баланын мектепте өзүнүн академиялык көрсөткүчтөрүнө таасир этиши мүмкүн топтой албай. Ошондуктан, эрте жашынан, ата-энелер бул маселе эске алуу менен берилүүгө тийиш. Адистер, өз кезегинде, баланын буруу болгон топтолуу өнүктүрүүгө дем бере турган кандай бир нече чайпул берүү.
биринчи ишарат кылынат: Бала менен катышып, алардын сезимдерин көрсөтүү үчүн шектенбесек болот - жылмайып, күтүлбөгөн, кызыгуу жана шыктануу менен!
балдарынын эсине өнүктүрүүгө катышкан адамдарга кийинки жагдай - өздөрү баланын эсине үстүнөн төрагалык, ар түрдүү иш-чаралар менен сүрөт тартуу, ошондой эле иш-жакшы жактарын көрсөтүү. Табуу жана жаңы жолдорун ойлоп жана балдар эсине топтолушун билдирет. сезимдер жана күтүлбөгөн жерден экенин унутпа бала үчүн абдан жагымдуу.
Ал - бул кулак уюштуруу абдан жалпы каражаты болуп саналат. бир ишти аткарып, көп учурда жаш окуучулар жана улгайган чейинки, үн чыгара окуп. Демек, анын көңүл бурган башкара бала берет бойго тапшыруусу же талаптарды түрүндө болот. кадам артынан кадам дайыма натыйжалуу болуп саналат. Бул колдонмо баланын ишин пландаштырууга жардам берет жана анын кулак уюштурат. Бул үчүнчү пул чыгат From: көрсөтмөлөрдү түзүү жана аны ар дайым достук, ачык-айкын, так жана ар тараптуу, этап-этабы менен болушу керек экенин эстен чыгарбашы керек.
баланы алаксытып Мүмкүн каршы болуп, сактоо буруу жүрөгү болуп саналат. ички дүйнөсү тажрыйбасына, бала ар кандай себептерден, сырттан келген сигналдарды, объекттерин, элдин алаксытып коюшу мүмкүн. Баланын каршылык алаксыткан механизмин иштеп чыгуу жардам берет. Мындай учурда ата-баланын негизги иш аяктагандан багытталган жетекчилик, айта алат жардам берет. негизги жана ата-энелер үчүн Art курстары баланын жөндөмдүүлүктөрүн жана мүмкүнчүлүктөрүн негизинде ушундай иштерди алыш керек.
Бул учурда, идеалдуу жумуш баланын мүмкүнчүлүктөрү аз чоъураак бири болуп саналат. Бул бала мындан ары да колдоого алат. Мындан тышкары, ата-энелердин сөздөрү, баланын негизги бизнес басым сактап калыш үчүн терс сезимдерге эмес болууга тийиш. Ал ата-энеси кагаз мүнөзүндө сөздөрдү сүйлөйт, анда ишти аягына шектүү "алаксып кетип, жок!", "Айланып карап көрбө!", "Оюнчуктарды! Тийбегиле +". Бул учурда, натыйжалуу сөз болот: "Эми бул суроо сүйлөмүн бүтүрүп, ойноп", "Мына, сен эки гана жазып кат кетти!".
Улгайган чейинки көңүл топтолуу алда канча жакшы болот. алты, же жети баласы жашында жонокой сүрөттө маани же 20 секунда каршы болот.
маани туруктуулугу, ошондой эле баланын түйшүгү жана кайгы таасир этет. Толкундануу жана оор балдар дени сак эмес, алаксып. алардын маани туруктуулук даражасы бир жана бир жарым же эки эсеге чейин айырмалай аласыз. ал эми телекөрсөтүү же бир лента жазгыч болуп бөлмөсүндө, бала тынч бөлмөдө көбүрөөк алаксып калат. Ошондой эле бетегени жана өнүгүү топтолуунун кыжырданышкан же кыжыры балага бере кем эмес болушу керек. Бул ата-энелер үчүн бул төртүнчү четине чейин төмөнкүчө: кам сен бала, ошондой эле мектепти аткарууда жана жумушка келсе, анын баланын психикалык жана физикалык ден соолугу жөнүндө кабыл алынышы зарыл. Мындай жан сөзүндө, катуу үн, кызыктуу китеп-журналдар менен, түркүн түстүү оюнчуктарды, көчүп объектилерди сыяктуу алаксыта, жок бир шарттарды түзүү.
маани жакшы топтолуу негизги класстын тышкары айланып, байкаган эмес, башка нерсе турат. бала жетиштүү баланын мүлкүнө көңүл түзүлөт туруктуу болушу керек. Бала бул кызыктуу болот хобби, кызыккан же бизнеси бар экенин, ошондой эле баланын көңүл карыш өнүктүрүүгө салымын кошот. анын жакшы көргөн иши боюнча назарын буруу менен, бала чеберчиликти топтоо айланат.