Милдеттери, ошондой эле кичинекей бала бар - мисалы, тишти же алардын оюнчуктарды тазалоо, Айрылуу. Ал эми биз бала мектепке барат убактысы жөнүндө эмне деп айта алат! Бул жоопкерчилик ийгиликтүү окуу үчүн чечүүчү мааниге ээ болот болот. ар бир түнү кереги жок ата-энелер порт- толтурулган китептердин бардыгын текшерүү үчүн макул, бардык дептер кол болобу, көп тынч өз баласын мектепке жөнөтүп, алар балдар менен сабак азгырыктарды четке кага алабыз деп ишенсек болот жана үй туура жазган . Бирок, кандай бала, алардын иш-аракеттери үчүн жоопкерчиликти алууга үйрөнгөн камсыз кылуу үчүн? Албетте, ал өзүнүн иш-аракеттери үчүн кичинекей ТОТ жоопкерчиликтен күтүү болушу жана алардын кесепеттерин да көп болмок - кайсы бир жашка чейин балдар көрүнүштөрдүн себептик байланышы жөнүндө билген эмес. Бирок 3-3,5 жаштагы балага эмне жакшы, эмне жаман экенин түшүнө алат. Анан кантип жоопкерчиликке бала эмнеге үйрөнө алабыз?
демилгесин колдоого
теке, идиш эмне каалайт? Жакшы, кийинки менин жыгып жана бирге койду! Ал үйдү тазалоого жардам берүү үчүн келет? бир чаң соргуч менен сыйланды. Албетте, жараян жаям, ал эми тренерлер үчүн маанилүү "бойго жеткен" бир нерсе менен алек болуу үчүн сыймыктануу менен болот! бир үй-бүлө жашка чейинки баласы бар болсо, анда ал улуу жөнөкөй милдеттерин окуп-үйрөнүү мүмкүн эмес. Мисалы, ашкана азыктандыруу кийин бөтөлкөдөн аткарууга. Камкор өсүшү жоопкерчилик жана иниси же эже-сүйүү. Бул бир гана алтын менен ортончу сактоого жана ишке аша турган жана зоналык жумуш берүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат. мактоо унутуп, улак ыраазычылык эмес! Ошондой эле эмне үчүн болушу керек. мактоо мактоо көп мактоо начар болсо, анда абстрактуу ( "Рахмат, жакшы иштерди") - кабыл алынбайт. Рахмат зарыл, чын жүрөктөн жана өзгөчө баса андан: "Сен да, ошондой эле идиш-аяк жууп жатат! Мен силер менен бир аз сейилдеп барып, бекер ал! Рахмат сага!".
Мен бала бере ишенебиз
Албетте, милдеттери жана жоопкерчиликтери мүмкүн болушу керек. Эгер бала, албетте, аткара албай турган бир нерсе буйрук болсо, көз жашымды төгүп, Баку, бирок эч нерсе иштебейт. бир нерсе жардам бербесе, анда түшүндүрүүгө жалкоо эмес, жана ал эмне болуп жатканын көрсөтүп турат. Сөздөр: "Болуптур, мен, өзүм эле кылам" же "Ооба, канчалык ага убакыт бөлүп берет", - категориялык калпыс. Албетте, көпчүлүк боосун, кир идиштерди алып жана оюнчуктарды тазалоо үчүн эмес, жөнөкөй жана ылдам болот. Эгер баланын демилгесин түшүргөн болсо - төртүнчү класска чейин боосун байлап турган эмне үчүн ага каарданып жок. Ал кээ бир бизнес билүү үчүн каалаган учурда колдонуу. Убакыттын өтүшү менен, пайыздар толугу менен жоголуп кетиши мүмкүн.
жоопкерчилиги параметрлери
бала бир жолу оор абалда өмүр popa- балдары эмес. сен дагы эле иштеп жатат, аны менен ар дайым керек. Бул жерде ошол учурда иш кантип түшүндүрүүгө - бул сенин милдети болуп саналат. Алардын коопсуздугу жана ден соолугу үчүн жоопкерчилик. ачык терезесинен, түйүндөрүндө, ысык плитага жөнүндө айта турган болсок, "иш-залалы" сүйлөп, аракет үчүн шектенбесек болот: "тамак-аш ал бышырып жатканда очокто тийбегиле, аны кызыды. Анын манжалары тийип алса, ал катуу ооруп калат! ", өрттөп жибергиле. Улгайган сайын, бала "схемасы" окуяны билип, ага ойлонуп көр үчүн, эмне кылышыбыз керектигин талкуулайбыз.
сый
Бул ошондой эле, партиялык жооптуу. энем, анткени оору, ыйлап эмес, менин атам уктап жатат, анткени, ызы-чуу кылба. Бул баланын акылына кирет сүйүү экенин жана аны башкаларга берүү керек кабыл кам көрүү үчүн маанилүү шарт болуп саналат. Ошондой эле үйрөнүү керек.
нерселер менен байланыш
Бала гана тиешелүү түшүндүрмөлөрдү берүү менен үйрөнгөн нерселерди баалаган. "Силер туш-тушка чачырап кеткен, ошондо силер таза кылган", "таштаса, сындырды? Кандай өкүнүчтүү, бирок мындай сонун оюнчук сатып алуу үчүн эч кандай акча жок. ", Кадам артынан кадам, күкүм анын тууралыгы, ал эмне көз каранды экенин түшүнөт "үй". Жеке тазалык "зоналар" (жайларды, бурчтары, ж.б. ...), айлана-чөйрөнү таза чөйрө болот - бала кезинен түшүнүш керек маанилүү эреже. Кенди Wrappers талкаланган, калактарды, баштыктар - бул жерге бин менен эмес, оюнчуктар - текчелеринде, нерселер жөнүндө - отургучка же суурмасындагы.
сөзү үчүн жоопкерчилик
Ал ошондой эле абдан маанилүү! Силер, албетте, алардын убадаларын аткаруу үчүн кандай капачылыгы жок адамдар тосуп алышты. Мен, - деди да, унутуп, мен көп ой! Бул каармандар менен бирге, аны менен күрөшүү үчүн жакшы болот. Ал эми башкалары бар - алар үчүн сөз жана иш-аракеттин убада барабар - дээрлик мурунтан эле өтүнүч менен жүргүзүлөт. Анын сөзүн аткарган адам, бардык урмат буйруган. Ага ишенүүгө болот. Мындай деди: - иш, бирок ал бала убадасы абдан олуттуу келип керек, түшүндүрүп берүү маанилүү.
механизмин түзүү
• 1-кадам: Көз карандысыз чечим
эрте жашынан (балдар пайдалуу жана зыяндуу, коркунучтуу жана коопсуз бети бейпилдик бар, анткени, жеке көзөмөлү астында, албетте) бул тандоосу менен жагдайга бала үчүн пайдалуу. Сен бардык жагынан канааттандырылат жана тандоо жасоого сиздин баланы сурап 2-3 өзгөрө тандалган бир нерсени сунуш кылып. Мисалы, эртең мененки тамак Дан азыгын же быштак жана каймак, көчө кийими же джинсы шым с. Д.
• 2-кадам: Control
Ал өзүнүн ыйгарым бизнеске балага гана эмес, маанилүү, бирок ошол эле учурда, ошондой эле жүзөгө ашырат. күкүмдөрүн Мониторинг жүрүм-туруму чындап эле тышкары, ал эмне, өзүн өзү кармай билүү иштеп чыгуу маанилүү экенин далилдеп турат.
• 3-кадам: "Бир"
Бул ачык-айкын кандай (ошондой эле, коркунучтуу зыяндуу, жана. D.) качан болот үчүн жакшы, күчтүү дайыма күкүмдөрүн жулуп. тыюу категориялык (өмүргө коркунуч туудурган, "жакын ачык терезелерди эч кимге айтпа", "колун отко менен биригет да жок, жок" ж.б ...), Бирок чектөөлөр бар, "кир джипке эмес, шарттуу түрдө терс иш-аракет", ата-энелер (үчүн ыңгайлуу ", - кир алуу "). Категориялык тыюу, "эркин", тыюу, ал кайда алып гана улак билген болушу мүмкүн бузууга талкууланган эмес, (мисалы, эмне үчүн бут кийиминин баруу мүмкүн эмес: суук, сен муздак кармай алат). ал эмне үчүн тыюу бузуулар таасирлери ачык-айкын көрсөтүп турат керек кийин, эмне болгонун, эске алып, пайдалуу тыюу салуу болуп саналат.
• 4-кадам: Freedom
Баары арам эмес, - жол, ошентип, "жок" аймак, башкача айтканда, балдар жана башка жерлерде иш-аракет эркиндигин камсыз кылуу даярдалып жатат. Бул кулк-мүнөзү жана калыптануусу үчүн зарыл болуп саналат. Көпчүлүк балдар сыноо жана ката жашоо жөнүндө билүүгө жана "деген сыяктуу моралдаштыруудан," ата-түшүнүшкөн жок. Сенин бала тандоо мүмкүнчүлүгүн берип, өз каалоосу менен угуп, ар дайым кайгы тартып, силерди сакташ үчүн, же чогуу ийгилик күкүмдөрүн ырахат сакташ үчүн керек!
• 5-кадам: пайдасы жана жаза
Бул баланы мактоо гана эмес, бирок кээде "айыбы" киргизүү маанилүү. Мисалы: "Сен алардын оюнчуктарды, мен жерге жатып калды, эми мен сага жатар алдында жомок окуп мүмкүн эмес экенин ушунчалык чарчагандыктан, го жок эмес." Жөнөкөй мисал бала учурда сактоого себеп-натыйжалык байланышты, жана ката жазуусу башка адамга өтүп жатат түшүнөт. баланын инсанын, "маанилүү" нерселерди талап кылат. Ошондуктан, милдеттери күкүмдөрдү жашоого мүмкүн болушу керек. Made нерсе кызык эмес, өзүн-өзү сыйлоо сезими жогорулайт жана жеке тажрыйба жүрүм суммаланат.
оюн жана сыйлык
Toddler ойноо менен билип, жана жоопкерчилик катары да мындай маанилүү нерсе эмес, оюнга ээ болот. Тазалоо - "Ким тезирээк, ачык жана таза neater" деген оюн; идиш жуумай - суу, ж.б. Бүгүнкү күндө бир оюн, ата-энелердин жана көз карандысыздыгы балдардын ата-бабаларынын өнүктүрүү күндүн ичинде жүргүзүлөт, ошондой эле печаттан чыгарып илип керек үйдөгү менен диаграммаларды сузуп, ошондуктан, алардын жыйынтыгы менен Интернет аркылуу бири-бири менен бөлүшүүгө .. балдар "кошуу", "жылдыз" же "тыйын", жуманын аягында алмаштырылышы мүмкүн, мисалы, таттуу, ал эми көп, оюн жана белек берем - ийгиликке жетүү үчүн зор түрткү "ишкана".
эрежелерди өзгөртүүгө мүмкүн эмес!
"Жок", бир жолу кыздай же кырдаалга жараша ар кандай туура эмес кабыл алынган. Мисалы, сен менин энемдин баштык тийгизүүгө мүмкүн болбосо, анда ал түбөлүккө колун мүмкүн эмес! баштык да, - баланы алаксытып турган жалгыз нерсе, азыр, ал тыюу салынат, ошондуктан ал жөнүндө унутуп калабыз.