу сыяктуу.
Экинчи суроонун жообу, биринчи кезекте, дагы бир жолу эске алуу зарыл болсо, алардын жүрүм-туруму: сен да бала багып алып, анын канаты алсыратып келет; же тескерисинче, ал ага бир аз көбүрөөк берип жатат; Же, мисалы, зыян тартпайт, ага бир нерсе бар, кээ бир ага берген убадасы (эмгек акы алгандан кийин бир оюнчук сатып алууга убада берген, бирок аман-эсен, ал жөнүндө унутуп) ылайык эмес жана азыр ал жөн гана, ал үчүн өч; балким, бала ушул жол менен шоу карандысыздык өзүн актаарына каалайт;
Көптөгөн психологдор, бул маселе ушул кырдаалга туш болуп, алардын сезимдерин колдонуп жооп берүүдө төмөнкүдөй сунуш кылат:
- Эгер кыжырдануусун пайда болсо, балдардын көбү, сыягы, сага жетиштүү болбойт.
- Ачууга сезилсе, бала жөн гана эркине каршы мүмкүн.
- Эгер бала абдан таарынып жатышат, анда ал бала өч алып жатат окшойт.
- үзүп, үмүтсүздүккө турган болсо, анда, балким, сенин бала иштелген эмес жана эч нерсеге жарабаган эмес.
Ата-энелер "тил" көрүнүштөрүн кандай карашкан? анын негизги пикирине бир нече жолдору бар:
- бала мындай жүрүм-кулак какпа, же жөн эле четке кагышат.
- жаңы бир нерсе берип, баланын окуядан кийин, кызыктуу, башкача айтканда, алаксытуу үчүн.
- Баланы жазалоо. Мындан тышкары, жаза, өз кезегинде, өтө эле ар түрдүү болуп, бул изолятор (а караңгы бөлмөдө туруп, туалетке бир бурчун, же "кресло жаза" аныктамасына отурган), жана жеке жаза (алаканга, Сабасам, чачын жулуп, ж.б.у.с.. Н.) жана оозеки жаза (коркунучтар, аты-жөнүн, кор), ырахат жана жаза иши ажыратууга жазалоо.
Же ушундай сезимге өзүнүн нюанстары бар, алар жаш курагына жана кырдаалды жеке аткаруу үчүн гана колдонулат керек. Ошентип, бала эмчек болсо, анда ата-энесинин ар кандай көп эске албай же жазалоо катары карашка бул түрлөрүн колдонууга эске келет. Тескерисинче, бала бойго жеткен болсо, анда ал дагы бир нерсе анын көз жаздымында алмаштырууга эмне үчүн күмөн.
Көбүрөөк маалымат алуу үчүн, мен аны абдан жалпы кубулуштардын бири болуп саналат, анткени, жаза токтолгум келет. Мен анын бала анын үнүн, жок эле дегенде, бир жолу көтөргөн жок, эч бир ата-эне жок деп ойлойм, же эшегин, аны жаакка чаап, же "таланттуу жоктугу" деп аташып, окшош эмес. Жагдай жазалоо жөнүндө билебиз?
1. Бала, ал эмне үчүн жазалаган билиши керек.
2. каары менен жазаланышы мүмкүн эмес.
3. аракеттер ырааттуу болушу керек экенин унутпа.
4. эки жолу бир укук бузуу үчүн жазаланышы мүмкүн эмес.
5. жаза адилеттүү болушу керек.
6. Жаза жеке (бардык балдарга ылайыктуу эмес, алардын жакшы көргөн иш-аракеттерин жана маалымдуулугун ажыратуу айрым жетиштүү үчүн эле жазалай турган күн келе туура эмес, жана башка бир бурчка салып үчүн жетиштүү болуп саналат.) Болушу керек
7. бала аны жазалашы керекпи же жокпу деген так эмес экенин көрүп керек.
8. жаза баланы, жана туура же бул иш-аракет эмес, сезим менен жардам бериши керек уят керек.
9. Эгер кумар ысыкта баланы жазалаш Эгерде бул чын болсо, сиз, алар туура эмес экенин түшүнүп, кылмыш кечирим болот, демек, сен да ката кетириши, кетирген каталарын моюнга алып, бала эмнени үйрөнсөк болот экенин көрсөтөт.
10. жаза күн калган бою эмне болгонун бала эсине кереги жок кийин.
11. Ар бир жаза бала Vsyo дагы сени жакшы көрөм, сен гана, анын иш-аракет менен канааттандырылган эмес, ошондой эле эмес, баланы экенин билиши керек.
12. курдаштары жана досторунун алдында баланы жазалаш үчүн болбогула.
Анан да, акырында, мен өз балдары менен ата-энелер менен бирге билим керек деп айткым келет. Сиздин баланын өмүргө сүйүү жана түшүнүү абдан маанилүү нерсени жоготуп албаш үчүн, өз бала тил албастыктын себеби, ал бир кезде андан арылуу бардык каражаттардын жардамы менен жана баары үчүн, аны таап алып, карап, биринчи кезекте, өзүбүз үчүн, ошондой эле зарыл. ал керек, анткени биз баарыбыз ар бир адам түшүнөт жана мактоого татыктуу керек, мактоо өз балага skimp эмес экенин билишет. Сенин бала мыкты жана жакшы көргөн, ал ар дайым силер аны жакшы деген ойдо экенин эстен чыгарбоо керек.